校长参加培训的参考心得体会5篇 .doc

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1、校长参加培训的参考心得体会 5 篇校长参加培训的心得体会(1)20 xx 年我参加电信校长培训班的学习，期间我有颇多感受，现将本人的所想所感总结如下，不妥之处，敬请各位专家予以批判指正。本次培训对我们乡村遥远贫困的老师传经送宝，雪中送炭，送来了先进的教育理念，科学标准的治理经历，专门扶持我省乡村根底教育事业，你们的善举深深鼓舞着我们对教育事业奉献的激情，使我们明晰地认识到党和国家十分地关注、关怀我们农村根底教育事业，你们由力而起、由善而终的这份大爱更是我们农村教育开展的助推器、加油站，通过你们的培训，不断拓展我们的视野，提升我们的教学才能、治理水平，让农村的教育得到有效的开展，让农村的小孩得到

2、优质的教育资源，城乡教育才能平衡开展。你们为农村教育的开展不断注入新的活力，为农村老师不断供养、充电。这种善举、这份大爱为改变农村老师的思想观念，提高教学治理水平，为我们贯彻落实新办法、新思想提供保障。在培训过程中专家们求真务实、注重实效，用言传身教浅显易明白的向我们进展讲解，采纳集中讲课、分开辅导、集中培训的方式，让我们收获颇丰。培训过程组织紧凑，安排有序，从中我学到了专家们务实的工作作风，严谨的治学态度，这将鼓舞我在本人的工作岗位上求真务实，乐于奉献。我们相信，今天，我们在你们的全力支持和大力协助下，在你们生动有力的艺术感化下，我们一定会倍加珍惜这这珍贵的学习时间、珍惜这个来之不易的学习时

3、机，认真学习，力争不断完善本人的教学治理技巧，提高治理水平，我们让这荧光之火尽最大的力量传递、辐射。俗话说，有志者事竟成，作为一名分管教学的副校长，我会把本次培训学习中所学到的经历、方法及本人的所感所想及时汇报给我的校长，我们努力借鉴先进的教育治理经历、治理方式为我所用，将他山之石攻玉。这次培训我们学到的知识依然非常有限，对此，我有以下几点体会：1、集中培训学习能提升我们的教育治理才能，假如期间安排实地调查学习与专家讲座有效结合，更能加强培训的实效性。提高培训效果。2、集中培训与分散学习相结合，在培训中学习，在学习中实践，在实践中提升。3、由于得到培训的时机太少，专家互动中未能积极参与，本人的

4、咨询题及办法未能及时的及交流，感到有点遗憾。另外，通过培训学习，校长们的交流发言，我认识到本人只是匮乏，观念落后，随着社会的开展，感到本人已有的知识远远不能处理实际咨询题，有危机感。在以后的工作中，希望能更多的得到象本次高质量的学习和培训时机，不断为本人输入新鲜血液，提高本人的业务素养，为乡村教育的开展作出本人最大的努力。总之，通过本次培训学习，使我这个乡村老师有时机学到了新的经历、开阔了视野，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，我们相信，乡村教育的明天会更美妙。校长参加培训的心得体会(2)去年至今，我参加了国家干部教育培训中心进展的中小学校长培训学习，通过网络培训平台，使我学到了许多新

5、知识、新理念，收获颇丰。使我对校长职责、学校治理、校长专业开展、学校开展、师德师风建立有了新的认识。现将培训学习心得体会总结如下：一、立足本职，踏实工作通过收看视频教学的学习，使我们队教育的现状和将来有了深化的认识，加强了我们广大学员的责任感和使命感。我思想认识的高度，进一步认清当前开展的方式，与时俱进、开辟创新，加强作风建立，不断加强做好各项工作的紧迫感和责任感。二、不断学习，提升综合素养“一个好校长确实是一所好学校。”我认为一个好校长应该是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。校长应该是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作场面

