同步精品课堂2015_2016学年高中语文专题19项脊轩志练提升版新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏.doc

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1、项脊轩志阅读下面的文字，完成后面题目。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也。乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣。娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”

2、瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。1对下列加点词语的解释错误的一项是( )A迨诸父异爨 迨：等到。B而母立于兹 而：通“尔”，你。C久不见若影 若：好像。D比去，以手阖门 阖：通“合”，关闭。【答案】C【解析】试题分析：C项中的“若”为人称代词，你。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2请选出对加点词的意义和用法判断正确的一项( )客逾庖而宴 呱呱而泣儿之成，则可待乎？ 他日汝当用之A相同，也相同 B相同，不同C不同，相同 D不同，也不同【答案】D【解析】考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。3对下列句子中省略的内容判断错误的一项是( )A(老妪)尝居

3、于此 B(儿)欲食乎C余自束发读书(于)轩中 D比(大母)去，(吾)以手阖门【答案】D【解析】试题分析：D项中“以手阖门”的主语仍然是“大母”。 考点：筛选文中的信息。能力层级为C。4把下列句子译成现代汉语。(1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。(2)吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？【答案】(1)庭中开始用篱笆隔开，后来又用墙隔开，共改变了两次。(2)我家的人长期以来读书没有得到功名，这孩子取得成就，可以等待吗？考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。阅读下面的文字，完成后面题目。悠然亭记归有光余外家世居吴淞江南千墩浦上。表兄淀山公，自田野登朝，宦游二十余年，归始僦居县城。嘉靖三十年，定

4、卜于马鞍山之阳、娄水之阴。忆余少时尝在外家，盖去县三十里，遥望山颓然如积灰，而烟云杳霭，在有无之间。今公于此山日亲，高楼曲槛，几席户牖常见之。又于屋后构小园，作亭其中，取靖节“悠然见南山”之语以为名。靖节之诗，类非晋、宋雕绘者之所为。而悠然之意，每见于言外，不独一时之所适。而中无留滞，见天壤间物，何往而不自得？余尝以为悠然者实与道俱。谓靖节不知道，不可也。公负杰特有为之才，所至官，多著声绩，而为妒媢者所不容。然至今朝廷论人才有用者，必推公。公殆未能以忘于世，而公之所以自忘者如此。靖节世远，吾无从而问也。吾将从公问所以悠然者。夫“山气日夕佳，飞鸟相与还，此中有真意，欲辨已忘言”，靖节不得而言之，

5、公乌得而言之哉？公行天下，尝登泰山，览邹峄，历嵩、少间，涉两海，入闽、越之隩阻，兹山何啻泰山之礨石？顾所以悠然者，特寄于此!庄子云：“旧国旧都，望之畅然。虽使丘陵、草木之缗，入之者十九，犹之畅然。况见见闻闻者也?”予获侍斯亭，而僭为之记。(选自明清散文)注：僦(ji)居：租房。两海：这里指东海与南海。隩(o)阻：深险难行之地。礨(li)石：大石。缗(mn)：在这里指杂芜。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A盖去县三十里 去：距离、相距。B不独一时之所适 适：适意、舒适。C而中无留滞 中：中间、里面。D予获侍斯亭，而僭为之记 僭：谦词，超越本分。【答案】C考点：理解常见文言实词在文

6、中的含义。能力层级为理解B。6下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）A旧国旧都，望之畅然 辍耕之垄上，怅恨久之B而悠然之意，每见于言外 每责一头，辄倾数家之产C盖去县三十里 今已亭亭如盖D又于屋后构小园 欲与王为好，会于西河外渑池【答案】D【解析】试题分析：D项均相当于“在”，介词。A项“之”，前句指“旧国旧都”，代词；后句无意义，音节助词。B项“每”，前句相当于“常常”，后句相当于“每当”，都是副词。C项“盖”，前句表推测，相当于“大概”，副词；后句意为“车盖”，名词。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。7下列句子，分别编为四组，全都表现淀山公“悠然”

7、的一组是（ ）又于屋后构小园，作亭其中，取靖节“悠然见南山”之语以为名。所至官，多著声绩。公于此山日亲，高楼曲槛，几席户牖常见之。遥望山颓然如积灰，而烟云杳霭，在有无之间。公行天下，尝登泰山，览邹峄。公殆未能以忘于世，而公之所以自忘者如此。A B C D【答案】C【解析】试题分析：表现的是淀山公为官的名声和功绩很大；属于作者少时的经历；叙写泰山等是为官时的经历，目的是与马鞍山对比。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A归有光叙写了自己的表兄淀山公罢官后随遇而安，建筑庭园，修建悠然亭，颇有陶渊明归隐田园的思想情趣。B淀山公现居的马鞍山虽然与泰

8、山的一块大石无异，但他现在面对此山与曾经游览泰山等名山的心态，是同样悠然的。C淀山公有才能，做官时，多有声名和功绩；罢官后，朝廷仍然认为他可被重用，但是他自己却已忘怀，纵情于山水之间。D作者借写悠然亭记，选取日常生活中的小事，来写自己的表兄淀山公罢官里居、悠然自得的生活。【答案】B【解析】试题分析：写泰山等是为了与马鞍山对比：“顾所以悠然者，特寄于此”表明“悠然”独在“兹山”，且“所以自忘”的悠然心态也是在居此山之后。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。9把文中画横线的句子译成现代汉语。(1)作亭其中，取靖节“悠然见南山”之语以为名。(2)公负杰特有为之才，所至官，多著声绩

9、，而为妒媢者所不容。 (3)靖节不得而言之，公乌得而言之哉?【答案】(1)在园子中建了一座亭子，用陶渊明“悠然见南山”的诗句作为亭子的名字。(2)淀山公依仗杰出有为的才能，所做官职，多有显著的声名和功绩，因而不被嫉妒他的人容纳。(3)陶渊明没有能够说出它(指“悠然”的含义)，淀山公哪里能够说出它呢? 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。美文欣赏：先妣事略归有光先妣周孺人，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年生女淑静。淑静者，大姊也。期而生有光。又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾年生有尚，妊十二月。逾年生淑顺，一岁又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“

10、吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后，妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉!于是家人延画工画，出二子。命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。孺人讳桂。外曾祖讳明；外祖讳行，太学生；母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里，由千墩浦而南直桥，并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简直，与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。孺人之吴家桥，则治木棉。入城，则缉，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕，冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇童仆有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼铒，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经，即熟读无一字龃龉，乃喜。孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，馀则茫然矣。世乃有无母之人，天乎!痛哉!5