【优化方案】2013高中生物 第三章第2节课时1群落的结构、生物在群落中的生态位知能演练轻巧夺冠 北师大版必修3.doc

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1、【优化方案】2013高中生物 第三章第2节课时1群落的结构、生物在群落中的生态位知能演练轻巧夺冠 北师大版必修31下列生物群体属于生物群落的是()A一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B一个池塘中的各种水生植物和水生动物C一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌D一片山上的各种植物、动物、菌类等全部生物解析：选D。群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，包括生活的全部动物、植物、微生物。A选项仅包括了部分植物，B选项仅包括部分植物和动物，C选项仅包括部分微生物、动物和植物，均不符合群落概念，只有D选项包括了一片山上的全部生物，可称为生物群落。2下列关于

2、辛普森指数的说法，正确的是()A一个池塘中鲫鱼的种群密度大于鲤鱼的种群密度，则此池塘中鲫鱼辛普森指数高于鲤鱼的B不同群落辛普森指数不同，同一群落辛普森指数一定相同C一片森林中的物种数目多于同样面积的一片草原的物种数目，则该森林的辛普森指数高于该草原的辛普森指数D组成群落的所有物种对决定群落的性质起同等重要的作用解析：选C。辛普森指数是指群落中物种数目的多少，不是指群落中个体数目的多少；不同群落的辛普森指数不同，同一群落的辛普森指数也不一定相同；并不是组成群落的所有物种对决定群落的性质起同等重要的作用，优势种在群落中起主要作用。3(2012成都七中高二质检)在“富营养化”的湖泊中，哪一种生物最可

3、能发展为优势物种()A鱼类B原生动物C藻类 D腔肠动物解析：选C。“富营养化”的水体有利于藻类大量繁殖。4某片成熟的毛竹林长势整齐，没有明显的高矮植株，那么这个群落在垂直结构上()A无分层现象 B有分层现象C不能判断 D分层未开始解析：选B。从表面上看，竹林确实没有明显的分层，但应注意，一个群落是由多个种群组成的，竹林也不例外，群落内会有其他的动植物，如还有草本植物，这样它们在垂直结构上也会出现一定的分层现象。5下列关于群落中物种生态位的叙述，不正确的是()A群落中每个物种都有独特的生态位是长期自然选择的结果B群落的物种生态位的分化有利于对资源的充分利用C群落的物种生态位的重叠是导致种间竞争的

4、根本原因D因生态位相似而引发的竞争的唯一结果是一种物种绝灭解析：选D。生态位是长期自然选择的结果。不同的物种有不同的生态位，利用不同的资源，既可以充分利用环境资源，又可以缓解物种间的竞争，使多个物种可以并存。生态位相似既可能导致某个物种绝灭，也有可能引起生态位分化，多个物种共存的结果。6下图表示我国湿润森林区及山地植被分布情况，据图回答问题：(1)此图表示的是群落中各种生物在空间上的_状况。(2)图中纵轴表示该群落的_结构，且具有明显的_现象。这些植被的分布是受非生物因素中_的影响。(3)图中横轴表示该群落的_结构，表明由于受_、_、_等因素的影响，不同地段的_种类往往也有差别。解析：本题考查

5、生物群落的结构及其形成原因。(1)图中横轴表示湿润森林区在水平方向上的各种植被分布状况，属于生物群落的水平结构；纵轴表示山地植被分布，属于生物群落的垂直结构。(2)由图示分析出，山地植物在垂直方向上明显表现出分层现象，这是由于受到温度影响形成的。随海拔高度的增加，温度逐渐降低。(3)图中横轴表示出湿润森林区各种植物水平方向上不同地段生存着不同的物种。这是由于在水平方向上，不同地段上生态因素分布不均匀造成的。答案：(1)分布(2)垂直分层温度(3)水平地形阳光水分(湿度)植物1占有一定空间的多种生物种群的集合体称为群落，在群落结构中起主要作用的物种称为优势种。2群落垂直结构上的分层现象和水平结构