6、就此打开。1、加强学习、提升理论素养作为一名治理者要有丰厚理论水平作支撑，努力提高政治素养，加强理性思维。当前学校的开展已进入一个关键的时期，学校与社会的各种联络日益严密，社会的开展日新月异，新咨询题层出不穷，需要领导者作出推断，这就需要我们必须积极学习，谦虚向领导学，向专家学，向老师们学，向同行学，学习工作方法、学学校治理经历，将每一次会议、报告、听课都当作学习的时机，拓宽学习领域，努力提高学习、研究、实践的才能，增长职业智慧。由于，有效治理者的自我开展，是组织开展的关键。2、加强涵养，做老师和学生的楷模正人先正己，校长首先要具备良好的素养，包括为人正直、思维敏捷、务实肯干、治学严谨、思想先

7、进、情趣健康等，还有良好的组织才能、协调才能、良好的口才，擅长做思想政治工作等。只有具备了这些良好的素养水平，在履行校长职责时才能有实力说话，有才能去承担责任。这些话说起来容易，做起来却非常难，良好的素养要靠日常的积累，靠工作中的体会，学习，特别是思想道德素养是尤为重要的，有健康良好的心态，做好人梯，这都是当代校长应该思索的咨询题。3、精修业务，提升教学才能校长要积极参与新课程改革，学习先进的教育教学理念，不断提高本人的教育教学水平，努力构成本人的教学特色，成为一名通晓业务的专业型校长。经常下班级听课，参加班级组织的各项活动，积极参加教研组开展的教学研讨活动，组织和带动老师开展校本研究活动。特

8、别是作为一名教学副校长，提高教学质量更是我的的重要任务，今后要采取各种措施来提高课堂教学效率，从老师的备课、讲课、辅导、评价全过程治理，千方百计提高教学质量。三、开辟进取，加强角色认识1、终身学习的认识社会的开展寄予于教育，教育的开展关键看学校，学校看校长。校长要擅长学习，明确掌握明德学校的办学理念，学校才有活力和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的意味。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。2、效劳认识一名好的校长首先必需要有良好的效劳认识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住

9、贫寒，忍得住寂寞，镇守住本人的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关怀好每一位同志，建立好友谊。3、质量认识校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的治理才能。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的治理水平。4、创新认识校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导老师改革

10、创新出效益，老师必须不断认真学习、领会。在现有的教育治理体制下，农村教育能够说困难重重，寸步难行。做为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在本人实践探究的根底上，汲取名校长的理论指导。三、以人为本，加强治理实效校长必须首先明确，治理是为开展效劳的，治理是通过人来实现的，因而，以人为本的治理理念，确实是要以人的开展为根底，学校的一切工作都要效劳服从于学生的开展，一切治理也要从这个角度出发，充分调动教职工的积极性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的治理，既表达了制度治理的严格要求，又表达了人文治理的真善美。在工作中关怀去保护每一位同事，努力营建良好

11、的育人环境，提升老师的职业幸福感。办好一所学校，归根到底是要进展学校的文化建立和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建立，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的治理理念，因而，校长要注重办学经历的积累和校园文化精神的积淀。校长要坚持公平、公正、公开的原则，以诚待人，重用贤才，用人不疑，疑人不用，大胆合理地使用人才，让老师在工作中不断得到锻炼，从而增长才能，在教书育人的岗位上大显身手。通过培训学习，我汲取知识非常多，也拓宽了视野，认识到了要办好教育，“理念”是前提，“团结”是根底、“敬业”是根本，“进取”是源泉。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传

12、统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开辟进取是新方式下对校长及全体老师的新要求。学校的开展离不开校长、老师的支持。在今后的工作实践中加倍努力，辛勤工作，营建和谐、进取的校园气氛。校长参加培训的心得体会(3)通过校长培训班的学习，倾听了多位专家的讲座，收获颇丰。同时，领悟了理论的重深、拓宽了思维方式，又加强了实践的学习交流。此次高规格的培训极大地开阔了教育视野，感触颇多。现就以下几方面谈谈我的体会：一、理论与实践相结合通过倾听了几位专家的专题讲座，理解了关于学校运营治理方面的知识。这些精彩的讲座给了我非常大的启迪，拓宽了视野，增加了认知。专家介绍了许多前沿的教育教学新理念，包括学校的治

