《有趣的手指画》反思（二）.doc

《《有趣的手指画》反思（二）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《有趣的手指画》反思（二）.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、有趣的手指画反思 有趣的手指画说课稿 今天，我说课的内容是江西美术出版社，第三册第5课的内容有趣的手指画，我准备分五个步骤来说。出示课件.一、说教材首先是对教材的分析和认识手指画是采用压印、联想、添画的方法来创作的。在欣赏感受手指和手形变化的基础上，尝试用手蘸色，通过沾、按、添等方法创作出更多造型。本课的教学目标我分为两点：引导学生用艺术的角度去观察自己的手指和手形。：学会用手指印画，通过联想、加工，组合成有趣的图形。 本课的教学重点和难点：重点是让学生充分展开想象，利用手指、添画创作出有趣的作品。难点在于：指纹的轻重、图形的设计以及画面整体效果的处理很难掌握。 二、说教法 美术教学重在培养学

2、生的创新意识和审美能力，寻找生活中的美。因此，在教学中我采用视频激趣法、演示法、示范直观法进行教学，让学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。 三、说学法 学生通过观看大量实例产生“记忆”与“联想”，进一步认识指纹和手形的变化。在教学过程中，我采用多媒体课件、水粉颜料、水彩笔、勾线笔等进行教学。 四、说教学过程 第一环节：视频激趣，强化手形特征俗话说“情感产生兴趣”。动画视频能激发低年级学生学习的兴趣。为了使学生产生对手型的联想，我出示手影表演导入新课，然后问学生：看了精彩的手影表演，你觉得我们的手指神奇吗。它还可以用来做什么呢。通过这一环节的活动，学生对下面的

3、学习充满了好奇。于是出示手指画作品让学生欣赏，并问学生：你知道这些画是怎么画出来的吗。趁学生有了创作的冲动，告诉学生这些画都是用手指印出来的，让学生再次感受手指的神奇。这时，我将印画的步骤展示出来。比如画一个萝卜，先用一只手指沾上你喜欢的颜色印在纸上，作为萝卜的外形，再用勾线笔给它添上叶子、根、表面的纹理，一个营养丰富的萝卜就画好了。接着我又出示其它手指画的作画步骤给学生作参考。然后问学生，一个手指印可以画出这么多图形，多个手指印又能画出什么呢。出示课件 原来多个手指印可以创作出更多有趣的画。为了让学生更直观地了解手指印画步骤，于是请一位同学上台与我参与示范。 有了课件的展示与作画步骤的示范后

4、，我和学生一起总结手指印画的方法，并把印画步骤通过课件展示出第一步：沾颜料这时，我指导学生用手指均匀地沾上颜料。第二步：按图形告诉学生将沾好颜料的手指轻轻地按在纸上。第三步：添画这一步，我会请学生注意将印好的图形晾干后再进行添画。经过这一环节，学生对作画步骤有了基本的了解。第二环节：欣赏手指画出示课件欣赏优秀的美术作品，不仅能培养学生高尚的情操，还能激发学生创作的欲望，给学生提供创作的灵感。这时，我会引导学生边看、边思考、边议论，通过多种感官扩大知识面，以获得最佳效果三环节：手指画创作出示课件针对这节课内容的特殊性，我让学生采用小组合作形式进行创作，提供给学生合作锻炼的机会。在作画前，叫学生先

5、商量好画什么，并根据自己的想法开始创作。之后，我边巡视边指导，让孩子充分发挥想象力、创造力，张扬个性。当学生创到了一定阶段，我会指点学生注意背景的处理，让学生懂得一幅优秀的作品一定要画面完整。第四环节：展一展、评一评评价，既能提高学生的审美能力；也能巩固所学的知识。当学生创作完后，让他们把作品展示出来，大胆地介绍自己的作品，再让学生展开互评，全班互动。这时，我也会肯定学生作品的创意和表现技法。 第五环节：归纳总结，课后延伸在上面教学的基础上，我将进行课堂小结。并请学生来说说今天学的手指印画的步骤。之后再进行课后延伸：原来我们的手指可以印出这么美丽的画呀。回家后再和父母一起玩玩手指印画的游戏吧。

6、这个环节的设计是为了让学生把课堂上所学的知识带到生活中，与家人进行情感交流。 五、说板书设计：一个好的板书设计能在教学过程中起向导作用。美术课的板书应融画与于一体，因此在教学中，应将板书与作画过程相配合，与多媒体课件相对应，做到和谐一致。我的板书是这样设计的：出示课件把作画步骤板书出来，并在每一个步骤旁贴上作画步骤图。 有趣的手指画 教学目的： 1、了解手指按印方法并用指印作画，能够对画面上做出适当联想和添画。 2、通过学习充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。 教学重点。掌握用指尖和指面压印手指画的方法，体验用手指纹理的按印、联想和添画的过程。 教学难点：引导学生根据已有

7、的指印画进行联想添画，创造出一个完整的形象。教具学具：印泥水彩颜色、水彩笔、纸教学过程： 一、导入 1、猜一猜。两棵树，是个杈，不开花，吃饭劳动全靠它。谜底是双手，我们的手是由拇指、食指、中指、无名指、小指组成 二、看一看、想一想 1、摊开手指看一看，一起来发现手指的表面皮肤有什么纹理。 那我们手指上的纹理叫做什么呢，答案。指纹，那我们都知道因为手指上的指纹，所以我们拿东西才能拿得稳，学生，劳动除了这些，我们的手指还能做什么呢。答案，画画。2-、“手指真能画画吗。”激发学生的学习兴趣。 三、欣赏图片 1、如何把单调的手纹印做成有趣生动的手指画呢。带着这个问题我们来欣赏一些优秀的手指范画吧。 2

8、、手指画分类：（1）水果手指画（2）人物手指画（3）动物手指画（4）复杂的手指画 四、手指画制作步骤：1步沾颜料，2步按图形，3步添画 五、教师示范印好后，手指和手形的不同变化产生了不同的形状，看一看，想一想，它像什么。 1、你今天想用你的手指印些什么呢。 五、大胆联想添画表现借助画笔添加点睛之笔，是形象活起来。 六、动一动学生开始动手实践，教师随堂辅导。 七、 1、把学生作品张贴黑板，请同学来说说你最喜欢哪一幅。为什么呢 2、鼓励学生的创新的思维，肯定新颖、独创性的作品。 第 5 页 共 5 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。