6、上的不均匀性，使群落更加稳定。3生物种群在群落中的生活方式和它们在时间和空间上占有的地位称为生态位。4生态位的重叠会导致竞争，生态位的分化是长期适应及自然选择的结果，会减少竞争。1下列实例中，不能构成群落的是()A西双版纳的热带雨林B青藏高原上的高山苔原C海南岛清澜港保护区的红树林D大兴安岭的全部红松解析：选D。西双版纳的热带雨林、青藏高原上的高山苔原都是由多种生物组成的，海南岛清澜港保护区的红树林，并不只有一个红树物种，还应包括有直接和间接关系的其他植物、动物、微生物等。而大兴安岭的全部红松，是由单一的物种组成的，它不能构成群落。2群落中出现分层现象，是由于()A生态位重叠 B生态位分化C种

7、内斗争 D种内互助解析：选B。分层现象是不同的生物生活在不同的空间高度上，这里体现的不是生物生态位的重叠，而是生态位的不同。物种生态位不同，是在长期的自然选择中发生生态位分化的结果。3(2012清华附中高二检测)为提高产量，农业上常采用间作。高矮作物，深根浅根间作时，作物间()A生态位完全重叠 B生态位部分重叠C生态位不重叠 D都有可能解析：选B。本题中的“高矮作物”说明两个物种的地上部分所利用的空间等资源存在重叠，“深根浅根”说明其地下部分利用的空间资源等有所不同，所以可判定，两者间生态位只有是部分重叠。4下列关于生态位的说法，正确的是()A指利用群落各种资源的幅度B指该物种与其他物种相互关

8、系的总和C表示物种在群落中的地位、作用和重要性D生态位仅决定于生物生活的环境解析：选C。生态位是指生物种群在群落中的生活方式和它们在时间和空间上占有的地位。它表示物种在群落中的地位、作用和重要性。一个物种的生态位不仅决定于它生活在什么地方，而且决定于它与食物、天敌和其他生物的关系等。5(2012北京师大二附中高二检测)在一个阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，这些生物共同构成了一个()A生物群落B种群C生态系统 D生物群体解析：选A。种群是指同一种生物；群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间有直接或间接关系的各种生物的总和；生态系统包括生物群落和无机环境

9、。根据题意，该阴湿山洼草丛有草、苔藓、蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等生物，这一个“等”字，就包括还没有点出的各种微生物，这些生物构成了一个生物群落。6关于池塘生态系统的群落结构，以下叙述不正确的是()A在垂直方向，鱼类具有明显的分层现象B鱼类在群落中垂直分布主要依赖于植物C池塘中的动物群落没有水平结构D在水平方向上，生物种类分布有差异解析：选C。池塘生态系统中由于植物的垂直分层而导致以不同植物为食的鱼类也出现分层，如四大家鱼中以浮游植物或浮游动物为食的鲢鱼、鳙鱼分布在水的上层，以沉水植物为食的草鱼分布在水的中层，而肉食性的青鱼则分布在水的下层；当然池塘植物群落也有水平结构，因从岸边到中心分布不同类群

10、植物，必然导致池塘中的动物群落有水平结构。7关于生态位重叠的叙述，错误的是()A通常情况下，在同一群落中不可能有两个物种的生态位完全相同B生态位重叠一定伴随着竞争C当生态位部分重叠时，两个物种可以共存D通过长期的自然选择，两种生物形成了减少竞争甚至避免竞争的形态和行为适应解析：选B。在自然界中，当同一群落的两个物种的生态位完全重叠时，竞争优势较大的物种会把另一物种完全排除掉；然而生态位重叠也不一定伴随着竞争，这要看资源的多少；生态位部分重叠时，两个物种可以共存，且通过长期的自然选择，两种生物形成了减少竞争甚至避免竞争的形态和行为适应。8分别将大草履虫和袋状草履虫与双小核草履虫放在同一水槽中培养