13、理、校园文化建立、师生沟通、老师评价与鼓舞制度等方面的新观念。他们的讲座高屋建瓴、博大精深又深化浅出，理论与实践结合严密，发人深省。在一定程度上，让我丰富了对教育治理理念的理论学习。对我今后的职业生涯有着一个明晰的指导方向。二、自我认知的提高通过培训我领悟到，作为一名合格的教育者必需要不断提高自我认知，擅长学习总结，敢于创新，见微知著，如此才能推进学校教育教学的开展，促进学校可持续开展。(一)与时俱进，不断学习。作为校长，要不断跟进情势，在时间与空间中不断学习，不断谋求新的开展方向，本身素养的提高能够有效地加强本身的综合才能。学校的开展离不开“领头羊”的作用，只有具备较为前沿的开辟理念，敢于开

14、辟进取，发挥本人的余热，才能办好教育，才能树立教育大旗，引领凝聚老师群体。校长必须业精于勤，开辟思路、改革创新。在今后的工作中一定要坚持学习，要把学习当作本人职业生涯中的必需。不断学习教育教学理论，学习课程改革理论和教学经历。看书读报学习，听课参观学习，校际交流学习。所以不仅本人学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校园，营建学习气氛，不断提高教职工的整体素养。(二)知老师困难、助老师为乐。作为校长，不仅要带好老师团队，更要理解老师们的困难。这些困难来自生活、来自工作。尽可能多的倾听老师们的疾苦和抱怨，理解他们的心理情况。学校的主体是老师，没有老师的学校是没有灵魂的。良好的老师群体是学校质量

15、的保证，老师的口碑是学校的活广告。老师就好像兄弟，是手足，是父母。为他们处理生活、工作上的困难，这是一个合格校长必须具备的根底素养。下办公室，走苦难教工的家里，亲身行动起来，才能够营建出温馨的教学气氛。(三)加大投入硬件、软件的建立。在第十二五期间，学校的硬件和软件设备必须得到加强和更新。没有人希望看到学校的破旧不堪，没有人希望看到设备的老化。这就要求校长加大硬件、软件的投入和建立。办学不仅办的是教育，也是要办设备。缺乏先进的教学设备和设备，教学手段难以丰富，这无形给师生增加更多的教学负担。只有良好的设备配套，才能如虎添翼、锦上添花。(四)敢于改革创新。面对十八大的改革浪潮，教学的开展也不例其

16、外。校长站在学校改革的浪尖，众观教学的开展百态。校长要具备超前的目光，把理论与实践结合起来，倡导老师改革创新出效益，老师必须不断认真学习、领会。立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在本人实践探究的根底上，汲取名校长的理论指导，构成本人的特色，构成本人的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的开展赢得一片宽敞的开展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。培养品学兼优，勤劳朴实的合格人才。总之，通过培训，受益良多。既提高了自我认知，也明确了校长的责任。学校的开展离不开校长，离不开校长的引领和老师的努力。在老师

17、的职业生涯中，只有加倍努力，开辟进取，才能打造出鲜明办学特色的学校，才能真正为每个学生的开展提供有效的根底。校长参加培训的心得体会(4)参加网上校长培训一个月，倾听了许多专家的精彩报告，增长了许多理论方面的知识，学到了非常多教育教学实践的珍贵经历。本人感受颇深，同时结合我校的工作实际，谈了本人的工作思路，作为学校的一名校长应该加强学习，努力提升本身的综合素养，把本人培养成专家型校长，把学校打造成品牌学校。自 20 xx 年 12 月 1 日至 12 月 31 日，通过国家教育行政学院中国教育干部培训网，我参加了校级干部远程专题培训。此次培训以学习贯彻全教会精神和教育规划纲要为主要内容，采纳网络

