火线100天四川专版2016中考物理考点复习第16讲电路电流电压电阻.doc

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1、第16讲 电路 电流 电压 电阻 电荷1.原子结构 原子核 质子（带正电） 原子 中子（不带电） 核外电子（带负电）2. 摩擦起电性质带电体具有_轻小物体的性质原因不同物体的原子核对核外电子的束缚力不同结果原子核对核外电子束缚力强的物体得到电子，带_电原子核对核外电子束缚力弱的物体失去电子，带_电摩擦起电的双方带等量异种电荷实质摩擦起电不是重新产生了电荷，而是电荷发生了_能量转化机械能转化为_能3.两种电荷两种电荷正电荷与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电负电荷与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电相互作用同种电荷相互_，异种电荷相互_验电器作用用来检验物体_原理_电荷量定义_单位_,符号是_元电荷 e=_C【提示

2、】两个相互吸引的物体不一定带异种电荷，还可能一个带电，另一个物体不带电.4. 导体和绝缘体特征原因常见材料导体容易导电有_的自由电荷金属、人体、大地、食盐水、石墨绝缘体不容易导电有_的自由电荷橡胶、塑料、陶瓷、食用油、玻璃【提示】导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定的条件下可以相互转化. 电路1. 电路的组成元件及其作用元件作用电源将其他形式能转化为_能用电器将_能转化为其他形式能导线连接各元件，组成电流的路径开关控制电路的_2. 电路的三种状态概念电路图特点通路连通的电路，又叫闭合电路电路中_电流，用电器_ 正常工作断路某处断开的电路，又叫开路电路中_电流，用电器_工作短路局部短路：电路是

3、接通的，用电器被导线直接连通灯泡_ 短路, _电流通过灯泡L1，其无法工作，灯泡 _能工作电源短路：直接用导线将电源的正、负极连接起来电路中电流很大，会烧坏电源， 灯泡L1、L2_工作【提示】画电路图应注意的问题：（1）电路元件符号用统一规定的符号；（2）连线横平竖直，呈方形；（3）各元件符号不要画在拐角处；（4）线路中间不能有断点.3 两种电路串联电路并联电路电路图连接方式首尾_连接首尾_连接电流路径顺次流过每个元件分别流过每条支路电路特点元件_影响元件_影响开关作用控制_干路开关控制_，支路开关控制该_ 电流和电压1. 电流形成电荷的_形成电流,用符号_表示方向人们规定，_定向移动的方向为

4、电流的方向含义表示电流_单位_，符号_；1 A= _mA=_A【提示】（1）负电荷定向移动形成电流时，其移动方向与电流方向相反.（2）在电源外部，电流从电源正极流向负极；在电源内部，电流从电源负极流向正极.2电压作用使电路中形成_单位伏特，符号V;1 kV=_ V,1 V= _mV常见值家庭电路电压_V，一节干电池电压_V，对人体安全电压_V3. 电流表和电压表符号量程和分度值连接方式等效识图技巧读数方法电流表_00.6 A03 A_联看作_（1）根据电表接线确定所选用的_；（2）根据电表所选用的量程确定_；（3）根据指针偏转的格数确定示数_A_A电压表_03 V015 V_联看作_V_V【提

5、示】使用电流表和电压表应注意的问题：（1）若电流从电表“”接线柱流入，“”接线柱流出，指针将反向偏转，易损坏电表.（2）将电流表直接接在电源两极上，会将电流表烧坏. 两种电路中电流和电压的规律电路电流规律电压规律串联串联电路中电流_串联电路中，即I=I1+I2各部分电路两端电压之和等于_，即U=U1+U2并联干路电流等于_并联电路中，即I=I1+I2各支路两端电压_，且等于_，即U=U1=U2【提示】（1）实验技巧：在探究电流和电压规律的实验中，应选用不同规格的灯泡多次进行实验，这样才能得到普遍性的规律.（2）串联电路中只有一个电流，并联电路中只有一个电压. 电阻1. 电阻定义导体对_ 阻碍作

