八年级物理下册8.2二力平衡导学案1无答案新版新人教版.doc

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1、第二节 二力平衡教师寄语：少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声学习目标：1、知道平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态。2、知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。3、会应用二力平衡条件去分析、解决简单的问题。4、通过实验培养观察能力、分析综合能力、判断能力。中心任务：二力平衡的条件和应用。学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流。任务一：认识力的平衡。1、物体的平衡状态：_。2、放在桌上静止不动的书_和_力，这两个力_。3、匀速直线下落的跳伞运动员受_和_力，这两个力_。任务二：认识二力平衡的条件。1、物体受到两

2、个力作用_（选填“一定”或“不一定”）能保持静止或匀速直线运动状态。2、物体受到两个力作用保持平衡的条件是_。3、当两个力平衡时，这两个力一定大小_，方向_，作用_。4、平直马路上匀速行驶的汽车水平方向手_和_，竖直方向受_和_。如果汽车重5000牛，支持力是_牛。二、合作探究：组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学们。1、探究二力平衡的条件。按照图8.22图例，进行实验操作，并回答问题。（1）分析小车水平方向受到两个拉力的大小、方向、作用点，标在图中。（2）按照实验要求完成1、2、3次实验，观察小车静止的条件是：_，当小车运动时是由于_或_（3）作用在小车的两个拉力在什

3、么条件下互相平衡？_2、如何判定一个物体是否处于二力平衡？3、怎样正确区分平衡力和相互作用力？三、梯度训练A组1.吊在空中重5N的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是_。2.某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N；当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为_N；当起重机以5m/s的速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为_N，拉力的方向为_；当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动时，工件受到的拉力为_。3.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 （ ）A.书对桌面的压力与书所受的重力B.书对桌面的压力与桌面对书的支持力C.书所受的重力与桌面对书的支

4、持力D.书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力4.一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。此时（ ）A.人推车的力与车受到的重力是一对平衡力B.人推车的力与车队人的作用力是一对平衡力C.人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力D.人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力5.下列情况，属于一对平衡力的是（ ）A.静止在桌面上的书，书对桌面的压力和重力B.苹果下落时所受的重力和苹果对地球的吸引力C.沿竖直方向匀速下降的跳伞运动员，运动员与伞的总重力和空气阻力D.在平直公路上匀速行驶的汽车的牵引力和重力6.关于平衡力 ，下列说法正确的是（ ）A.物体在平衡力作用下一定保持静止状态B.作用在物

5、体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力。C.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力。D.运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态。7.一个物体受到10N的一对平衡力的作用而做匀速直线运动，如果这时这对平衡力同时突然增大到40N，则物体（ ）A.速度增大B.按增大后的速度做匀速直线运动C.仍按原来的速度做匀速直线运动D.做变速运动8.如图所示，物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是（ ）A.物体所受拉力和重力是一对平衡力B.物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力C.桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力D.桌面

6、对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力9.天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力总属于平衡力的是（ ）A.天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力B.灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力C.天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力D.灯受到的重力和吊线对灯的拉力B组1.文具盒放在水平桌面上，它所受的重力为G，对桌面的压力为F，桌面对文具盒支持力为N，则上述的几个力中，互相平衡的是_。2.一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力（ ）A.一定是平衡力B.可能是平衡力C.一定不是平衡力D.无法判断3.汽车行驶时受到的牵引力为F，受到的阻力位f。（1）当Ff时，汽车做什么样的运动？（2）当F=f时，汽车做什么样的运动？（3）当Ff时，汽车做什么样的运动？3