18、直播课堂、视频讲座、专题讨论、班级学员在线交流等多种方式。短短的近一个月的培训，我有幸倾听了十多位教育部门领导、教育专家和名校长的精彩报告，眼界大开，使我在学习中深受启发，培训让我用理论武装了头脑，提升了我的教育理论水平，加深了对教育法规、教育政策、教育方针、素养教育和课程改革的理解。充分理解了校长应具备的理论素养和才能素养，也加强了本人干好本职工作的责任心和使命感，提高了本人的教育教学治理水平，坚决了本人为教育事业奋斗终身的决心和决心。本次培训内容丰富，使我收获颇丰。下面就从几个方面简单谈一下：一、培训内容丰富，针对性强，实效性强，收获颇丰。网上视频中有教育部部长袁贵仁主讲的全面贯彻第四次全

19、国教育工作会议精神，深化学习国家中长期教育改革和开展规划纲要(2010-2020 年);教育部教育开展研究中心主任、博士生导师张力主讲的 国家中长期教育改革和开展规划纲要要点分析;教育部副部长陈小娅主讲的解读国家中长期教育改革和开展规划纲要(20 xx2020);关鸿羽教授的养成教育;学校办学理念;学校文化建立等等，他们精辟的阐述，先进的教育、教学、治理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，鼓舞我奋力前行。苏霍姆林斯基曾说过如此一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政治理。”因而，使我明白得了作为一名校长应从以下两方面做起：1.提高本身政治素养，在道德质量上

20、做老师的典范。从报告中和名校校长的身上，感遭到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断提高本身的政治素养，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德涵养上做老师的楷模，时刻用苛求的目光对待本人，用欣赏的目光对待师生，做师生的知心人，真正到达春风化雨润物无声。2.提升本身才能素养，在改革创新上做老师的引路人。没有改革就难以开展，缺乏创新开展就会滞后，通过培训，让我认识到需要本身提升才能素养，在改革创新上做老师的引路人。通过这次培训，我加深了这种理念，提高本身素养，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的专家型校长，只有如此才能不断地超越本人。二、创立

21、市级品牌学校，首先要培养高素养的老师队伍，(一)强化师德建立，为推进课程改革增添“原动力”德乃师之魂。坚持把师德教育作为老师队伍建立、推进课程改革的首要任务来抓。1.抓学习，标准老师言行。2.抓环境，统一老师思想。学校从建立育人环境起步，从校园文化的打造入手，用校园文化调整老师的情绪，用精神文化统一老师的思想。3.抓考核，强化师德治理。学校严格执行“师德一票否决制”，对教职工的思想作风、工作态度才能、效果等进展全方位的考核评估，同时通过家长、学生、领导评教监视老师师德形象。(二)加强“三支队伍”建立，即班主任队伍建立、新老师队伍建立和骨干老师队伍建立。1.班主任队伍建立，实行班主任选聘制度，加

22、强班主任培训工作，建立班主任量化考核制度。2.新老师精力足、知识新、头脑灵敏、热情高，是学校的希望所在，但是，由于经历缺乏，学校将通过师徒结对的方式为每一个新老师装备一名教学上的师傅，从各个方面手把手地教他们，使他们能尽早胜任教育教学工作。3.骨干老师是学校的排头兵，是学校的脊梁，他们有敬业精神，才能也强，成绩也比拟突出，在老师中有非常高的威信，但视野不够开阔，限制了他们进一步的开展，对这部分老师，学校将尽可能为他们制造学习时机，努力开发老师的潜能。(三)加强业务培训，促进老师整体素养提高。教学质量的提高关键在老师。以师为本，着力提高老师教学业务水平，提高教学质量是实现我校办学目的的关键。为此

