2014届高中语文 第四单元 张衡传同步练测 新人教版必修4.doc

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1、13 张衡传3一、基础训练1.下列词语中加点的字，注音正确的一项是（ ）A.典宪（） 辟公府（b）蟾蜍（） 乞骸骨（h）B.诡对（） 善属文（）逾侈（） 算罔论（）C.河间相（） 地动仪（y）累召（i） 游于三辅（f）D.浑天仪（h） 施关发机（）阉竖（） 傍行八道（）2.下列句子中，加点的词语的解释不正确的一项是（ ）A.其牙机巧制（巧妙构造）B.尝问天下所疾恶者（痛恨）C.衡乃诡对而出（不用实话对答）D.出为河间相（出任）3.下列对加点词的意义和用法判断正确的一项是（ ）作二京赋，因以讽谏 饰以篆文山龟鸟兽之形 精思傅会，十年乃成 寻其方面，乃知震之所在A.相同，不同B.相同，相同C.不同

2、，相同D.不同，不同4.对“永元中，举孝廉不行，连辟公府不就”的句式，分析正确的一项是（）A.被动句 B.省略句C.省略句兼被动句 D.省略句兼判断句5.下列说法正确的一项是（ ）A.“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指诗书礼易左传五部经书；“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。B.两都赋的作者是张衡，二京赋的作者是班固。“二京”与“两都”都指长安和洛阳。C.“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。D.后汉书与史记汉书三国志被称为“前四史”。6.指出下列句式的特点。（1）饰以篆文山龟鸟兽之形（ ）（2）自书典所记，未之有也（ ）（3）后数日驿至，果地震陇西（ ）二、课堂练习阅读张衡传，完成

3、问题。7.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A.衡少善属文 属：连缀B.连辟公府不就 辟：召C.所居之官辄积年不徙 徙：调动官职，这里指升官D.永和初，出为河间相 出：出任，上任8.下列句子中加点词的用法判断，不正确的一项是（ ）游于三辅，因入京师，观太学衡乃拟班固两都作二京赋，因以讽谏精思傅会，十年乃成自此以后，乃令史官记地动所从方起A.与相同，与不同B.与相同，与也相同C.与不同，与相同D.与不同，与也不同9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A.以精铜铸成，员径八尺。 愿以十五城请易璧。B.张衡字平子，南阳西鄂人也。 师道之不传也久矣。C.京师学者咸怪其无征。

4、 其皆出于此乎？D.而无骄尚之情。 何德之损乎？10.下列语句属于表现张衡“科学才能”的一组是（ ）遂通五经，贯六艺衡乃拟班固两都作二京赋研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪阳嘉元年，复造候风地动仪阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然验之以事，合契若神A. B. C. D.11.下列对于本文有关内容的叙述，正确的一项是 （ ）A.本文属评传，既记叙人物的事迹，又评价与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。B.本文叙述张衡年少时“善属文”“通五经”“贯六艺”“才高于世”“所居之官辄积年不徙”，这些都反映他的聪颖。C.本文全面地记叙了张衡各个方面的成就，又重点突出他在科技方面

5、的成就和贡献，所以作者在这方面不惜笔墨作了详细的记述。D.张衡“不好交接俗人”，不满当时“王侯以下”的“逾侈”风气，经过十年苦思而写成二京赋以讽谏当世，并表白自己不与世俗同流合污的精神。三、课外拓展阅读下面文言文，完成问题吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利、堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋，诸君勉之！”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉

6、不听，曰：“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩！”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春，汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力疲，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱！与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚

7、于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”及薨，赐谥曰忠侯。（选自后汉书吴汉传，有删节）12.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A.诸将争欲攻之，汉不听 听：准许B.若不敢来，公转营迫之 迫：逼迫C.大战一日，兵败，走入壁 壁：营垒D.或多惶惧，失其常度 度：考虑13.下列句子中，全都直接表现吴汉激励士气的一组是（ ）勃然裹创而起，椎牛飨士

8、今日封侯之秋，诸君勉之 军士激怒，人倍其气 敢轻冒进兵者斩 汉乘利进逼成都 方整厉器械，激扬士吏A. B. C. D.14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A.吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。B.吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况，处变不惊，镇定自若，坚卧不动。他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。C.吴汉没有听从皇帝告诫，以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。D.吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。他外出打仗时，妻儿

9、曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。15.把文言文句子翻译成现代汉语。（1）及得召见，遂见亲信。 （2）比敕公千条万端，何意临事悖乱！ （3）欲潜师就尚于江南，并兵御之。 四、语言运用16.古今中外，有多少人对我们产生了巨大的影响力，请同学们仿照例句的形式再写一组句子。例句：马克思的影响，不只在于他那深刻的思想，还在于他那美好的理想。 答案与解析1.B（A.骸；C.累；D.浑，阉。）2.DD项“出”是离开（朝廷）之意；“为”是动词，“做”的意思。3.D（目的连词；介词，用，拿；才；就。）4.C（“举孝廉不行”是被动句，整个句子省略主语“张衡”。）5.D（A.“五经”是指诗书礼易春秋五部经

10、书；B.两都赋的作者是班固，二京赋的作者是张衡；C.“拜”是指授予官职。）6.（1）介词结构后置句（2）宾语前置句（3）省略句7.D出：离开（朝廷）。8.D（趁机；通过；才；于是，就。）9.A（A.用，拿，介词。B.表判断；表停顿。C.代词，它；语气副词，表推测，大概。D.结构助词“的”；助词，帮助宾语前置。）10.B（表现张衡勤奋好学，表现张衡的文学才能，表现张衡的政治才能。）11.A（B项中“所居之官辄积年不徙”不能反映他的聪颖；C项中在科技方面，略写浑天仪，详写地动仪；D项中“表白自己不与世俗同流合污的精神”在课文中没有提及，属于无中生有。）12.D（D.度：气度。）13.B（是激励士气

11、后的结果；是阻止诸将攻鬲县；属于攻打成都时的举措。）14.C（先树起许多旗帜，不熄烟火，后与刘尚的队伍会合。）15.（1）到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。（2）近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱！（3）想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。（1）句中注意“及”译为“等到”，“见”译为“被”，“亲信”译为“亲近，信任”。（2）句中注意“比”译为“近来”，“敕”译为“命令、告诫”，“悖”译为“违背、背离”。（3）句中“潜”应译为“暗地里、秘密地”，“就”译为“靠近、接近”。16.示例：屈原的影响，不只在于他那浪漫的文学，还在于他那深沉的爱国情怀。（本题考查仿写句子。注意句式要保持一致，还要抓住历史人物的成就、思想等影响我们的东西。）