教案人教版八年级下册语文第25课《诗词曲五首》 .doc

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1、教案人教版八年级下册语文第 25 课诗词曲五首内容预览：25诗词曲五首教学目的1培养学生对我国古代文化的兴趣。2体会诗歌所描绘的意境。3体会诗歌所表达的思想感情。4理解我国古代诗歌在体裁上方式上的特点。教学重难点1体会诗歌所描绘的意境。2体会诗歌所表达的思想感情。3理解我国古代诗歌在体裁上的特点。教学预备1布置学生探究古代诗歌的分类常识，诗、词、曲的特点。2理解各位诗人的生平。设计思路本课教学，以诵读为主。这五首诗词曲，都是中国文学史上著名的作品，也是语文课程标准要求学生背诵的篇目。因而，教学本课，首先应在熟读的根底上，落实背诵的要求。在读、背的过程中，让学生完成默写的练习。通过默写，使学生更

2、纯熟地识记这五首诗词曲。根本上是按照“读-品-背”的顺序进展，精讲多读，以读带品。品读时，要求读出作品的节拍神韵，把握作品的感情基调，读出诗人所表达的内在感情。如酬乐天扬州初逢席上见赠中的无限辛酸、愤懑不平以及坚决信念和乐观精神，赤壁中流露出的抑郁不平之气，过零丁洋中的忧国之痛和愿死国难的满怀豪情，水调歌头中的缠绵悱恻与乐观旷达，山坡羊潼关心古中对国计民生的忧虑等。教学过程第一课时一、引入诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而委婉地抒发复杂的思想感情。今天我们要来学习的五首诗词曲都是名家作品，这些作品通过精练的语言要表达怎么样的内涵呢?如今就请同学们和我一起走

3、进诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧!二、研习诗歌(一)酬乐天扬州初逢席上见赠。1朗读酬乐天扬州初逢席上见赠，留意读出节拍、感情。2作家作品简介。这首诗选自全唐诗，作者刘禹锡(772-846)，字梦得，洛阳(现河南省洛阳)人，唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上自居易写了醉赠刘二十八使君，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。酬，答诗。使君，是对刺史的称呼。3师生共同读品诗句。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。诗人在二十余年的贬谪生活中，屡次迁徙遥远地区，这里用“

4、巴山楚水”泛指朗州、连州、夔州、和州等遥远地区。复古空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。“闻笛赋”指西晋向秀所作的思旧赋。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀通过亡友嵇康的故居，听见邻人吹笛，不胜哀叹，因而写了思旧赋。意思为想起当年因政治改革失败被杀被贬的朋友，不胜思念。“烂柯人”指晋人王质。据述异记，王质人山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看。等到棋局终了，手中的斧炳已朽烂。回到村里，才明白已过了一百年。此处作者以王质自比，写本人被贬离京尽管只有二十余年，但内心却有隔世之感。这两句活用典故抒发本人长期被贬的心境。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。“沉舟”“病树”为诗

5、人自喻。这两句针对白居易赠诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”两句而发。白诗的意思是您是个这么有才能的人长期被贬遥远地区。寂寞地闲望山水风光，而朝廷的重要官职将由谁来承担呢?而刘诗答的意思是尽管我一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。何必为我一人惋惜?显示了诗人活泼的胸怀。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日在酒宴上听到您(指自居易)诗歌醉赠刘二十八使君，真是高山流水遇知音，我喝着酒听着歌不禁觉得精神振作。本诗是刘禹锡回赠自居易的诗作，诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平心境。其中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联是富有形象而含意深入的名句。4齐读这首诗。(二)赤壁。1指

6、名朗读赤壁。2考虑探究：(1)赤壁开头为什么从一把非常不起眼的折戟写起，如此写有何作用?要点提示：这一把折戟与古代战争有联络，非常自然地引起后文对历史的咏叹。这两句的作用主要不在于作为诗的引导，它本身也包含着强烈的意念活动。沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又发岁月流逝物存人非的感慨。但凡在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的光阴销蚀掉，也易从人们的经历中消逝，但又常因偶尔时机被人记起。正由于发觉了这把铁戟，使诗人无法平静，因而他要磨洗并识别一番，发觉原来是“前朝”-三国赤壁之战时的遗物。从而为下文铺垫。(2)全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句谈论感慨抒

7、发了作者怎么样的思想感情 7 要点提示：这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是由于他本人生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它大概还有一层意思：只要有机遇，相信本人总会有所作为，显示出一种逼人的英气。3齐读背诵这首诗。(三)过零丁洋。1指名朗读过零丁洋。2四人一小组，考虑探究：(1)这首七言律诗首联写了个人和国家的哪几件大事?(2)颔联上下两句有何联络?都运用了什么修辞手法?(3)颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪两层含义。(4)尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎么样的思想感情?(5)请同学们谈谈中国历史上“留取丹心照汗青”的事例。要点提示：(1

