班主任个人发展规划 (2) .doc

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1、班主任个人发展规划(2)一、专业开展情况的自我分析优势：从教 XX 年，担任班主任工作 XX 年，积累了一定的班主任工作经历。我不断坚守在教育这片热土上，关爱、尊重、理解每一位学生，与家长开展良好的沟通互助，全心全意培育好每一位学生。喜欢学习，喜欢交流，擅长学习别人的好经历、好方法。同时，热衷于按照不同班级的特点追求创新的班级治理方式。缺乏：班主任工作理论学习不够系统，经历总结的水平有待进一步提高，课题研究不够。二、专业开展计划1师德养成认真学习中小学班主任工作规定和中小学教师职业道德标准的精神，时时以教育战线上的师德标兵为典范，以满腔的热情，浓浓的爱心，俯首甘为人梯的态度。强化“以学生为本”

2、的教育理念，育人与教书并举，向着“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。接着以其他优秀教师和班主任为典范，进一步提升本人的人格魅力，努力使本人成为一名出色的语文教师和优秀的班主任。2理论学习坚持每学期学习两本以上关于班主任专业化开展和班集体文化建立的专著，并认真撰写读书笔记。积极参加本工作室组织的专题讲座和研讨活动，向名班主任学习，与教育专家对话，与同行交流。积极参加本地区、本校组织的各种提升班主任专业化水平的活动。3课堂实践结合学生不同阶段的开展特点，认真上好每节班会课，积极开展各种班级主题教育活动。课前认真分析学生的年龄特点、心理特点，认真查阅有关材料，积极向工作室成员和学校优秀班主任

3、请教，充分备好课，课堂上认真组织，充分调动每位学生的积极性，促使学生开展自我教育，力争到达最好效果。两年期间至少开两节观摩课。4示范引领在多年的带班过程中，逐步构成了“重规划、重细节、重人格、重开展，建立民主平等和谐的新型师生关系”的带班理念，着眼于学生素养的全面提高和个性人格的健康开展，探究出了一套以“点燃学生激情，发挥学生潜能”为主的班级德，效果明显，成绩喜人。现已在全校推行使用。5课题研究积极参加工作室课题研究；积极撰写教育论文、教育案例、教育反思等。每学期撰写 1-2 篇有价值的教育教学论文，带头参加开展科研课题研究工作，争取有论文、案例获奖或发表。6读书计划(1)学习国内外先进的教育

4、理念及教学理论。经常阅读教育教学类书刊，做好读书笔记，填充本人的理论知识储藏。(2)加强读书，积极拜读名家名篇，不放弃本人的专业学习，做到活到老、学到老，在原有的根底上又更大的打破，并以之阻碍学生。(3)结合科研课题,倡导诵读经典诗文，将读书培养成爱好习惯，期待与学生们一同开展成长。7特色塑造在工作和学习中，努力提高本人的专业化水平，努力发挥本人的特点，充满爱心、充满热情地开展班主任工作，努力构成有鲜明特色的带班风格，接着塑造以“活动凝人，欢乐励人，筹划依人”为方针的班级文化建立，为实现“家校携手同行，共创教育双赢”而奋斗不懈。三、详细落实措施1开展读书活动：按照蒋教师所推荐阅读书目和文章，积

5、极开展读书活动。每学期至少研读教育理论专著 2 本，如 做最好的班主任、罗恩教师的奇迹教育、给教师的建议等。另外，还要经常阅读教育类的报刊杂志，如班主任之友、中国教育报、心理学等。在阅读中一要及时做好读书笔记，写出读书心得，二要跟工作室里的其他教师经常开展读书交流活动，藉此提升师德，加强德育工作水平。2课题研究：围绕蒋青教师的省级立项课题在班集体活动中对初中生自我教育才能培养的研究展开相应的研究，积极组织学生参与班集体活动，积累更多的自我教育的案例，并在实践中不断反思提升，撰写教育论文，搜集调查材料并撰写调查报告。3实践探究：对学生要多指导、多教育，多鼓舞，让他们养成良好的学习习惯；关注学生，

6、走进学生，潜心倾听学生的心声，与学生进展心语交流，从学生身上汲取养料，重塑本身的童心世界；接着加强家校合作，充分调动家长委员会的班级治理参与度，拓展班级文化建立的渠道；多听优秀班主任的主题班会课，博采众长，开阔眼界；谦虚请教新老班主任，集思广益，拓宽本人的思路；有时机走进工作室同学的教育活动，互相学习观摩，提高班级科学化和人性化治理的水平，增加班主任工作的幸福指数。四、专业开展的期望以“成为广东省江门市蒋青名班主任工作室成员”为契机，努力提高本人的班主任工作水平，使本人在专业开展上有明显提高，建班育人上有明显实效，带班风格上有鲜明特点，研究成果上有所建树。（一）教育教学教育工作：长远规划，精细治班，动态治理，把握学生开展规律，关注学生长远开展，创立优良班集体，促进学生和谐开展。教学工作：更新观念，深化学习及领会课程改革的精神本质，扎实教学，并有认识渗透德育，提高课堂教学效率。(二）教育科研追求无止境，奋斗无穷期。希望本人通过努力，在教学才能、班级治理上都能有所长进，让本人从“学习型”教师走向“科研型”教师。积极参与课题研究，积极撰写教育教学论文，争取有论文获奖和发表。提高本人的科研才能，提高驾驭课堂的才能，使本人的教育教学水平再上一个台阶。