23、，我校采取一系列措施，着力培养这支队伍。一是“请进来，走出去”;二是组织老师参加经常性的学习研讨活动，通过专题讲座，组织老师观摩课改录象，学习交流，实践反思;三是培养学科带头人和教学骨干;四是认真开展听评课活动，提高老师的教学教研水平。通过活动使老师的整体素养得到了提高。(四)加强校本教研促进老师专业化开展多年来，我们着眼于老师群体素养的提高，着力于教育教学研究的深化，并以此为主线，推进课改向纵深开展。1.教研活动制度化。以校为本的教研活动，有计划、有课题、有重点、有记录。坚持每周集体教研活动。2.课堂教学开放化。课改的主阵地在 45 分钟的课堂教学中。我们提出了把“五进”带进课堂。把激-情带

24、进课堂要以饱满的激-情和良好的心境上好一堂课，以本人的激-情去鼓舞感染学生的情感。把兴趣带进课堂在学生兴趣产生积极的反响时，老师应及时“火上浇油”;当学生学习兴趣发生消极波动时，老师应明察秋毫，及时“力挽狂澜”。把尊重带进课堂老师要以心换心，以爱博得爱，以真诚赢得真诚。把效率带进课堂老师在教学中，克服“空”，加强针对性;克服“老”，加强创新性，研究新情况，追踪新热点;克服“窄”，加强广泛性。把成功带进课堂。(五)加强教学治理，稳固提升教育质量“以教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心”。这是我们考虑安排工作的出发点和落脚点，不可阻断偏颇，不能顾此失彼，各年级组、教务处、教研组都要依照这一主导思

25、想，追根溯源，考虑设计各自的工作，拿出几条详细的、实在可行的、行之有效的方法和措施，用科学的思维计划来保证这一主导思想的贯彻落实。各学科在原来的根底上，要确保有一定幅度的提高。校长参加培训的心得体会(5)20 xx 年暑期，我报名参加了国家教育行政学院中国教育干部培训网中小学校长远程培训学习。由于平时事情较多，我利用在国家教育行政学院参加全国第七期根底教育动态研修班学习期间(20 xx 年 11 月 7-20 日)，完成了必修的 10 门课程的学习。在选修时，我共选了 18 个讲座，根本是认真听完的，时间长达 1995 分钟，多学了 9 个多小时。通过这次培训，我系统学习了第四次全国教育工作会

26、议精神和 教育规划纲要，明确了将来的方向，坚决了决心，提高了贯彻国家教育政策的自觉性和执行力。一、理念更新通过学习，我感到校长要实现三项转变：由行政领导向思想领导转变;由上传下达被动执行向制造决策转变;由片面追求升学率向全面提升教育质量转变。校长要不断加强学习，使本人的思维、见识能到达教育开展的最前沿，以独到的教育理念，独特的教育思想，深沉的教育理论功底以及对教育活动深化而透彻的理解，创出真正的特色;校长要注重对学校实际的调查研究，使本人的脚踏在教育实际的土地上。随着素养教育的不断深化，学校要依照实际情况，提出了本人的办学理念、办学思路和办学目的。20 xx 年 12 月，我们学校顺利完成了市

27、特色学校的验收，在争创省特色学校上迈出了坚实的一步。创省特色学校必须学校的内涵开展，必须有先进的教育理念做支撑。先进的办学理念是一面旗帜，是一种力量，是一种气质，是一种个性，是一种气氛，是一种最珍贵的教育开展资源。课程理念：合适学生的教学是最好的教学，合适本校的确实是最好的。教育不是工业制造，靠机械加工出统一型号、统一标准的产品，教育应是农业消费，把学生复原为一粒粒具有生命力的种子，给他们合适本人的土壤、水分和温度。为此，学校要认真落实国家课程方案，在开齐开足必修课程的根底上，积极制造条件开设丰富多彩、高质量的选修课程和校本课程，保障学生有更多项选择择课程的时机，要给学生留有更多的自由支配的活

