九年级语文下册12板桥题画两则同步练习1冀教版.doc

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1、板桥题画二则同步练习认真阅读下面两则短文，完成8-13小题（甲文）余家有茅屋二间。南面种竹。夏日新篁初放，绿荫照人。置一小榻其中，甚凉适也。秋冬之季，取围屏骨子断去两头，横安以为窗棂，用匀薄洁白之纸糊之。风和日暖，冻蝇触窗纸上，冬冬作小鼓声。于时一片竹影凌乱。岂非天然图画乎？凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗、粉壁、日光、月影中耳。 郑板桥题画（乙文）竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹，以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎?故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此，予不能然

2、也，而心识其所以然。文与可画筼筜谷偃竹记 宋 苏轼注：萌：芽。蜩蝮蛇蚹：这里形容竹初生时的状态。振笔直遂：挥动画笔，一气画完。兔起鹘落：鹘，一各猛禽。兔子一出现，鹘就冲下来捕捉它。与可：文与可，善画竹，北宋有名的画家。1、解释下列加点字的意思（1） 夏日新篁初放 篁 （2） 置一小榻其中 置 （3） 岂非天然图画乎？ 岂非 _ _（4） 执笔熟视 熟 2、将下列语句译成现代汉语（1）凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗、粉壁、日光、月影中耳。_ _ （2）今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎? （3）予不能然也，而心识其所以然。 3、下列各组中加点字的意义和用法相同的一项是 （ ） A 岂非天

3、然图画乎 凡吾画竹，无所师承 B 胸中勃勃遂有画意 急起从之，振笔直遂 C 多得于纸窗粉壁日光月影中耳 皆浮动于疏枝密叶之间 D 匀薄洁白之纸糊之 手中之竹，又不是胸中之竹也4、对以上三则短文的内容与和主题理解有误的一项是 （ ） A （甲）文作者先写自己养竹、爱竹，潜心观察，获得“天然图画”，进而点明自己画竹得力于潜心观察、师法天然的题旨。B （乙）文作者主张画竹先要静观默察，烂熟于心，才能一气呵成。 C （乙）文中有两个成语，胸有成竹（成竹在胸）和兔起鹘落。胸有成竹 (成竹在胸)；比喻处理事情心里先有主意，先有打算。兔起鹘落，比喻动作敏捷，又比喻写字、作画、写文章时下笔迅速，中间没有停顿。

4、D 从（甲）文看，郑板桥是反对苏轼等前人作画前胸有成竹的见解和主张的，这体现了他的求变与创新的理念。5、按要求用原文词句填空。（乙）文中作者明确指出了当时画者画竹的毛病，这个毛病是(请用原文语句作答，不超过12个字) ；（甲）（乙）文都表达了绘画前要“潜心观察”的观点，（甲）文中体现这一观点的语句是 。6、读了这几则文章，你受到哪些启发？请简要谈谈。（至少写出二点） _ _ _ _ 1、（1）竹子的一种 （2）放 （3）难道不是 （4）仔细2、（1）凡是我画竹子，没有什么地方是效法继承的，大多数灵感是从纸窗、粉壁、日光、月影中（看到的竹子）得来的。（2）如今画竹子的人都是一节节地画它，一叶叶地堆积它，这样哪里还会有完整的、活生生的竹子呢？（3）我不能做到这样，但心里明白这样做的道理。3、D（两个“之”均译为“的”）4、D（苏轼并不反对作画前的胸有成竹，从原文看不出这个观点，联系课文还可以看出他是赞同这个观点的。）5、节节而为之，叶叶而累之凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗、粉壁、日光、月影中耳。6、（1）要善于观察 （2）要善于积累 （3）艺术来源于生活，又高于生活（4）有了灵感要快速记录下来2