福建省漳州市平和县2015_2016学年七年级生物上学期期中试卷含解析新人教版.doc

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1、2015-2016学年福建省漳州市平和县七年级（上）期中生物试卷一、单项选择题（每小题2分，共50分）1下列不属于生命现象的是（）A孔雀开屏B金蝉脱壳C青蛙抱对D钟乳石慢慢长大2在调查活动中，下列行为不正确的是（）A飞檐走壁，采摘高处的野果B遇见不喜欢的动物，也如实记录C看见新鲜的野果，不随便采来品尝D全组同学要集体行动3放学回家的路上，小红看见许多蚂蚁在搬一只小虫子，蚂蚁这种行为体现了生物之间的哪种关系？（）A合作B竞争C共生D寄生4小麦在有光照环境中生长良好，这说明小麦生存的条件是（）A温度B阳光C水分D空气5下列各项中，能看做一个生态系统的是（）A一片草原中的所有草B一条小河中的所有鱼和

2、水草C一片森林中所有的生物及其中的无机环境D一片农田中的土壤、空气、水分等无机环境6下列各项能正确表示食物链的是（）A青蛙菜青虫青菜B水稻螟虫吃虫的鸟C蝉螳螂黄雀D阳光水藻小鱼7生物圈的范围包括（）A大气圈、水圈、岩石圈B水圈、大气圈C大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面D大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面8下列关于海洋生态系统的说法中，错误的是（）A是“地球之肾”，有净化水质的作用B海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物C海洋中的植物每年制造的氧气是地球总量的70%D动物种类很多，大都能在水中游动9如果森林生态系统遭到破坏，则（）A人类可以很快地恢复它B任何生态系统都不会被影响C会影响其他的生态系统

3、D可以把其他生物迁到别处，不受影响10探究“光对鼠妇生活的影响”中，应设置的对照实验条件是（）A有无空气B低温和高温C潮湿和干燥D阴暗和明亮11下列关于探究实验基本过程的操作顺序正确的是（）A提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论B提出问题制定计划作出假设实施计划得出结论C制定计划实施计划提出问题作出假设得出结论D作出假设提出问题制定计划实施计划得出结论12如图是某同学使用显微镜过程中，转动粗准焦螺旋使镜筒下降的操作图示，其中正确的操作是（）ABCD13如图所示的结构是显微镜的（）A通光孔B遮光器C光圈D物镜14在洋葱鳞片叶内表皮细胞中，具有控制物质进出的是（）A细胞壁B细胞核C细胞质D细胞

4、膜15绘制生物细胞简图时，对图中较暗的部位的表示方式为（）A用斜线表示B用直线表示C点上细点表示D全部涂黑16番茄果肉细胞、小狗肌肉细胞都具有的结构是（）A细胞壁、细胞膜、细胞质B细胞膜、细胞质、液泡C细胞膜、细胞质、叶绿体D细胞膜、细胞质、细胞核17构成生物体的基本结构单位是（）A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞18“细胞学”是（）创建的A列文、虎克B施莱登、施旺C罗伯特、虎克D海尔蒙特19以下是细胞中所含有的几种物质，其中属于无机物的是（）水 糖类 脂肪 无机盐 蛋白质ABCD20细胞通过分裂增加数目，产生的新细胞与原来细胞的遗传物质（）A增加一倍B减少一半C保持一致D翻了2番21下列属于动物

5、组织的是（）A保护组织B输导组织C肌肉组织D营养组织22关于分生组织的叙述正确的是（）A储存营养物质的功能B具有保护内部柔软部分的作用C运输水分和无机盐，运输有机物的作用D细胞小，细胞壁薄，具有很强的分裂能力23与老虎相比，榕树没有的结构层次是（）A系统B组织C器官D细胞24下列关于草履虫的叙述中，正确的是（）A它是单细胞生物，不能生活B通过分裂产生新的个体C因为它是单细胞的，不需要营养D具有比较复杂的结构，是细胞分裂和分化的结果25下列不属于单细胞生物的是（）A变形虫B酵母菌C大熊猫D衣藻二、判断题（每小题1分，共5分）26生物只有遗传，没有变异现象 （判断对错）27地球上最大的生态系统是生