28、动时间，实在减轻学生过重的课业负担。教学理念：通过学习，我认识到，知识浩瀚无边，老师不可能去教所有的知识，学生的才能也不都是老师在课堂上教会的。把学习规则制定的越细，老师的课堂操纵就越多，学生的生成就越少，学生只能被圈养在狭小的空间，失去选择、推断、考虑的自由。为此，学校要树立科学的教育质量观，实在改变以升学率为唯一标准评价学校教育质量的做法，在学校层面大胆探究学生综合素养评价和老师业绩科学评价的新方法，着力构建符合素养教育要求的学校评价体系，促进学校科学开展;创新培养方式，深化课程、教材、教学内容、教学方式的改革，注重学思结合、知行统一、因材施教，建立科学多样的评价标准和评价方式;注重施行校

29、本治理，走内涵开展之路，努力办出特色办出水平，全面提升办学水平与育人质量。制度理念：我们要加强建立健全教育质量的保障体系，建立以提高质量为导向的治理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教育教学环节、提高教学质量上。校长有责任建立起学校严谨有序的治理机制，没有实效的事坚决不做;可做可不做的事，尽量不做;对学校教育开展有利的事，一旦决策，一定坚持做好。学校要明确本人的责任、权利和义务，依法标准学校内部治理机制。要依法制订本人的办学章程，构成完善的规章制度体系，做到依法、按章办学。要构成决策、执行、监视有效制衡的运转机制，充分发挥教职工的主体作用，促进学校科学决策、民主治理，有效施

30、行校本治理，激发学校办学活力，大力提升办学绩效。文化理念：制度只能处理重复的咨询题，制度只能处理人们能够做得到的咨询题，制度只能处理统一性的咨询题，制度只能处理自觉人的咨询题，制度只能处理不能改变的咨询题，制度只能处理行动咨询题，制度不能处理治理的全部咨询题。学校治理中比制度更重要的是什么?学校文化建立。加强学校文化建立有利于进一步夯实素养教育的物质根底，提高学生的审美水平;有利于培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养;有利于丰富校园生活，培养学生创新精神和实践才能。学校教育不单纯是知识的简单传授，更重要的是施以学生厚重的文化气质、良好的行为习惯和高尚的道德风貌，促使学生的素养得到全面提高。

31、加强学校文化建立的过程，确实是对学生进展教育的过程，确实是促进学生全面开展的过程。我们学校依照本身的定位、文化背景和文化资源，提出办学目的，确立办学思想，构成本人的办学理念，并贯穿于办学全过程中，贯穿于课程设置之中，贯穿于教育教学全过程中，成为全校师生共同的价值追求。教研理念：目前，老师的科研认识不强是普遍咨询题，假如仅仅以制度加以标准，老师只能是被动的参与。假如把老师的科研认识放在整个学校的教科研气氛中加以引领，让他们处于一个人人研究、人人改革的环境中，想不做也不可能了。因而，学校要着力营建浓重的教科研气氛，坚持人人都能参与、人人都能有成果的原则，鼓舞冒尖、促进变化。在评估内容上考虑老师间的

32、年龄、根底、水平等差异，凡能表达老师专业素养提升的方面均列入评估范围，如公开课执教、撰写教学论文、课题研究、读书研修、参与教研交流等工程，老师在专长的充分发挥中体验到成功的幸福。针对老师开展需要，组织开发以教学实际咨询题为核心的培训课程，加强老师培训的针对性和实效性，努力提升老师队伍的整体水平。要加强教研组建立，完善以课例或案例为载体，以自我反思、同伴互助、专业引领为根本要素的校本教研制度，引导老师在教育教学实践中学会把咨询题转化为课题，在处理教学实际咨询题中，不断更新育人理念，改良行为方式，提升专业才能，更好地习惯课程改革的要求，以更加彰显老师的专业化质量和职业魅力。校长既要正确把握办学方向

