【备战2014】高考地理 精讲巧解分类攻克4.doc

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1、备战2014高考地理精讲巧解分类攻克4一、选择题(每小题5分，共75分)读“三种陆地水体相互转化关系示意图”，回答13题。1甲代表的水体是()A雨水 B冰川融水C地下水 D生物水2箭头a代表的现象一般发生在()A12月 B34月 C67月 D1112月3鄱阳湖区进行大规模围湖造田，由此导致箭头a、b流量的变化趋势是()Aa变大 Bb变稳定Ca在丰水期变小 Db在枯水期变大下图中甲是“我国东部河流某河段示意图”，乙是“河流A、B两水文站测得的水位变化图”。读图，完成45题。4甲图中AB段河流()A由西北流向东南 B由东南流向西北C水位A处低于B处 DB处河水流速快于A处5乙图中河流出现最高水位时

2、，可能是由于出现下列现象中的何种现象造成的()A气旋活动频繁 B梅雨连绵C冰雪融化 D春雨霏霏读“某地涌泉形成示意图”，回答67题。6如果涌泉水质变坏，最有可能是()A图中城市排放的废水下渗所致B游客向涌泉乱丢垃圾所致C含水层岩石发生变质所致D南部山区受到污染所致7前些年，涌泉曾一度断流，要想使涌泉重新喷涌，行之有效的措施是()在城市上空进行人工降雨增加城市林地和草地限制城市地下水的开采，引水回灌地下水绿化南部山区A B C D读“水循环示意图”(图中序号表示水循环环节)，回答89题。8有关各地区水循环的说法，正确的是()A东亚地区：环节的水量7月份较小B南亚地区：环节的水量1月份较大C地中海

3、沿岸：环节的水量7月份较小D开普敦附近：环节的水量1月份较小9关于人类活动对水循环的影响，叙述正确的是()A目前人类对环节施加的影响最大B跨流域调水可以增加环节的水量C植树造林可以增加环节的水量D修建水库可以减少环节的水量10读图，若此时为1月，甲地的河水和地下水的互补关系最有可能是下图中的()读图，回答1112题。11.图中能反映图中陆地水体相互关系的是()A B C. D12这种陆地水体相互关系可能发生在()A里海沿岸 B青海湖沿岸C密西西比河下游 D黄河下游下表为“部分国家人均水资源拥有量及每万元GDP 耗水量表”。据此回答1315题。中国美国澳大利亚法国世界平均人均水资源拥有量(m3)

4、2 2008 95218 2453 3578 900每万元GDP耗水量(m3 )5 0455143872881 34413.由表分析可以看出()A我国人均水资源拥有量和水资源总量均低于法国B我国每万元GDP 耗水量约是美国的10倍C我国人均水资源拥有量约占世界平均水平的1/3D澳大利亚人均水资源拥有量高是因为水资源特别丰富14我国每万元GDP耗水量高的主要原因是()A工业发达，耗水量大B技术水平低和节水意识淡薄C人口众多，生活用水量大D水污染严重15建设节水型社会的主要措施是()A加大水利建设投入 B控制城市规模C提高水资源利用率 D优先发展工业二、综合题(共25分)16读“我国某两条河流的流

5、量过程曲线示意图”，完成下列各题。(10分)(1)河流甲年最大径流量出现在月，其原因是，月河流有断流现象，其原因是，5月份径流量较相邻月份少，其原因是，由此可见，该河流径流量随的变化而变化。(2)河流乙一年有两个汛期，其中A汛期是补给形成的，B汛期是补给形成的。该河流径流终年存在，可知该河流至少有种补给类型。(3)河流甲、乙位于我国，根据其径流量的变化分析可知，它们分别所处的地区是()A西北、东北 B西南、东北C西北、东南 D东北、西北17为了形象地观察和验证水循环的过程，某地理兴趣小组设计如下实验过程，请结合实验报告，回答以下问题。(15分)实验报告实验器材：平底盆、透明的塑料纸、装有沙子的

6、小瓶、小石头、水、橡皮筋。实验步骤：(1)在平底盆中加适量的水，直到水盖满盆底。将一个装满沙子的小瓶放入盆中。(2)用透明的塑料纸盖上盆，用橡皮筋扎住盆口，并把一块小石头放在塑料纸上，压住塑料纸；小石头要放在装沙小瓶的正上方。(3)将盆放在阳光下直晒，过足够长的时间后观察现象。实验现象：首先是塑料纸上有水珠凝结，然后水珠沿着小石块下压的方向聚集，水珠往装沙的小瓶下滴，最后小瓶的沙由干变湿。实验结论：水循环现象的主要环节有：蒸发、水汽输送、水汽凝结、降水。(1)下图为水循环示意图，图中字母表示的各个环节中，上述实验未能演示出来的有_。(填代号)(2)在水循环的各个环节中，人类活动影响最大的是。(填代号)(3)大自然中的这种水循环的重要意义是使地球表面各纬度之间发生了和的交换。(4)结合实验分析，水循环的能量主要来源于_。(5)结合实验，归纳说明水循环对人类生产生活的意义。答案1C2.C3.C4.A5.B6.D7.D8.C9.C10.B11.A12.D13B14.B15.C16(1)78气温高，冰雪融化量大12气温低于0C，冰雪不再融化，河流没有补给水源蒸发旺盛和农业引水灌溉，使河流径流量减小气温(2)季节性积雪融水雨水3(3)A17(1)F、G(2)F(3)物质能量(4)太阳辐射(5)通过水循环，使陆地上淡水不断得到补充，水资源得以再生。