6、物圈（判断对错）28染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的（判断对错）29用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是“b”（判断对错）30多细胞生物的细胞一定比单细胞生物的细胞大（判断对错）三、非选择题（45分）31请同学们将下列细胞的A、B、C、D结构，选填在相应的功能横线上（注意：只填序号）A、细胞壁 B、叶绿体 C、线粒体 D、细胞核（1）将光能转变为化学能：；（2）为细胞生命活动提供能量：；（3）控制着生物的发育和遗传：；（4）支持和保护作用：32小刚同学用如图1显微镜观察生物细胞临时装片，请回答下列问题：（填序号）（1）小刚在观察临时装片时，视野中已经找到细胞，如果要使物像更清晰些，应

7、调节显微镜的然后他把低倍换成高倍，如果发现视野变（亮或暗），此时他应该转动，使用凹面镜（2）从目镜内看到的物象是像，如果用5的目镜和10的物镜观察细胞，则细胞被放大倍（3）他在用显微镜观察临时装片过程中，其视野如图2所示，请你帮他把物像移到正中央，玻片正确的移动方向是A、向右上方移 B、向右下方移 C、向左上方移 D、向左下方移（4）小刚在显微镜下看到了细胞，并判断它们是植物细胞，因为他看到了（要求写出一点）33同学们在有趣的生物学知识中，知道了多少生物学道理？（1）十年前栽下的小树苗，如今长成了大树说明（2）冬天，森林里的雪兔换上了白毛，与周围环境颜色一致，说明34根据课本内容把下列填空补充

8、完整：（1）对调查到的生物，按照形态结构特点，将其分为、和其他生物（2）细胞中的和是能量转换器（3）制作植物细胞临时装片时，在盖盖玻片时，一边先接触水滴，然后缓缓放下，目的是35如图是某农田生态系统的食物网示意图，请看图填写有关问题：（1）在生态系统中，不同生物之间由于的关系而形成的链状结构叫做食物链食物链的起始环节是（2）图中有条食物链，请写出其中最短的一条：如果蛇的数量大量减少，则短时间内草会（3）该生态系统的生物部分除了图中的生物以外，还应包括（4）当人类排放的有毒物质进入该生态系统，通过食物链不断积累，其中体内有毒物质最多的是（5）农田生态系统具有一定的能力，但比森林生态系统的稳定性较

9、（强或弱）36阅读材料回答下列问题：平和琯溪蜜柚皮薄、汁多、酸甜可口，是平和县传统珍贵名果现代医药学研究发现，其含有丰富的维生素C、类胰岛素、天然维生素P，丰富的枸缘酸等，具有降胆固醇、降血糖、有美肤养容，有抗疲劳等作用；还具有理气化痰、润肺清肠、消食和胃等功效柚子皮和柚子肉做成的柚子茶有化痰止咳、生津止渴、去油解腻、是清火的上品（1）琯溪蜜柚吃起来酸甜可口，主要是跟细胞结构的中的物质有关（2）蜜柚树在生长过程中要不断从外界吸收水、无机盐和二氧化碳等，说明生物的生活需要（3）我们吃的蜜柚在生物体的结构层次上属于37如图所示为油菜植物个体发育不同时期结构层次，据图回答问题：（1）a过程叫，b过程

10、叫（2）油菜植物体的六大器官是根、茎、（3）甲图到乙图过程中，细胞内最重要的变化是会进行复制，后平均分配到两个新细胞中38蚯蚓为常见的一种环节动物，生活在陆地，以土壤中的腐殖质为食，可以帮助菜园疏松土壤；昼伏夜出，喜温蚯蚓是否喜湿润的土壤呢？七年一班兴趣小组的同学对这个问题产生了疑问于是进行探究，并设计实验：在铁盘内，以横轴中线为界，一侧铺上湿土，一侧铺上等量干土；将20条蚯蚓放在干土和湿润土之间，并置于阴暗的地方每隔5分钟记录干土和湿土中蚯蚓的数量，其结果统计如表：统计次数湿土中蚯蚓（条）干土中蚯蚓（条）1332653744935102612271818190请根据以上实验回答下列问题：（1