33、，规划办学目的，领导教育、教学改革，又要明白得教育、教学的根本规律，明白得青青年的心理特点和成长规律，还要明白得知识分子政策及特点，擅长引导全体老师教书育人。二、擅长治理做好校长，治理是最重要的环节。学校治理需要我们在工作中立足实际，深化研究，并在继承、借鉴、学习的根底上进展不断地探究和创新。在治理工作方面，制约机制要密不透风，规章制度周全;鼓舞机制要疏可走马，给大家发挥主观能动性和制造性提供宽敞的空间。在执行制约机制时，金刚怒目，敢于管;在执行鼓舞机制时则菩萨慈眉，擅长奖。在大是大非咨询题上坚持原则，在坚持原则的根底上擅长变通。在治理工作中大胆创新显得尤为重要。治理创新中，其关键要素是治理理

34、念，它指导着治理的实践，贯穿在治理过程的一直。校长抓工作，着眼点和着力点均应放在两头。一头是事前出思路、做计划、定目的;另一头确实是要求必须反复强调事后检查抓落实，由于古往今来，有头无尾、虎头蛇尾的事情实在太多了。奋始怠终，修业之贼;抓而不实，等于不抓。抓落实，详细的事情放手让各部门的同志去做，校长本人的任务确实是检查结果抓落实。现代学校需要智慧型校长，魏书生校长在讲座提到：人要有儒家的思想，哲学的视觉，人性的光芒，求真求美，博览群书，守住心灵的欢乐，校长的智慧来源于学问，具有丰富的学问和人文涵养，校长要有渊深的学问，清明的才智，通达的情性，宽广的胸怀，高资的教养。掌握教育治理、学校治理和领导

35、治理学科的系统知识，掌握教育开展的学术、实验动态，明白本身和学校的天时、地利与人和等要素。理解学校各个部门的工作实务，知晓教育教学的原理原则并擅长以此对老师进展点拨指导。校长要施行集体领导，倡导团队合作，在学校中构建一种团结、和谐、合作、宽松、上进的浓重气氛。合作精神是一个组织构成强大的凝聚力从而加强核心竞争力的一个关键要素。在学校中校长首先要有与每一个教职工合作的强烈意愿，同时努力营建团结合作的工作气氛和秩序，进而培养构成团队精神。鼓舞老师之间互助、合作和共享，构成互相鼓舞、互相协助和共同提高的团队关系。由于广大老师是学校的办学主体，全面提升办学水平和育人质量重在老师;老师是素养教育的最直截

36、了当的组织者、施行者，大力推进素养教育重在老师。校长要大力加强师德建立，积极改良和完善老师鼓舞机制和考核评价体系，完善学校组织文化，促进广大老师爱岗敬业，积极参与教育教学改革，潜心研究教研教学业务，全面提升老师专业才能和综合素养。校长治理要认识到：老师第一，学生第二，校长第三。人文关怀性高的学校，老师团队凝聚力更强，校长指挥效率更高。校长要鼓舞老师乐于奉献，必须在满足老师精神需求的同时，也满足他们的物质需求，让老师成为令人羡慕的职业之一。校长在指挥教育工作的同时，要拿出精力为全体老师谋福利，努力提高老师们的经济、生活待遇。校长不能坐而论道，关键是要积极的行动起来，进展大张旗鼓轰轰烈烈的办学实践

37、活动。只要行动，就有收获!在行动中，在广泛的实践应用中还会使校长的智慧更加完善和丰富，也确实是变得更加智慧。校长要勇于打破自我，敢为人先。现代社会飞速开展一日千里，办学竞争也日益剧烈，所有的学校都在进步，都在开展，学校之间的互相交流也频繁了，加之信息时代，信息和方法的传播快速，因而，只有不断地坚持创新的学校，才能使本人立于不败之地。创新会使校长更加智慧!校长要抓好教学常规治理。学校治理归根结底是教学常规治理，把常规治理抓实、抓细就一定能提升学校竞争力。校长要做到六少六多：少带课，多听课;少坐本人办公室，多进教室办公室;少开大会，多开小会;少看最高分，多看最低分;少看优秀率，多看及格率;少看升学

