“纸浆贴画” 综合实践活动方案（三）.doc

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。“纸浆贴画” 综合实践活动方案 综合实践树叶贴画教案 一、教案背景 （一）面向学生：七年级 （二）课时：1课时 （三）学生课前准备： 1、预习教材，了解什么是粘贴画及制作粘贴画的工具和材料。 2、准备好制作粘贴画的工具和材料。 二、教学课题 ：充分利用农村的丰富树叶资源，向学生讲解什么是粘贴画，了解粘贴画有哪几种，使学生掌握粘贴的制作方法，培养学生的想象力、创新意识和动手制作能力，培养学生的审美情趣及热爱生活，热爱大自然的情怀，提高变废为宝，保护环境意识。 三、教材分析： 教材分析。树叶贴画是全日制我校实验教材美术教学中手工部分的重要内容，在七年级安排这样的内容

2、，是结合学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求学生贴出自己喜爱的图画，是树叶贴画中最接近农村初中学生生活的内容。 四、学情分析： 我校七年级学生，他们好动、好奇，对手工有浓厚的兴趣。本课的设计利于他们思维能力的发展。 五、教学目标： （ 1）知识目标。掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。 （ 2）能力目标。通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力和创新能力。 （3）情感目标。培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。 六、教学重点： 学习粘贴画的方法与步骤，学会利用农村常见的现有材料，进行想象与创作。 七

3、、教学难点。在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。 八、教学准备： 1.同桌讨论制作“叶画”的设想，并准备材料工具（秋叶、双面胶、水彩笔等）。学具： （1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。 （2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。 九、教学过程： 1、谈话引题。孩子们你们知道现在是什么季节吗。（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子，树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有的像可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在同学们学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈会跳舞的叶子。 2、认识各种树叶 ： 老师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢。我来找一找，（老师掀开已经准备好的

4、树叶）惊奇得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢。让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶，让同学们说出它的名字，并说出它像什么。 3、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，同学们看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。 4、怎么粘贴画呢。同学们说，老师来粘贴。 5、示范讲解：教师拿出范图-两条鱼，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢。学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。板书课题：树叶粘贴画 -精彩的“树叶”世界，这样导

5、入，给学生一种自然、贴切的感觉。 6、讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法：a、看-树叶 教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；b、想-动物 教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢。导入下一步：c、摆-姿态 根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。 接

6、着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。d、贴-平整 指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。学生开始贴画，教师巡回辅导。 7、学生动手操作：教师将各种树叶分组发给学生，学生进行操作活动。教师巡回指导：（1）指导学生的粘贴方法，保持画面整洁干净。（ 2）提醒学生团结协作，不要争抢树叶。（3）帮助能力差的学生确定主题，完成任务。（ 4）启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩。 8、展示作品： （ 1）学生完成作品，教师组织学生进行展示，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。 （ 2）教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。 （ 3）对有进步的学生进行鼓励。 （4）对画面整洁的学生进行鼓励。 （ 5）学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。 7、活动评价： （1）教师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。 （ 2）教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。 第 5 页 共 5 页