人才培养方案10.08. (2)（二）.doc

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。人才培养方案10.08. (2) 清职院办202149号 印发学院人才培养工作评估整改方案的通知 各处（室）、二级学院（系、部）、中心（馆）： 现将学院人才培养工作评估整改方案印发给你们，请认真组织学习讨论，并根据学院评估整改方案提出的整改内容、整改措施和时间安排，结合本部门（院、系、部、中心、馆）的整改工作任务，制订专项工作整改实施方案，扎扎实实抓好各项整改工作。学院将定期对整改工作进行检查。 党政办公室二八年十月二十一日 主题词：评估整改方案通知 抄送。学院班子成员。 清远职业技术学院党政办公室2021年10月21日印发 人才培养工作评估整改方案 清远职业技

2、术学院二八年八月二十日 目录 一、指导思想 与整改目标4 （一）指导思想4 （二）整改目标4 二、整改内容与整改措施5 （一）加强高职教育理念和规律的学习研究，促进学院 人才培养从“本科模式”向“高职模式”转变5 （二）专业结构与布局调整，增强服务地方经济社会能力7 （三）加强教学团队建设，提高师资队伍整体实力10 （四）加强校内实训室建设，完善校内实践教学条件12 （五）强化过程精细管理，提高科学管理水平13 三、组织领导14 四、时间安排与要求152 清远职业技术学院 人才培养工作评估整改方案 （二八年九月） 2021年7月6日至9日，以杨应崧教授为组长的专家组一行8人，在全国第一家按高等

3、职业院校人才培养工作评估方案（以下简称“新方案”）对我院进行了人才培养工作评估，杨群祥等10名来自广东省内外的观察员全程观摩和协助了专家组的评估工作。教育部高等教育司张尧学司长、高职高专处范唯处长、评估处朱洪涛处长，广东省教育厅魏中林副厅长和清远市人民政府廖迪娜副市长等有关领导亲临学院指导评估工作并召开了评估工作座谈会，张尧学司长在评估工作座谈会上作了重要讲话。 专家组在听取了学院院长的自评汇报，考察了实验实训条件，召开了关于状态数据采集平台建设的座谈会，进行了深度访谈、专业剖析、听教师说课和查阅相关资料后，经过对考察情况进行研究、分析和总结，形成了评估反馈意见。反馈意见从办学定位、教育教学改

4、革、教学质量管理、产学合作、社会服务等六个方面肯定了我院在人才培养工作方面的成绩，提出了“师资队伍整体实力较弱”等三个方面的问题，并通过“小范围反馈会”对存在问题进行了深刻剖析，从促进我院发展的战略高度提出了五个方面的建议。本着以评促改的评估指导思想，现根据专家组的反馈意见和建议，制定我院评估整改方案。 - 4育理念和规律的学习研究，邀请国内外高职教育专家，举办10个左右的专题讲座，促进思想观念转变，把高职教育的理念物化到内涵建设之中。近期整改目标是通过省教育厅的整改工作检查验收。 中长期整改目标是通过贯彻“教高202116号”文件精神，在不断加强内涵建设的同时，深化校企合作、工学结合，按照高

5、职教育的理念和规律，全面推进以重点专业为龙头，相关专业为支撑的专业群建设，重点建设好5-6个院级重点专业、2-3个省级及以上示范性专业，3-4门省级及以上精品课程；形成学院科学决策、管理精细、质量优良、特色明显、充满活力和可持续发展的办学优势，努力把学院建设成为省级示范性高职院校。 二、整改内容与措施 （一）加强高职教育理念和规律的学习研究，促进学院人才培养从“本科模式”向“高职模式”转变整改内容： 深入学习贯彻教育部（教高202116号）文件精神，促进全体教师深刻认识高职教育的重大变革，树立高职教育的理念，遵循高职教育规律，从认识上明确高职教育的人才培养定位（高技能人才），从人才培养过程上解

6、决如何培养高技能人才的问题；通过深化校企合作、工学结合，把高职教育的理念融入专业建设、课程建设、实践教学条件建设和专兼结合的教学团队建设，推进人才培养模式改革，在示范专业、精品课程和教学改革成果中体现高职教育人才培养工作的-6专业建设、课程开发、工学结合、技术研发等专题研讨会，及时解决教育教学改革中的困惑和难题。 三是实施开放学习战略，分期分批组织相关部门负责人、系（部）负责人、专业带头人、骨干教师、教学改革和内涵建设专项工作团队，到浙江、江苏等国内高职教育发达地区、全国示范性高职院校考察、学习和取经，对学院的教学改革和内涵建设进行理念和方法引导。第二，重视高职教育教学改革与研究。充实教育教学