6、用的大小，用字母_表示单位欧姆，符号；1 M= _,1 k= _影响因素导体_、_、横截面积和温度规律导体的材料一定时，长度越长，横截面积越小，电阻越_大多数导体来说，温度越高，电阻越_少数导体，电阻随着温度的升高而减小一般情况下，不考虑温度对电阻的影响【提示】导体电阻的大小由自身的材料、长度、横截面积和温度决定，与是否接入电路、外加电压及通过电流的大小等外界因素无关.2 滑动变阻器原理通过改变连入电路中电阻线的_来改变连入电路中的电阻结构图示电路符号接法断路式：右侧电阻线断路，左侧电阻线接入电路短路式：右侧电阻线短路，左侧电阻线接入电路定值电阻式：电阻线全部接入电路说明当变阻器接入两上接线柱

7、时，其连入电阻为零当变阻器接入两下接线柱时，其连入的是最大阻值使用_联在电路中_连接线接入电路前应连入最大值应用调节音量的电位器【提示】电阻变化的判断：取决于所接下接线柱，滑片远离变阻变大，靠近则变小.命题点1摩擦起电两种电荷(2015内江)甲、乙、丙三个轻质小球，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，下列说法正确的是（ ）A甲、乙两球一定带异种电荷B甲、乙两球一定带同种电荷C乙、丙两球一定带异种电荷D乙、丙两球一定带同种电荷点拨：根据带电体的性质和电荷间的作用规律可知：两个物体相互吸引，有三种带电情况：一个带正电，一个带负电；一个带正电，一个不带电；一个带负电，一个不带电；两个物体相互排斥，则都带同种

8、电荷由此入手分析即可确定甲乙丙三者的带电情况在根据物体间的作用规律判定物体带电情况时，要注意两者相互吸引有两种可能：异种电荷相互吸引；带电体具有吸引轻小物体的性质因此考虑问题要全面1(2015乐山)有甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体如果丙物体带正电，则（ ）A甲物体带正电、乙物体带负电B甲、乙两物体均带正电C甲物体带负电、乙物体带正电D甲、乙两物体均带负电2(2015遂宁)验电器是根据同种电荷相互_的原理制成的有A、B两验电器，A带正电，B不带电，现用金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间，金属棒中电流方向从_到_(填“A”或“B”)3(2014内江)摩擦起电并不是

9、创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷_，如图所示，小女孩用橡胶棒去摩擦动物的皮毛后，橡胶棒带上了_电命题点2认识串联电路和并联电路(2015自贡)为杜绝操作工手指损伤事故的发生，某厂家设计制造的切纸机，必须将两只手同时分别按住左、右开关，切纸机才能正常工作下列电路设计中符合要求的是（ ）点拨：串联的各电路元件相互影响，不能独立工作；并联的各电路元件互不影响，能独立工作；根据题意判断两开关的连接方式，然后选择实验电路必须将两只手同时分别按住左、右开关，切纸机才能正常工作，说明两开关相互影响，不能独立控制切纸机工作，由此可知，左、右开关和切纸机是串联的4(2015巴中)如图所示

10、电路中，开关能同时控制两盏灯，若一盏灯的灯丝断了，不影响另一盏灯的工作的电路是（ ） 5.(2014遂宁)如图所示的电路，下列判断正确的是（ ）A闭合开关S1、S3，断开开关S2时，灯L1、L2串联B闭合开关S2，断开开关Sl、S3时，灯L1、L2并联C闭合开关S1、S2，断开开关S3时，灯L1亮、L2不亮D同时闭合开关S1、S2、S3时，电源短路6(2014巴中)如图所示的电路图中，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该是（ ）A只闭合S3B同时闭合S1和S3，断开S2C同时闭合S1和S2，断开S3D只闭合S2命题点3串并联电路中的电流和电压规律(2015南充)如图a所示电路中，当闭合开关后，

11、两只电压表的指针偏转均如图b所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（ ）A6 V1.5 VB7.5 V1.5 VC1.5 V7.5 VD1.5 V6 V点拨：R1和R2是串联的，V1表测R2两端的电压，V2表测R1和R2的总电压，所以V1表用的是03 V的量程，V2表用的是015 V的量程，V1表的读数是1.5 V，V2表的读数是7.5 V.7(2014广安)用同种材料制成两段长度相等，横截面积不同的圆柱形导体，A比B的横截面积大，如图所示，将它们串联在电路中，通过的电流关系是（ ）AIAIB BIAIBCIAIB D无法确定8(2014自贡)如图所示的电路中，闭合开关，电压表V1的示数是7.

