八年级物理全册第3章第2节乐音与噪声导学案无答案新版沪科版.doc
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1、第二节 乐音与噪声学习本节,意味着你1.知道乐音的特征(响度、音调、音色),能用实验验证影响乐音特征的主要因素2.了解噪声的危害,寻求噪声的防治方法3.会进行简单的专项社区调查,提出防治噪声的建议合作探究乐音的特性一、乐音和噪声(1)乐音_,叫乐音。(2)噪声_ ,叫噪声。提出问题: 声音有三大特性-响度、音调和音色,那么它们各是由哪些因素决定的呢?通过前面的学习,我们已经知到“声音是由物体振动产生的”,那么声音各种特性应该与振动情况(振幅大小、振动快慢等)有关。二、探究影响声音特性的因素:(一)响度:响度: 叫做响度.探究1:影响响度大小的因素:1.你用力分别轻敲和重敲音叉,在用耳感觉响度(
2、声音强弱)变化的同时,并观察悬挂的塑料小球被弹开的角度是如何变化的? 2.用力轻敲鼓面和重敲鼓面,在用耳倾听声音的响度变化的同时,仔细观察两次鼓面上塑料泡沫小球的跳动情况是如何变化的? 3.当你逐渐远离音量不变的录音机时,你听到的声音有什么变化? 由以上实验说明: 响度跟 有关, 越大,则响度越大。其次响度还跟距离 的远近有关,距离发声体 ,则响度越大,反之响度越小。阅读教材P41第4、5自然段及表格内容,了解声音强弱的表示方法。声音强弱用 表示。(二)音调:音调: 称为音调。探究2:影响音调高低的因素:1.用硬纸片刮木梳,快速刮一次,缓慢刮一次,比较两次音调的有何不同? 2.用同样大小的力依
3、次拨动吉他上粗、细不同的弦,观察弦的振动快慢情况,听听声音的音调是否发生变化? 3.左手按在吉他上同一根弦的不同位置处,右手用同样大小的力依次拨动,观察弦的振动快慢情况,听听声音的音调是否发生变化? 由以上实验说明:1.音调的高低与 有关。物体振动 音调就越高。2.频率: 称为频率,单位: ,简称 ,用符号: 表示。(三)音色:不同的声源发出的声音,除了音调和响度可能不同之外,还有另一个特征音色阅读教材P42-43页“音色”部分的内容,然后回答:1. 音色: 叫做音色。音色是由 决定的。2. 乐音的三个特征: 、 、 是决定乐音的三个特征。三、噪声的防治:阅读教材后,再认真观察下列着几幅图片,
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