教案人教版八年级语文《故宫博物院》学案 .doc

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1、教案人教版八年级语文故宫博物院学案八年级语文上学期课堂学习活动设计姓名 学号 组别 学情 书写14 故宫博物院（第一课时）【学习目的】1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。、理解祖国传统的建筑艺术，理解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，加强学生的民族骄傲感，激发他们进一步发扬民族的制造精神。【学习重点】1、整体把握文意，划分构造层次，理请本文说明顺序；、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的意图。【学习难点】理清本文说明顺序，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的意图。【材料链接】黄传惕（1934）中央人民广播电台高级编

2、辑。笔名黄羽，湖南平江人。中共党员。1957 年毕业于北京大学中文系，后不断从事广播工作，先后任编辑、记者、副主任、主任等职。代表作有：天安门颂、塞上绿洲右玉、彩色的吐鲁番、北京，我心中的城、故宫博物院等。【学习过程】一、自主学习1、为以下加点字注音矗立（）鳌头（）湛蓝（）琉璃（）蟠龙（）中轴线（）金銮殿（）击磬（）檀木（）攒（）乾清宫（）坤宁宫（）庄严（）奏极（）额枋（）藻井（）2、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？它的总体艺术风格特点是什么？3、作者为什么把太和殿作为讲解的重点？二、合作探究1、揣摩文中写“龙”的句子，探究作者如此写的缘故。2、画出参观故宫的道路图，可同桌之间讨论、交流。三、

3、同步达标阅读气候的威力（节选），完成 1-3 题。然而，能够毫不夸大地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正理解气候到底有多大的威力。就拿风来说吧，在世界其他地点，12 级台风的风速也不过是每秒32.6 米，但 10 级以上大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭到宏大损失。而在南极，风速却常常能够到达每秒 55.6 米，有时甚至可达每小时三百多千米！因而，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。如此的风速关于人类的生存来说，无疑是一种严峻的威胁。大风的直截了当后果则是导致了极度的酷寒。(A)1960 年 8 月 24日，苏联人在他们设在东南极中心肠区的东

4、方站里，观测到了88.3的极低温度。而在 1983 年 7 月 21 日，在东方站又记录到了89.6的温度；同年 7 月，新西兰人在他们的万达站也记到了同样的温度。这还不是最低温度。听说，1967 年初，挪威人在极点站曾记录到94.5的最低温度。(B)在如此的气温之中，一块钢板掉在地上，就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中，落下来就变成了冰雹。(C)南极的气候不仅表如今狂风和酷寒上，而且表如今它的变幻莫测上，常常出人预料，防不胜防。例如，1970 年，美国的一架运输机在只剩下最后 40 分钟的路程时，忽然刮起了特大暴风。结果，运输机失去了操纵，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。实际上，在南极的活动中，像

5、如此的例子是非常多的。1.第段所用的说明方法有哪些？其中“举例子”方法说明了什么咨询题？答：说明方法有：_ _ _；“举例子”方法说明了_。2.“在这种条件下，人类的生存将会遭到多大的威胁和考验就可想而知了”这句话应放在第段的什么位置上？(A)处，(B)处，(C)处。正确的选项_3.第 段 所 用 的 说 明 方 法 是 _，说 明 顺 序 是_顺序，从_到_。14 故宫博物院（第二课时）【学习目的】1、学会按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。2、灵敏运用本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学会写说明文。【学习重点】1、理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。2、体会本文重点

6、突出、详略得当的写作特色。【学习过程】一、我来当导游1、假设如今是 2020 年，你将作为“奥运友谊导游”，带着千千万万慕名而来的游客巡游故宫，你将怎么样设计旅游道路呢？设计要求：按照一定的说明顺序来介绍，有本人的创意。（字数：200 左右，写在小作文本上）2、今天我们组织一个免费参观旅游团，我是导游，因有事情，已先行来到太和门，你们如何从天安门到太和门与我集合？二、课内阅读练习太和殿俗称金銮殿，高 28 米，面积 2380 多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是 12 根红色大圆柱，金琐窗，朱

7、漆门，同台基互相衬映，色彩鲜明，雄伟绚丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条宏大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，四周围绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身四周还衬托着流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。太和殿是举行严重典礼的地点。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大

8、典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边陈列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。3、概括说说太和殿的特征。答：4、作者重点介绍了太和殿的什么?为什么如此介绍?答：5、选文第二段哪些地点是对“彩画绚丽”的详细说明？答：6、封建社会凡与皇帝有关的事物都称“御”，如“御道”，你能举出一些吗?答：7、作者为何强调三大殿在紫禁城的中轴线上?答：三、课外阅读练习在天安门右前方，巍然屹立着一座雄伟绚丽的大厦，这确实是人民大会堂。全国各族人民的代表在这里共商国策。庄严的人民大会堂，是首都最雄伟的建筑之一，建筑面积达 171800

9、平方米，体积有 1596900 立方米。一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从湛蓝的天空中勾画出来。那绚丽的柱廊，淡雅的色彩，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观人民大会堂。老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是 12 根浅灰色的大理石柱。门柱有 25 米高，柱身要 4 个人才能合抱过来。柱距采纳我国柱廊的传统款式，明间宽，紧邻的两个次间较窄，再往两旁，各 4 个次间又较窄。如此高大而有力的柱廊，是建筑师们吸收了中外古今门柱外型的优点制造出来的。迈进金黄色大铜门，穿过宽敞的风门厅和衣帽亭，就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的规划：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。整个建筑确实是由这三部分组成的。8、用本人的话说说第一自然段交待了哪些内容。9、第二段画线句子的表达方式是什么？其作用是什么？10、第四自然段哪些词语说明了空间方位的转移？11、文章介绍了万人大礼堂，采纳了什么说明方法？采纳什么样的说明顺序？