12、5 V，电压表V2的示数为9 V，若电源电压为12 V，则L2两端电压是（ ）A4.5 V B5.5 V C3 V D2 V9(2015成都)如图1所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过_(填“电源”“L1”或“L2”)的电流，电流表的指针偏转如图2所示，电流表的示数为_A.图1图2命题点4电路设计(2015广元)小明家台灯的插头插在如图所示的插座上，插座上有一个开关和一个指示灯若插座开关和指示灯分别用S1、L1表示，台灯的开关和灯泡分别用S2、L2表示小明断开或闭合S1、S2时，记录现象如表由小明的记录可判断出关于L1、L2的连接方式可能是电路图中的（ ）开关状态插座指示灯(L1)台

13、灯(L2)闭合S1，断开S2亮不亮闭合S2，断开S1不亮不亮S1和S2都闭合亮亮,A),B),C),D)点拨：这是一个电路设计问题，解题思路是先确定电路要么是串联，要么是并联，然后按题目所给的条件进行检测，能满足题设条件即可10(2015雅安)小宁用四盏灯、两个开关，设计了教室的照明电路，要求每个开关都能独立控制两盏灯如图所示的电路图中，符合要求的是（ ）11(2014德阳)为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系好安全带当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光符合上述要求的电路图是（ ）命题点5电阻滑动变阻器(2015成都)在探究决定电阻大小的因素时，研

14、究小组中甲、乙、丙三位同学做出如下猜想：甲：导体的电阻与导体的长度有关乙：导体的电阻与导体的材料有关丙：导体的电阻与导体的横截面积有关实验室备有几种电阻丝，参数如下表.编号材料长度/m横截面积/mm2a镍铬合金丝1.00.2b镍铬合金丝1.00.1c镍铬合金丝0.50.1d锰铜合金丝0.50.1如图所示，是为完成探究连接的实验电路(1)实验中应通过比较_的大小，来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的(2)若要验证乙同学的猜想，则应该选用_(填编号)两根电阻丝进行对比实验(3)选用b、c两根电阻丝进行对比实验，是为了验证_同学的猜想点拨：影响电阻大小的因素有导体的材料、长度、横截面积，与导体

15、两端的电压、通过的电流无关当长度和横截面积相同时，电阻与材料有关；当材料和横截面积相同时，导线越长电阻越大；当材料和长度相同时，导线横截面积越小电阻越大12(2015四川)以下说法中正确的是（ ）A导体的电阻与电压成正比B导体的电阻与电流成反比C导体的电阻是导体的属性，与电压、电流没有关系D滑动变阻器是通过改变电阻丝的粗细来改变电阻值的13(2015株洲)一根长1 m的导线，电阻为R，先把它剪去一半，再将剩下的一半拉长到1 m，此时它的电阻（ ）A大于RB等于RC小于RD因条件不足，无法判断其变化14(2015天津)如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图，当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变

16、小的是（ ）命题点1探究串、并联电路的电流、电压规律探究串、并联电路的电流、电压规律是中考中的常考题，在中考中往往从以下几个方面展开考查：(1)根据题意要求画出电路图或连接实物图；(2)电流表、电压表的使用和读数；(3)实验过程中电路故障分析：闭合开关后，如果灯泡不亮，有可能是电路中出现断路或短路，再根据电流表的示数情况判断，电流表如果示数很大，电路中可能出现短路；电流表如果无示数，则是电路中出现断路；(4)换用不同规格型号灯泡多次实验的目的；(5)实验设计的完善；(6)对实验的评价和数据分析等(2015鄂州)某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等她设计了

17、如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验(1)画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是_的检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中Ib/AIc/AIa/A0.180.180.36晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等(2)晓丹得出错误的实验结论，主要原因是_.(3)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可)_ _.(4)晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间