11、）该兴趣小组的同学提出的问题：蚯蚓是否喜湿润的土壤呢？（2）他们作出的假设：（3）本实验探究的变量是除此变量外，其他条件都要（4）蚯蚓是生态系统的者，它能把有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用（5）除了土壤湿度影响蚯蚓为，还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活，请你说出其中一个：实验完毕应该如何处理蚯蚓？2015-2016学年福建省漳州市平和县七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题2分，共50分）1下列不属于生命现象的是（）A孔雀开屏B金蝉脱壳C青蛙抱对D钟乳石慢慢长大【考点】生物的特征【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】生物具有以下特征：1、生物都具有新陈

12、代谢的特征，如对营养物质的消化和吸收、通过呼吸获得氧气、体内物质的运输以及人体内废物的排出2、生物都具有遗传和变异的现象3、生物能够对外界刺激作出反应4、生物能够生长发育的现象5、成熟的个体都能繁殖后代；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能够适应并影响环境【解答】AC、孔雀开屏、青蛙抱对属于求偶行为，体现了生物能繁殖后代；B、金蝉脱壳属于生长现象；D、钟乳石没有生命的特征，不属于生物，因而“钟乳石缓慢的长大”不属于生命现象； 故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2在调查活动中，下列行为不正确的是（）A飞檐走壁，采摘高处的野果B遇见不喜欢的动物，也如实记录C看见新鲜的野

13、果，不随便采来品尝D全组同学要集体行动【考点】调查的基本方法【专题】归纳推理；日常生活中的生物技术【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计【解答】解：A、调查时，防止调查中断或发生危险，飞檐走壁，采摘高处的野果，易发生危险，不可取，A错误； B、调查是一项科学工作对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录不能仅凭个人好恶取舍，B正确；C、

14、看见新鲜的野果，不随便采来品尝，以免中毒，C正确；D、调查过程中，同学们要集体行动，注意安全，D正确故选：A【点评】调查是一项科学工作对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录不能仅凭个人好恶取舍；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全3放学回家的路上，小红看见许多蚂蚁在搬一只小虫子，蚂蚁这种行为体现了生物之间的哪种关系？（）A合作B竞争C共生D寄生【考点】生物和生物之间有密切的联系【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式（2）寄生从活的生物体

15、内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害【解答】解：“许多蚂蚁在搬一只小虫子”，需要蚂蚁之间相互配合、密切合作才能完成，因此，蚂蚁这种行为体现了生物之间的“合作”关系故选：A【点评】解答此类题目的关键理解掌握生物之间的相互关系4小麦在有光照环境中生长良好，这说明小麦生存的条件是（）A温度B阳光C水分D空气【考点】生物生存的环境条件【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物与环境的关系专题【分析】生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件【解答】解：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水

16、，还有适宜的温度和一定的生存空间由题干可知，小麦在有光照环境中生长良好，这说明小麦生存的条件是阳光故选：B【点评】解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件5下列各项中，能看做一个生态系统的是（）A一片草原中的所有草B一条小河中的所有鱼和水草C一片森林中所有的生物及其中的无机环境D一片农田中的土壤、空气、水分等无机环境【考点】生态系统的组成及各部分的作用【专题】类比推理；生态系统专题【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等【解答】解：A、“一片草原中

17、的所有草”，只有生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；B、“一条小河中的所有鱼和水草”，只有消费者、生产者，没有分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；C、“一片森林中所有的生物及其中的无机环境”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；D、“一片农田中的土壤、空气、水分等无机环境”，只有非生物部分，没有生物部分，因此不属于生态系统 所以，能看做一个生态系统的是“一片森林中所有的生物及其中的无机环境”故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成6下列各项能正确表示食物链的是（）A青蛙菜青虫青菜B水稻螟虫吃虫的鸟C蝉螳螂黄雀D阳光水藻

18、小鱼【考点】生态系统中的食物链和食物网【专题】类比推理；生态系统专题【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：A、整个食物链都反了，青蛙是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；C、蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；D、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分 所以，能正确表示食物链的是“水稻螟虫吃虫的鸟”故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成7生物圈的范围包括（）A大气圈、水圈、岩