38、率，多看上升率。校长要带着学校建立良好的与家长、社会沟通机制，更好的调动社会各方参与学校教育的积极性，有效整合社会资源为教育资源。三、自我修炼校长作为学校的直截了当领导和治理者，责任严重，从教育方针的落实、办学理念确实定，到老师队伍建立、学生健康成长、内外环境优化、办学条件改善、课程实验推进、评价方式改革等等，都需要校长潜心考虑，全力投入。特别的岗位要求校长必须明白教育、善治理，必须是行家里手。一个称职的校长，既要具备良好的个人素养和道德涵养，又要具备慧眼识才、知人善用的才能;既要有真才实学，又要有宽敞的胸襟和气度。校长只有不断磨砺自我，打造优秀质量，努力成为教育家，才能抓好教育、管好教育，学

39、校才有前途，教育才有希望。校长要乐于学习，擅长学习，学以致用。不断学习的校长，才能习惯时代飞速开展的需要，才能领导学校开展的潮流。所以，学习不仅仅是读书。擅长学习的人是一个擅长考虑的人，一个擅长感悟的人。悟功能使人在接触书本知识以及生活知识的瞬间感悟出其深化的广泛的内涵，更能够把它与本人的工作和事务严密的结合起来，构成本人的新的思路和方法。校长要痴情于教育事业，以万分的热情投入教育事业和学校工作。有强烈的事业之心和教育情结，是校长做好工作的真正思想根底。假如一个校长，看重的是校长的职位，当了校长后就有了权力快感，留恋甚至于贪心于行政的权威，爱好施加绝对的个人意志，如此的校长终究是平凡的。校长纯

40、粹的心灵、崇高的品行、优良的个性心理质量，尊重人、依托人、保护人、开展人的真诚行为等，会使校长产生无穷的力量，更重要的是能够使全体团队成员都能够自主的不遗余力的发挥本人的才能，同时构成团体合力，从而产生集体的智慧和力量。校长应有较高的思想素养和人文素养。校长的思想素养主要表现为：对学校的开展具有明确的目的和明晰的思路，同时具有把这一目的转化为全体教职工共识的才能。校长的人文素养表现为：首先，校长应该具有亲和力。其次，校长应具有较好的沟通技能。沟通应“扬人之长，念人之功，谅人之难，帮人之过”。校长必须做到坚持倡导正气，并使之成为学校文化的主流。面对成绩时，校长要能做到分享而非独享，以给更多的老师

41、和中层治理者制造体验成功的时机。校长要学会系统考虑。考虑是最好的老师，考虑是成就的过程!遇到的困难往往都在考虑中获得处理，考虑会使人顿然耳目一新。在考虑之中，就会有新发觉;在考虑之中，方案就会得到补充完善;在考虑之中，就会得到最正确最优最有效的方案和方法。系统考虑是校长成功的法宝。出色的领导者往往是擅长考虑的，他们考虑本人在工作方法、思想方法和内在价值理念上的缺陷和缺乏，实现内在素养的提升。校长的思想和决策决定着学校的开展前景。在治理学校的过程中，校长只有擅长考虑并改良本人的领导行为，才能治理好学校。校长要养成擅长反思的习惯，在反思中不断成长和开展。反思是一种优秀的工作和生活习惯，也是一种非常

42、有用的行动研究方法。一个人，只有擅长反思，经常反思，才能不断进步，不断开展。有反思习惯的人，一定会不断的改良工作方法和策略，不断的产生新的思路和措施，使本人的工作更加优化，更加系统，更加科学，更加有效。校长要具有高尚道德情操，在工作中应做到：多些理解，少点指责。多些鼓舞，少点抱怨。多些效劳，少点推诿。多些欣赏，少点苛求。多些沟通，少点武断。多些平等，少点架子。多些微笑，少点脸色。多些关爱，少点冷淡。多些合作，少点说教。多些诚意，少点心计。多些倾听，少点厌烦。多些鼓舞，少点刺激。多些投入，少点应付。我相信，一个具有先进教学理念、科学治理方法和高尚情操的校长，一定能把学校建成一流的学校。这是我今后努力的目的