18、灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来造成这种现象的原因是_点拨：本题考查了实验注意事项、实验数据分析，要掌握实验注意事项，为得出普遍结论，要采用不同规格的实验器材进行多次实验，测出多组实验数据，然后得出结论(5)在探究实验开始连接实物图时，李明组展示了如图所示的实物图，他们组想使电流表测量两灯的总电流，请用笔线代替导线帮李明组将实物图连接完整(6)李明组正确连接好实物图后，闭合开关，发现L1发光，电流表有示数，但灯泡L2不发光，则故障的原因是_李明同学解决了以上问题后，电流表示数如图所示，则此时干路上的电流为_A.命题点2探究电阻的影响因素探究电阻的影响因素是中考中的常考题，在中考中

19、往往从以下几个方面展开考查：(1)根据题意要求画出电路图或连接实物图；(2)电流表的选择和读数；(3)转换法的应用：在电压不变的情况下，通过比较导体中电流的大小来判断导体电阻的大小；(4)根据控制变量法来选择导体的型号；(5)实验数据的分析(2014德阳)某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P.实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组(电压3 V)、滑动变阻器(20 2 A)、刻度尺、开关和导线若干(1)为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导

20、线接上，使电路完整(2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最_(填“左”或“右”)端(3)某次实验中测得电压表的读数为2.0 V，电流表指针偏转如图乙所示，此时金属丝的电阻R_.(4)实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度和对应的电阻值R，数据如表：L/cm1530456075R/2.557.51012.5分析表中数据，可知R与L的关系是_(5)王小强同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置你认为他的想法是否正确，说明理由：_在探究电阻的影响因素时，关键要把握好控制变量法和转化法的应用实验中为了能够得出导体电阻的大小，可以通过电

21、压表的读数除以电流表的读数来得到(6)若手边只有一根较长的电阻丝，则可用来探究导体电阻是否与导体的_和_有关(7)如果想探究导体的电阻是否与导体的温度有关时，需要添加的实验器材是_一、选择题1(2014成都)关于原子，下列说法正确的是（ ）A原子是由原子核和核外电子组成的B原子是由分子和电子组成C原子核和电子都带负电D原子核外的电子都是静止的2(2015绵阳)如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动先用餐巾纸摩擦吸管使其带电，再把与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管时，橡胶棒排斥吸管对这一现象下列说法中正确的是（ ）A

22、摩擦起电创造了电荷B与毛皮摩擦过的橡胶棒带正电C与餐巾纸摩擦过的吸管带负电D与吸管摩擦过的餐巾纸带负电3(2015自贡)如图所示，在“”处可以连接电流表或电压表测量电路中的电流、电压，为使L1与L2串联，以下做法正确的是（ ）Aa为电流表，b为电压表，c为电流表Ba为电压表，b为电压表，c为电流表Ca为电流表，b为电流表，c为电压表Da为电流表，b为电流表，c为电流表4(2015雅安)将电灯L1、L2按图所示甲、乙方式连接时，两灯均能发光若甲、乙两种方式中的总电压相等，请在甲、乙两图中比较L1的亮度（ ）AL1在甲图中更亮BL1在乙图中更亮CL1在两图中一样亮DL1无法比较5(2015茂名)在

23、常温下将下面几种物质接到图中A、B两点间，能使灯泡发光的是（ ）A铅笔芯B塑料直尺C玻璃棒D干木筷子6(2015德州)下列各电路图，与实物图一致的电路图是（ ） 7(2015益阳)下列有关电阻的说法正确的是（ ）A导体的电阻越大，表明导体的导电能力越强B导体的电阻与导体两端的电压成正比C导体中的电流为零时电阻也为零D导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度和横截面积等因素有关8(2015恩施)在许多实验中，闭合开关前常将滑动变阻器的滑片调到阻值最大端，这样做能起到保护电路的作用其原因是闭合开关后（ ）A通过电路的电流最小B变阻器两端电压最小C变阻器电阻发热最大D电源两端的电压最小9(

24、2015临沂)家用电吹风主要由带扇叶的电动机和电热丝组成，为了保证电吹风的安全使用，要求：电动机不工作时，电热丝不能发热；电热丝不发热时，电动机仍能工作下列电路中符合要求的是（ ）二、填空题10(2015资阳)根据如图所给信息填空要使接入电路的电阻增大，滑片P应该向_端移动11(2014南充)物理学中把_定向移动的方向规定为电流方向，家庭中的电灯、电风扇、电吹风机、电冰箱、电视机等家用电器是_联在电路中的12(2014资阳)小明想探究某电阻的阻值Rt与温度t的关系，设计了如图所示的电路，其中，定值电阻Ro20 ，电源电压U3 V他把该电阻放在不同的温度下做实验，得到了不同温度下该电阻的阻值(如