8、)一是在他 21 岁时，因科举走人仕途；二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗元。(2)国家山河分裂，局势危急，个人命运也动乱不安，暗示国家命运和个人命运严密相连。运用了比喻的修辞手法。(3)一是两个地名，另一层意思是写出了情势的险峻和境况的危苦。(4)说明诗人捐躯取义，以死明志的决心，充分表达了他的民族气节。(5)如苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多等等。(学生能谈多少谈多少，不宜作统一要求。)3齐读这首诗。三、布置作业1背诵今天所学的三首古诗。2品析下面的诗句。(1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(2)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(3)人生自古谁无死?留取丹心照汗青。第二课时一、检查作

9、业全班集体或指名背诵前三首诗。二、研读作品(一)水调歌头。1学生试读，老师示读，学生再朗读，留意重点字的读音及词义。宫阙(que4)绮户(qi3)婵娟(chan2)2解题。先看水调歌头四字，它是词牌名，它的作用是规定了一首词的每句的字数平仄等。接着读序文，咨询：它有哪句话告诉了我们这首诗的题旨和信息?-对，“中秋”“兼怀子由”告诉了做词的时间和目的。那么农历中秋大家吃什么有什么寓意呀?-团聚。要点提示：当时子由被贬谪到离苏轼约数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面了。3师生共同品读这首词。(1)阅读讲析词上片。词人以拿酒咨询月开端：明月什么时候就有了?天上的宫殿今晚是何年何月?(表达苏轼屡受打击

10、后在“出世”与“入世”之间彷徨的困惑心态。)因而想乘风飞往月官去，但是又担忧在高寒的月宫本人难以承受，(借神话传说中的仙女相比，表达作者出世入世的双重矛盾心理。)既然月宫回不去，还不如在人间。(说明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼一种积极的人生态度。)上片大意：表达作者身世感慨和矛盾心理。(2)阅读讲析词下片。先是讲本人彻夜难眠：月影挪动，转过红色的楼阁穿过雕花的门窗。如此写的目的是-承上启下，自然转入到思弟之情的另一个主题上了。接着咨询月：为什么偏偏在人们别离时团聚呢?提咨询：什么语气?要点提示：反诘抱怨。思念谁?要点提示：弟弟子由。接着由己推人，人间有悲欢离合好像月亮有阴晴圆缺，自古以

11、来没有完满无缺的。提咨询：用什么语气、态度?要点提示：对离人的同情抚慰，更是给予哲理，表现诗人旷达的心胸和情怀。最后用月光的普照表达对天下所有离人的祝愿：只希望人人岁岁平安，尽管相隔千里，也能共享这美妙的月光。提咨询：如此的名句表达作者怎么样的思想?要点提示：深挚崇高的思想境地，美妙的祝愿。下片大意：抒发对弟弟的思念之情。(二)山坡羊潼关心古。1提醒课题：简单理解曲是诗词以外的另一种文学作品。2在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而构成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。

12、套曲由假设干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。小令以一支为限，假如两三支合为一个单位，叫做带过曲。课题的天净沙 山坡羊都是标有标题的小令。3老师范读，学生自由散读一次后齐读，老师发觉咨询题进展纠正。4老师简要讲解。作者这时正行进在潼关的路上，峰峦、波涛都是亲眼见到，“如聚”“如怒”都染上了作者的感情色彩。作者心情不愉快(意踌躇)的缘故是：灾难频繁，百姓受苦。5考虑探究。(1)这首曲划分为几个层次?。(2)这首曲表达了作者怎么样的思想感情?(结合后两句来理解。)(3)你认为文中哪些地点用字用得好?试说明理由。4苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四

13、川)人。苏洵子。嘉佑进士。神宗时曾任祠部员外郎，因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。苏轼才情奔放，为宋代最出色的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸大比喻，在艺术表现方面独具风格。少数诗篇也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。其词于风格、体制上皆有创变，清雄旷放之作尤新人耳目，词开豪放一派，

14、对后代非常有妨碍。有东坡乐府。5张养浩(1270-1329)，字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。曾任监察御史，因批判时政而免官，复官至礼部尚书，又辞官隐居济南云庄，天历二年(1329 年)，征拜陕西行台中丞，到官四月病卒。张养浩自幼好学，上自儒家经典，下至诸子百家，唐诗、宋词、笔记小说，无所不读，又诗赋、文章无所不能，尤长于散曲。他隐居济南云庄 8 年期间，登华不注，游大明湖，览龙洞，赏泉水，“寄傲山林，纵情诗酒”，创作了大量诗文散曲。其作品流传下来的有散曲小令 160 多首，诗近 400首，各类文近百篇。二、白居易为我行杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独磋跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。