19、石圈B水圈、大气圈C大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面D大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面【考点】生物圈的范围【专题】演绎推理；生物圈专题【分析】生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，据此解答【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面故选：C【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围8下列关于海洋生态系统的说法中，错误的是（）A是“地球之肾”，有净化水质的作用B海洋中的植物绝大

20、部分是微小的浮游植物C海洋中的植物每年制造的氧气是地球总量的70%D动物种类很多，大都能在水中游动【考点】生态系统中的类型；生态系统中物质和能量的流动【专题】归纳推理；生态系统专题【分析】1、生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体，生态系统是由生物成分和非生物成分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等他们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物2、海洋生态系统植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，大都能在水中游动，辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%【解答】解：A、湿地生态系统有具有净化水源、蓄洪

21、抗旱的能力的作用，是地球之肾；B、海洋中的植物绝大多数是微小的浮游植物，是海洋生态系统的特点；C、在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统；D、在海洋中动物种类很多，大都能在水中游动；故选：A【点评】掌握生态系统的概念和海洋生态系统的特点和作用是解题的关键9如果森林生态系统遭到破坏，则（）A人类可以很快地恢复它B任何生态系统都不会被影响C会影响其他的生态系统D可以把其他生物迁到别处，不受影响【考点】生物圈是最大的生态系统【专题】热点问题；归纳推理；生态系统专题【分析】生物圈是地球

22、上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统是所有生物共同生活的家园【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，如果森林生态系统遭到破坏，会影响其他的生态系统故选：C【点评】解答此类题目的关键是记住生物圈的范围，生物圈是最大的生态系统，明确生物圈是统一的整体10探究“光对鼠妇生活的影响”中，应设置的对照实验条件是（）A有无空气B低温和高温C潮湿和干燥D阴暗和明亮【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【专题】单一变量思想；生物与环境的关系专题【分析】对照实

23、验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量由于探究“光对鼠妇生活的影响”，所以，实验中唯一变量是光照，除“光照”条件不同外其他条件如空气、温度、水分等都应该相同且适宜因此，“探究光对鼠妇生活的影响中”，应设置的对照实验条件是“阴暗和明亮”故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验11下列关于探究实验基本过程的操作顺序正确的是（）A提出问题作出假设制定计划实施计

24、划得出结论B提出问题制定计划作出假设实施计划得出结论C制定计划实施计划提出问题作出假设得出结论D作出假设提出问题制定计划实施计划得出结论【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论所以

25、，关于探究实验基本过程的操作顺序正确的是：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程12如图是某同学使用显微镜过程中，转动粗准焦螺旋使镜筒下降的操作图示，其中正确的操作是（）ABCD【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】在显微镜的使用方法中，眼睛观察的部位有这样几种：对光时，眼睛看着目镜内，手转反光镜，直到在目镜中看到明亮的视野；使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛要看着物镜；将镜筒降到最低，反方向转到粗准焦螺旋，提升镜筒时，眼睛看着目镜内寻找物象；找到物象幷调至清晰后，两眼睁开，左

26、眼观察，右眼绘图【解答】解：显微镜使用包括取镜、安放、对光、观察和整理几个步骤观察时，先将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔，让压片夹压住然后眼睛看着物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降至最低，这样避免物镜碰上玻片使两者都受到损伤最后左眼注视目镜，右眼睁开，提升镜筒，直到看到物像为止故选：A【点评】使用显微镜是的用眼方法一定要记清，这是个很重要的考点13如图所示的结构是显微镜的（）A通光孔B遮光器C光圈D物镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】生物实验基本操作；显微镜的使用专题【分析】微镜最重要的结构是目镜和物镜，放大物象遮光器上有光圈，可以调节光线强弱转换器有物镜，可以调换物镜粗准焦

27、螺旋能大幅度升降镜筒，细准焦螺旋可以调节物象清晰度，粗准焦螺旋和细准焦螺旋都可调节焦距【解答】解：遮光器上的光圈大小可以调节，光圈大小是可以控制亮度的光线弱就调大，光线强就调小故图示：是显微镜的遮光器故选：B【点评】解题的关键是显微镜的基本结构和使用方法14在洋葱鳞片叶内表皮细胞中，具有控制物质进出的是（）A细胞壁B细胞核C细胞质D细胞膜【考点】细胞膜控制物质的进出【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】细胞膜将细胞的内部与外界分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但是它并没有将细胞封闭起来细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面细胞