11、，大草履虫最终消失，而袋状草履虫却可以照常生存。以上事实说明()A大草履虫和袋状草履虫均发生了生态位分化B大草履虫和袋状草履虫均未发生生态位分化C大草履虫发生了生态位分化，袋状草履虫未发生生态位分化D大草履虫未发生生态位分化，袋状草履虫发生了生态位分化解析：选D。在同一空间中培养两种生物，如果未发生生态位分化，则其竞争非常激烈，两种生物不易共存。而如果发生生态位分化，则会降低竞争的程度，使生物共存。9如图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析，正确的是()A三个物种的食物资源完全相同B物种甲与物种乙有竞争关系C物种丙与物种甲为捕食关系D

12、能量流动方向由甲经乙到丙解析：选B。本题主要考查学生对种间关系的判断。由图分析：甲、乙、丙三种生物的食物部分有重叠，三者之间都存在着不同程度的相互竞争关系，但食物来源又不完全相同，曲线图无法体现甲、乙、丙三种生物之间是否存在捕食关系，能量流动方向也无法确定。10下图为某一个足够大的山体中，从山麓到山顶的生物群落的结构和该山体基带所在的地带到极地的生物群落的结构比较示意图，下列对图示的分析中，错误的是()A图中X表示群落的垂直结构，图中Y表示群落的水平结构B该山体的垂直结构和其相应的水平结构具有相似性C图中X从上到下、Y从左到右构成生物群落结构的种群数目增多D影响图中X所示结构的因素只有温度解析

13、：选D。本题考查了生物群落空间结构与生态因素的关系，还考查了分析图形从中获得正确的生物学信息的能力。该山体从山麓到山顶的生物群落具有垂直结构，影响垂直结构的因素不只是温度。从图中可知，两种结构具有相似性，从山顶到山麓、从极地到山体基带种群数目逐渐增多。11如图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是()A海洋中的鱼类具有垂直分层现象B此图表明鱼类对食物的竞争状况C此图表明海洋中鱼类的捕食状况D此图表明海洋中鱼类的共生关系解析：选D。由曲线可知：丙主要在浅层，乙主要分布于中部，甲主要分布于水底，即在垂直方向上有明显分层现象，这种

14、分层现象是由于鱼类的食物不同导致的。但甲、乙、丙三种鱼食性存在较大程度的重叠，所以三者间也存在竞争，由图可知三者间并不存在互利共生关系。12外来物种侵入到一个新的环境，可能会()由于环境条件能够满足其生态位需求，其种群数量在一段时间内呈“J”型增长其种群数量增长不受天敌等外界因素的制约由于生态位重叠，可能会威胁到境内物种多样性由于新环境不能满足其生态位，其种群被淘汰A BC D解析：选D。外来物种入侵后，如果环境条件能够满足其生态位需求，则其可以生存下来，在某时间段内可能呈“J”型增长，但即使没有它的天敌存在，环境资源总是有限的，所以其增长不可能始终不受外界因素的制约。而如果环境条件不能满足其

15、生态位需求，则其可能不能顺利生存下来，可能会被环境淘汰。13下图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同，分析图a中3个物种与图b中3个物种，同答下列问题：(1)图_中的物种，种内斗争更激烈，因为_。(2)图_中的物种，种间竞争更激烈，因为_。(3)若环境资源受到破坏，图_中的物种_更容易灭绝，原因是_。解析：分析两图，可以发现，图a中的物种，其生态位宽度较窄，种内个体对资源的选择性有限，所以种内斗争会非常激烈，图b中的物种，生态位较宽，种内个体对资源的选择余地较大，所以种内斗争相对较缓和。图a中的三个物种，生态位重叠度较小，故种间竞争较缓和，而图b中的三个物种，

