教师个人参考计划总结读《点击苏霍姆林斯基》有感 .doc

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1、教师个人参考计划总结读 点击苏霍姆林斯基有感暑假期间学校给每位老师发了点击苏霍姆林斯基一书，这给了我与教育大师面对面的时机。苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实验家、理论家、出名于世的实验学校校长。在前苏联被誉为，“教育思想泰斗”；其著作被视为“先进教育经历的完好总结”和“学校生活百科全书”；其理论被公认“活的教育学”、“马卡连柯思想的接着开展和进一步丰富”。他的著作涉及教育学、心理学、教学法、德育理论及学校治理等特别多方面。给我们指明努力方向，使我们对一些深感迷茫困惑的咨询题豁然活泼，茅塞顿开，让我们明白得教育的真理。点击苏霍姆林斯基一书文字浅显易明白，内容有理论、有故事、有真实的课堂案例，同时内

2、容对每一位老师都特别合适。为老师的专业成长和教育教学实践提供了指导。读过之后，让我倍感振奋，对本人从事的教育事业也有了更多的感悟。点击苏霍姆林斯基这本书主要介绍了他的六种教育思想：1 苏霍姆林斯基 的个性全面和谐开展思想。2 苏霍姆林斯基的德育思想：德育思想是苏霍姆林斯基教育思想中特别重要的一个组成部分。3 苏霍姆林斯基的教学思想。苏霍姆林斯基的教学思想强调教学与教育的统一，教学与开展的统一，老师要有两套教学大纲，要留意教学各阶段的互相衔接等内容对我们当今的教育仍然具有特别强的参考价值。他的这些观点贯穿于他的赏识教育和制造性学习的教学理论当中，而且他还总结了一些教学中的技巧经历，这些对我们现实

3、中的教学也特别有指导意义。4 苏霍姆林斯基的学生思想。本章主要介绍了苏霍姆林斯基关于学生的一些观点和认识。苏霍姆林斯基认为，学生必须是有个性的，而且学生还要学会学习，要留意经历力、观察力的培养。本章还介绍和分析了苏霍姆林斯基关于学生“减负”咨询题和如何处理“难教育学生”的一些这真知灼见。这些都对我们如今的教育实践特别使用。5 苏霍姆林斯基的老师思想本章主要从老师的根本素养和老师教育技巧两个大的方面介绍了苏霍姆林斯基的老师思想。老师的根本素养主要包括三个方面；第一要深入理解所教的学科；第二要有扎实的内心学根底；第三要有较高的语言涵养。这一章还对苏霍姆林斯基对老师进展自我教育和工作中的一些技巧进展

4、了介绍。包括教育中要注重师生之间的情感交流，要通过读书和考虑来自我提高和老师要进展研究等内容。这些都特别有利于我们老师认识老师这一职业，以及老师本身如何提高本人使本人逐步成长为一个优秀的老师。6 苏霍姆林斯基的校长思想 本章对苏霍姆林斯基的校长思想进展了介绍。苏霍姆林斯基本身不仅是一位老师，而且依然一位出色的校长。正是由于他的能努力使帕夫雷什中学成为世界名校，成为老师们特别想瞻仰的殿堂。这一章我们从校长的根本要求，校长如何进展学校治理，以及校长在日常工作中如何做等三个方面对苏霍姆林斯基的校长思想进展了梳理。苏霍姆林斯基的教育实践和教育理论思想不断启迪和鼓舞着我走向成熟，我体会如一、做读书人通过

5、读点击苏霍姆林斯基一书，拓宽了知识视野，把专业知识转化为专业才能，充实了本人的教育思想，“学为人师，行为世范”，老师读书，使我尝到了育人的甜头，一方面能够给本人不断增添“源头活水”，另一方面还能够给小孩做一个楷模，我们何乐而不为呢。二、以爱育人。苏霍姆林斯基以爱育人，暖和拳拳学子的心灵。我体会到教育的爱心、我要对小孩的批判少一些，表扬多一些；我要对小孩的抱怨少一些，赏识多一些；我要对小孩的疑心少一些，信任多一些；我要对小孩的冷眼少一些，微笑多一些从苏霍姆林斯基身上，我得到一个启迪：作为老师，爱心比什么都重要！我坚信，拥有爱心，是一个老师走向成熟和成功的事业“护照”。三、培养和谐、全面开展的人。

6、苏霍姆林斯基 的“个性全面和谐开展”教育思想博大精神既是个性的开展，又是全面的开展依然和谐的开展也确实是说是德智体美劳五育全面和谐开展的个性开展。他是“个性全面和谐开展”教育思想的代表人物。他认为“学校的使命是培养和谐统一的人”。苏霍姆林斯基的实践活动也是围绕“培养全面开展的人”这一主题展开的。苏霍姆林斯基用满腔热情浇灌着儿童的心灵，他的和谐教育思想浸透着以下几点，启发着我更好更全面地开展工作：1、要处理好学生的情绪和情感动力咨询题，鼓舞学生以自信的心态来实现全面开展。要相信每一个小孩。每个小孩都有本人的爱好与长处，我们老师要擅长开掘“闪光点”，制造条件让小孩更好地开展长处。建立小孩自决心。处

7、理好学生各种才能的发挥咨询题，使其各个方面的表现能和谐开展2、要处理好理论学习和实践活动的关系。教育的目的是要培养人的和谐，全面开展。苏霍姆林斯基强调，我们要培养的不只是有知识、有职业、会工作的庸庸碌碌的人，而是要培养大写的人，确实是有高尚的精神生活，有理想、有性格、关怀别人、关怀集体的人。他认为，教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满欢乐。他指出，全面开展是指学生的身体、品德、智力、劳动和美感等方面都得到开展。无视哪一方面或只侧重哪一方面的教育，都是片面的教育。3、处理好学生各种才能的发挥咨询题，使其各个方面的表现能和谐开展，让学生的个性得到充分的开展。学生都是详细的，其禀赋、才能、爱好、专长各不一样，我们要尊重小孩的个性开展，给予小孩一定的自由空间，让他们的奇思妙想找到能够施展的天地。如：让他们有本人喜爱看的书，有本人喜爱做的手工制造，有本人特别喜爱的一门学科，有本人特别喜爱唱的一首歌如此培养出来的学生，才是个性化、创新型的学生。读书和考虑，其本质是培养一个人获得不断进步的才能。我们要求本身读书和考虑，实则是获取工作和生活不竭动力的法门。越读苏霍姆林斯基，越觉得其理论的闪光点暗合了中国传统教育观的精华，而 点击苏霍姆林斯基一书，得以让我们以更快捷的角度，迅速理解苏霍姆林斯基理论的要义，作用十清楚显，无疑是一本及时的好书。