28、在生活过程中产生一些不需要的有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出可见，细胞膜能够控制物质的进出【解答】解：细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用故选：D【点评】掌握植物细胞的结构特点和功能是解题的关键15绘制生物细胞简图时，对图中较暗的部位的表示方式为（）A用斜线表示B用直线表示C点上细点表示D全部涂黑【考点】画细胞结构图及注意事项【分析】生物图的画法和要注意的事项有：（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方（2）一般用3H的削尖的铅笔（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示不能涂阴影表示暗

29、处（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字（5）在图的下方写上所画图形的名称【解答】解：根据以上分析可知，绘生物细胞图时，图中暗的地方要用削尖的3H的铅笔在暗的地方点细点来表示，不能涂阴影表示暗处故选：C【点评】在绘图中有些同学经常会把细胞核用铅笔涂黑来表示，其实这不符合生物绘图要求，应该点细点来表示；另外请注意不要漏掉图的名称16番茄果肉细胞、小狗肌肉细胞都具有的结构是（）A细胞壁、细胞膜、细胞质B细胞膜、细胞质、液泡C细胞膜、细胞质、叶绿体D细胞膜、细胞质、细胞核【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】植物细胞和动物细胞的相同点和

30、不同点：细胞类型相 同 点不 同 点植物细胞都有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体有：细胞壁、叶绿体、液泡动物细胞无：细胞壁、叶绿体、液泡【解答】解：动物细胞和植物细胞相比，其基本结构相同，都有细胞膜、细胞质、细胞核，所不同的是动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体所以，番茄果肉细胞、小狗肌肉细胞都具有的结构是“细胞膜、细胞质、细胞核”故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞的结构以及动植物细胞的异同点17构成生物体的基本结构单位是（）A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物体的结构层次【分析】本题考查学生对除病毒以外

31、，生物都是由细胞构成的理解【解答】解：生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的 生物体具有共同的物质基础和结构基础从化学组成上说，生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸，其中蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸贮存着遗传信息从结构上说，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位故选：D【点评】解此题的关键是理解生物的特征和病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物18“细胞学”是（）创建的A列文、虎克B施莱登、

32、施旺C罗伯特、虎克D海尔蒙特【考点】生物学史【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】“细胞学说”是两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建，据此答题【解答】解：19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”，大意是动植物都是由细胞构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞能够产生细胞恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文的进化论并列为19世纪自然科学的三大发现故选：B【点评】只有明确了各科学家在科学上的成就才能正确的回答出此类问题19以下是细胞中所含有的几种物质，其中属于无机物的是（）水 糖类 脂肪 无机盐 蛋白质ABCD【考点】人体需要的

33、主要营养物质【专题】结合课本知识的信息；类比推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】细胞中的物质分为两类，一类是无机物，一类是有机物【解答】解：细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水，无机盐等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类，脂类，蛋白质和核酸，这类物质是有机物故选：C【点评】解答此题的关键是熟练掌握细胞中的物质，区分有机物和无机物20细胞通过分裂增加数目，产生的新细胞与原来细胞的遗传物质（）A增加一倍B减少一半C保持一致D翻了2番【考点】细胞分裂的基本过程【分析】此题考查的是细胞分裂的过程、染色体的变化和染色体变化的意义细胞分裂就是一个细胞分裂成

34、两个细胞，细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同【解答】解：细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中这种变化的意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就是实现了遗传物质DNA的复制

35、和均分因此，保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同故选：C【点评】解此题的关键是理解掌握细胞分裂的过程中染色体的变化和染色体变化的意义21下列属于动物组织的是（）A保护组织B输导组织C肌肉组织D营养组织【考点】人体的几种基本组织及功能【专题】结合课本知识的信息；生物体的结构层次【分析】组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织动物的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等【解答】解：ABD、保护组织、输导组织