16、生态位重叠程度非常大，故种间竞争会相当激烈，其中物种2独占的资源最少，所以当环境资源受到限制时，其最容易灭绝。答案：(1)a图a中物种的生态位宽度较窄，种内个体对资源的选择性有限 (2)b图b中的物种，生态位重叠程度较大(3)b2物种2独占的资源最少14下图中甲表示某森林植物的景观，乙表示物种数与面积的关系。请分析回答：(1)物种组成是决定群落性质的最重要因素。为了登记群落的植物种类组成，在群落的中心部位选取样方，用随机法取样，首先要确定样方面积。系列取样统计结果如图乙。试写出该研究的课题名称：_。这种研究方法叫做_。图乙显示：在一定范围内，随样方面积的增大，_。调查该森林物种数的样方面积最好

17、是_m2。若选取3个合适的样方对某种乔木计数的结果分别是n1、n2、n3，则该乔木的种群密度为_株/m2。(2)导致景观图中植物分层现象的主要非生物因素是_，森林对太阳能的利用率高于农田的主要原因是森林具有复杂的_结构。若要调查景观图中森林群落的结构，请写出主要的调查项目(调查设备略)：垂直结构：动植物的分层，_；_。解析：(1)群落中物种组成的丰富度是决定群落的最重要因素。要探究某群落中物种的丰富度，要用样方法，从乙图曲线中可以看出在S0之前随着样方面积的增大，物种数量增多，所以当S0时样方面积是最合适的，既能保证物种数较全，又能保证面积最小，取样方便，求种群密度时应取平均值。(2)图甲的景

18、观上方为乔木，下方为灌木、草地，造成这种分布的原因是不同植物对光的需求度不同所致，所以能充分的利用光能，群落的结构主要有垂直结构上的分层现象和水平结构上的差异。答案：(1)某森林物种数与样方面积的关系研究样方法物种数迅速增多，并逐渐达到最多后保持恒定S0(n1n2n3)/(3S0)(2)光垂直不同层次上生物的种类和种群密度水平结构：水平方向上不同地段的群落物种组成和种群密度等15(创新探究题)下图是几位科学家利用A、B两种植物在温室中进行的一组实验。各组实验的外部条件相同(如光照、温度等)，进行的时间相同。柱状图(1)表示 第1组实验结束后，称得A种植物的干重(去除水分后的质量)，并将此质量设

19、定为1；其余各组的柱状图表示的是各组实验结束后，称得A种植物干重与第1组A种植物干重的比值。第1组：A种植物单独种植于盆中。第2组：A种植物与B种植物地下部分同时种植于与第1组条件相同的盆中，地上部分分别位于与第1组条件相同的两容器中。第3组：A种植物与B种植物地下部分分别种植于与第1组条件相同的两个盆中，地上部分则同时位于与第1组条件相同的两容器中。第4组：A种植物与B种植物的地上部分及地下部分均同时种植于与第1组条件相同的容器及盆中。(1)该实验主要是研究群落中_关系对A种植物生长的影响。(2)几位科学家对此实验的设计目的是：设置第1组的目的是起_作用。设置第2组是为了研究_对A种植物生长的影响程度。设置第3组是为了研究_对A种植物生长的影响程度。(3)当2组与第3组分别有相同的竞争者时，哪一种情况会对A种植物的生长造成更大的不利影响？_，请说明理由：_。解析：本题是关于影响植物生长因素的实验设计题，主要考查对照原则、单一变量原则及柱状图读图能力。第1组A种植物单独存在，为对照组，第2组至第4组，或根部接触，或枝叶接触，或两者根、叶都接触，产生竞争，从而研究B种植物对A种植物的影响。此题要注意，柱状图表示A种植物干重的比值。答案：(1)种间(竞争)(2)对照地下部分有竞争时(争夺养分)地上部分有竞争时(争夺空间)(3)第3组地上部分有竞争时，干物质的重量减少得更多7