25、表)温度t()010203040电阻阻值Rt()2025303540由表中数据得出，该电阻的阻值Rt与温度t的数学关系式为_13(2015铜仁)如图所示，只闭合S1，电阻R1、R2组成_电路，断开S1闭合S2、S3，电阻R1、R2组成_电路，同时闭合S1、S3，电路会形成_14(2015永州)如图甲所示，闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应滑到_(填“a”或“b”)端；闭合开关S，调节滑动变阻器，电流表A的示数如乙图所示，通过灯L的电流为_A.三、实验探究题15如图1是小明和小强做“探究并联电路的电流规律”的实验时未连好的电路，现要求灯L1和灯L2并联，且电流表测灯L2中的电流(1)请你用笔画线

26、表示导线，帮他们完成电路连接，以符合要求(2)按要求正确连接好电路，闭合开关，电流表的示数如图2甲所示，则灯L2中电流为_A.(3)在这个电路中，用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图2乙所示，则干路电流为_A，那么灯L1中的电流为_A.16(2014成都)“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图1所示图1图2(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择_(填“相同”或“不相同”)的小灯泡(2)小明根据图1连接好电路，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该_(3)测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间小聪认为小明的操作

27、太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可小聪的办法是否正确？答：_.(4)测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由答：_.实验小组L1两端电压/VL2两端电压/V串联总电压/V11.43.14.523.01.34.431.11.72.941.81.23.017.(2015黑河)小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示：编号材料长度(m)横截面积(mm

28、2)A镍铬合金0.251.0B镍铬合金0.501.0C镍铬合金0.252.0D锰铜合金0.251.0(1)如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表你赞同_(填“小明”“小红”或“小亮”)的观点(2)为了验证猜想二，可依次把M、N跟_(填字母编号)的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析

29、比较这两根电阻丝电阻的大小(3)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟_的关系，其结论是_.(4)小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想_(填“一”“二”或“三”)的实验验证(5)以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法下列4个实验中没有用到此方法的是_A探究电流与电压、电阻的关系实验B探究影响压力作用效果的因素实验C探究平面镜成像的特点实验D探究影响摩擦力大小的因素实验第八单元电路欧姆定律第16讲电路电流电压电阻考点解读考点12.吸引负正转移电3.排斥吸

30、引是否带电同种电荷相互排斥电荷的多少库仑C 1.610194.大量少量考点21.电电通断2.有能无不能L1没有L2无法3.依次并列互相互不整个电路整个电路支路考点31.定向移动I正电荷强弱安培A1031062.电流1031032201.5不高于363.0.020.1串导线0.10.5并断路量程分度值考点4处处相等电路两端的总电压各支路电流之和相等电源电压考点51.电流R106103材料长度大大2.长度串“一上一下”各个击破例1B例2C例3A例4C例5(1)电流(2)c、d(3)甲题组训练1.D2.排斥AB3.分开负4.A5.D6.B7.C8.A9.L20.2810.B11.C12.C13.A1

31、4.D实验突破例1(1)断开(2)选用相同规格的灯泡进行实验(3)换用不同规格的灯泡进行实验，且在电路中接入滑动变阻器或改变电源电压进行多次实验(4)灯丝的电阻随着温度的升高而增大拓展训练(5)(6)小灯泡L2处发生断路0.48例2(1)(2)右(3)10(4)R与L成正比关系(5)错误，电流表的测量值可能超过所选量程的最大值拓展训练(6)长度横截面积(7)酒精灯整合集训1A2.C3.B4.B5.A6.B7.D8.A9.D10.右11.正电荷并12.Rt200.5t13.串联并联电源短路14.b0.315.(1)(2)0.36(3)0.80.4416.(1)不相同(2)断开开关，换用小量程，重做实验(3)不正确(4)合理，因为实验存在误差17.(1)小亮(2)A、C(3)长度当材料和横截面积相同时，导体越长电阻越大(4)三(5)C15