36、和营养组织都属于植物组织C、肌肉组织属于动物组织故选：C【点评】动物的组织和植物的组织很容易发生混淆，一定要仔细区分22关于分生组织的叙述正确的是（）A储存营养物质的功能B具有保护内部柔软部分的作用C运输水分和无机盐，运输有机物的作用D细胞小，细胞壁薄，具有很强的分裂能力【考点】植物的几种主要组织及功能【专题】结合课本知识的信息；生物体的结构层次【分析】植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织，营养组织：构成营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用保护组织：植物的保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部

37、柔嫩部分的功能 分生组织：构成分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织输导组织：植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织【解答】解：由分析知道：分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织故选：D【点评】此题的关键是理解掌握植物的组织类型、特点、功能，重点掌握分生组织23与老虎相比，榕树没有的结构层次是（）A系统B组织C器官D细胞【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物体的结构层次【分析】根据植物的结构层次

38、为：细胞组织器官植物体，动物的结构层次为：细胞组织器官系统动物体，进行分析解答【解答】解：榕树属于植物体，结构层次为：细胞组织器官植物体，老虎属于动物，动物的结构层次为：细胞组织器官系统动物体，与老虎相比，榕树没有的结构层次是系统故选：A【点评】本题考查生物体的结构层次，注重基础，题目较易24下列关于草履虫的叙述中，正确的是（）A它是单细胞生物，不能生活B通过分裂产生新的个体C因为它是单细胞的，不需要营养D具有比较复杂的结构，是细胞分裂和分化的结果【考点】单细胞生物的结构和生活【专题】归纳推理；生物的分类【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般

39、生活在水中据此解答【解答】解：A、草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，个体微小；B、草履虫通过分裂产生后代；C、草履虫体内没有叶绿体，需要从外界获得营养；D、草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，不存在细胞的分裂和分化；故选：B【点评】解此题的关键是理解掌握草履虫的结构，明确其是单细胞动物25下列不属于单细胞生物的是（）A变形虫B酵母菌C大熊猫D衣藻【考点】单细胞生物的结构和生活【专题】归纳推理；生物的分类【分析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等【解答】解：A、B、D

40、都是由一个细胞构成的生物，属于单细胞生物；C是多细胞的生物，属于哺乳动物；故选：C【点评】解答此题的关键是明确单细胞生物只由一个细胞构成，熟知常见的单细胞生物二、判断题（每小题1分，共5分）26生物只有遗传，没有变异现象 （判断对错）【考点】生物的特征【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】遗传和变异是生物的基本特征之一，在生物界是普遍存在的【解答】解：遗传是指生物的性状传递给下一代的现象，也就是子代与亲代之间某些性状表现出相似的现象遗传是在新陈代谢的基础上，通过生殖实现的即亲代的遗传物质通过生殖传递给下一代，使子代具有了亲代的部分遗传物质，而遗传物质决定性状，从而使子代表现出亲代的某些

41、性状任何一种生物要繁衍下一代，都离不开生殖，都离不开遗传物质的传递；大多数生物的遗传物质是DNA，极少数生物的遗传物质是RNA，但不论是DNA还是RNA，它们都可以通过复制传递给下一代，因此遗传是普遍存在的变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异，变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异两种类型，前者是由遗传物质决定的，可以传递给下一代的，后者不是由遗传物质决定的，而与物质环境条件有关，不能传递给下一代虽然亲代的遗传物质通过生殖可以传递给子代，但子代与亲代之间以及子代的不同个体之间的遗传物质是不完全相同的，俗话说“一母生九子，九子各不同”，这正说明了变异的普遍性由

42、此可见，遗传是普遍存在的，变异也是普遍存在的，故该题说法是错误的故答案为：【点评】本题考查了遗传和变异的普遍性，让学生明确遗传和变异在生物界是普遍存在的，不要产生误解27地球上最大的生态系统是生物圈（判断对错）【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】此题是关于生物圈的知识的判断题，据此答题【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统故答案为：【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握明确生物圈是最大的生态系统28染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的（判断对错）【考点】染色体、DNA和基因的关系【分析】此题考查的知识点是染色体是遗传物质的载体解答时可以从染色体的概念、组成、DNA的分子结构特点方面来