山东省泰安市新泰七年级历史下册 第4课《科举制的创立》学案（无答案） 新人教版.doc

《山东省泰安市新泰七年级历史下册 第4课《科举制的创立》学案（无答案） 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省泰安市新泰七年级历史下册 第4课《科举制的创立》学案（无答案） 新人教版.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第4课 科举制的创立【教师寄语】只有拼搏才会获得辉煌的成功,只有奋斗才能品味幸福的人生。【学习目标】知识目标：了解科举制度在隋唐时期产生和完善。隋唐实行科举制度的目的，考试制度给隋唐社会带来的影响 。能力目标：培养共同学习、互相促进的能力。情感目标：制度创新是人类社会进步的组成部分。【重点难点】1、重点：科举制创立和逐渐完善。2、难点：科举制的作用和影响，并对科举制进行客观评价。【学习过程】（一）基础知识导读。（浏览课本，注意基础知识的记忆及书写，完成下列内容。）1.为改变魏晋以来选拔人才制度的弊端， 时开始采用分科考试的办法来选拔官员。 时正式设置进士科，我国科举制度正式诞生。2.唐朝科举制

2、逐渐完善，常设的考试科目很多，以 、 两科最重要， 、 、 是完善科举制的关键人物。3.唐太宗即位后，大大扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。武则天将应举的人集中到洛阳宫殿，亲自出题面试，这是 的开始，还进行骑射等项考试，称为 。唐玄宗时， 成为进士科主要的考试内容。4.科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到 才被废除。（二）问题探究。（结合课本深入学习，边看书边思考，完成以下问题。）科举制的形成、发展与完善，涉及到隋唐的五位皇帝。为了更清楚地认识科举制，请你完成下表。阶段关键人物主要贡献形成（隋朝） 完善（唐朝）（三） 合作攻关1、 隋文帝为什么要废除旧的选官制度呢？按考试成绩选拔人

3、才，会给权贵子弟、出身低微的读书人、朝廷分别带来什么变化？2、 你认为科举考试的最大获益者是谁？武则天开创殿试，亲自出题面试举人的意图是什么？如果你是一个准备参加进士考试的举人，得知唐玄宗规定诗赋作为今年考试内容，你会怎样做？在这种规定下，你估计唐朝的文学界、教育界将呈现出怎样的局面？3、 从正反两个方面归纳隋唐科举制度对当时封建社会产生了什么影响？（四） 知识梳理 1、隋文帝时，开始用分科考试的办法选官；科举制的诞生 科举制的创立（隋朝） 2、隋炀帝时，科举制度正式诞生。 1、唐太宗：大大扩充了国学的规模；科举制的完善 2、武则天：首创殿试和武举；（唐朝） 3、唐玄宗：诗赋成为进士科主要内容

4、。1、改善了用人制度，使有才识的读书人可以入朝为官；2、科举制促进了教育事业的发展；科举制的影响 3、科举制促进了文学艺术的发展，大大有利于唐诗的繁荣； 4、科举制在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除。(五） 达标检测 （拾级而上，顺达成功的顶峰！）1、世界上很多国家都以考试的方法来选拔人才，这一方法源于科举制度。科举制创立于（ ） A、汉朝 B、三国 C、隋朝 D、唐朝2、在科举制中，最重要的考试科目是( ) 明法 秀才 进士 明经 A、 B、 C、 D、3、如果你是唐朝的读书人，参加进士科考试，考中了第一名，将被称为( ) A、探花 B、榜眼 C、状元 D、进士4、唐朝进

5、一步完善了科举制度，增设了考试项目。首创殿试和武举考试的是( ) A、唐高祖 B、唐太宗 C、武则天 D、唐玄宗5、唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，唐诗的繁荣和科举制度的实施有密切的关系，因为科举进士考试的主要内容就是（ ） A、诗赋 B、诵经 C、对策 D、八股文6、科举制被废除是在（ ）A、宋朝末年 B、元朝末年 C、明朝末年 D、清朝末年7、隋唐以来的历朝统治者都沿袭使用科举制度，其根本原因是科举制度（ ）A、有利于选拔人才 B、有利于巩固专制统治C、以儒家思想为核心 D、科举制度比较完善8、阅读下列材料，请回答材料一：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试

6、。材料二：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。材料一中的“选举制度”是指什么？诞生于中国历史上的哪个朝代？该制度形成和完善的过程中有五位隋唐帝王发挥了关键性作用，请说出他们分别是谁？材料一、二的主要观点有什么相同之处？9、阅读下列材料，请回答材料一：“科第之设,草泽望之起家,簪绂(zn f)望之继世。孤寒失之,族馁矣;世禄失之,其族绝夷。”材料二：唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣。” （1）材料一说明，在唐以后无论家世如何，要想取得较高的社会地位就必须通过什么途径？（2）材料二体现了封建统治者实施科举制的目的是什么？ （六）课后讨论“学习了科举制后，请想一想，你对现在学校的考试制度和考试形式满意吗？你有什么好的意见或建议吗？（让学生从不同角度出发，抒发自己的感想。） 【教后反思】我收获：我不足：4