7、研究力量，加强统筹、协调和指导工作，在各教学单位组建特色专业、精品课程建设和教学改革团队，集中力量重点突破。 第三，建立教改科研工作机制。制定教师教改科研工作量计算办法和教学科研成果奖励办法，明确对不同职称教师的教改科研工作要求，从工作机制和激励机制上促进教师开展教研教改和横向技术研发与服务，形成一批教研教改和技术研发成果。 责任部门：教务处、科研处完成时间：2021年7月 （二）调整专业结构与布局，增强服务地方经济社会能力整改内容： 一是以服务为宗旨，以就业为导向，通过专业结构调整形成以重点专业为龙头，以相关专业为支撑的专业群，通过加强以专业为主线的教学内涵建设，进一步提高学院服务地方经济社

8、会发展的能力。 二是按照有所为和有所不为的专业发展原则，根据市场需求变化并结合学院教学基本条件，压缩专业大类和独立专业，控制招生专业- 8品系、旅游与家政管理系、师范教育系、艺术系）和一个思政部。 第四，实施重点专业建设战略。在调整后的专业群中确定护理、旅游管理、生物制药技术、计算机网络技术、物流管理、汽车检测与维修技术等6个专业为重点专业，家政服务、音乐教育为特色专业，按照示范专业和特色专业标准，加大对重点专业和特色专业建设的投入，优化教学资源配臵，深化以工学结合为灵魂的人才培养模式改革，培育省级和国家级示范性高职专业。 第五，实施重点专业、特色专业和课程建设质量工程，制定重点专业、特色专业

9、和课程建设的基本标准和要求： 一是基本要求。每个重点专业和特色专业必须有校外的学习、追赶的标杆，有明确的专业定位，有一个以上清远地区的行业、企业为依托，有具体的就业岗位（群）和明确的岗位任职要求，有符合高职教育教学规律和人才培养模式的专业人才培养方案，有符合岗位任职要求的“双证书”教育课程体系和实践教学体系，有规范的体现工学结合的专业课程教学大纲和课程教学设计。 二是建设过程要求。从专业开发调研到专业教学计划制订，从专业教学团队的建设到校内外实训基地建设，从课程开发到教学设计，从教学过程到质量评价，都必须在校企合作的前提下进行，有所依托的行业、企业的专业技术人员和能工巧匠参与。抓好专业建设过程

10、的每一个细节，严把学院内部对示范专业、特色专业的评审和检查验收关。 三是课程改革与建设要求。课程改革与建设实施方案的基本内容-10第一，深化人事分配制度改革。实行定岗定员、全员聘任、专业技术职务评聘分开、高职低聘和低职高聘，鼓励优秀创新人才脱颖而出；坚持以人为本的管理理念，建立以工作绩效为导向的评价机制和分配激励机制，进一步调动广大教师干事创业的积极性，主动性和创造性。 第二，加强专兼结合的专业教学团队建设。根据学院专业结构与布局调整，结合各专业在校生规模，按照合格专业专任专业教师总数不少于6-9人、重点专业专任专业教师总数不少于9-12人的标准，合理配臵各教学单位的基本师资力量，优先解决重点

11、专业、新办专业师资队伍存在的问题；完善基础课专任教师在职学历、职称提高，专业课专任教师定期参加企业一线顶岗实践，对兼职教师进行教学能力培训的相关鼓励政策和管理制度，优化师资队伍的专业、学历、职称结构，提高教师的综合素质、专业技能和教学能力。 第三，引进、选拔、培养专业带头人和中青年骨干教师。一是制定和完善专业带头人、骨干教师的任职条件、岗位工作要求、引进与选拔办法、待遇优惠政策；二是加大经费投入，用于专业带头人的引进和培养，资助专业带头人、骨干教师及其培养对象到国内外及行业（企业）一线学习深造，开展教育教学改革专题研究和横向技术研发。 第四，加强对教师教学能力培养。按工学结合要求，制定新的教师

12、教学工作规范和教学质量标准，对全院教师进行职业教学能力培训及测评，进而提高教师的职业教育课程开发和教学能力。 第五，强化师德师风建设。重视教师的职业道德修养，按教师行- 12第三，进一步深化校企合作，在建立校企双赢机制的基础上，合作共建校内生产性实训基地，减轻学院投入的压力。 责任部门：教务处、基建财务处、二级教学单位完成时间：2021年8月 （五）强化过程精细管理，提高科学管理水平整改内容： 科学决策，明确重点，把创建示范性高职院校的工作重点放在内涵建设和特色培育上；完善质量目标，规范操作程序，强化对过程的精细管理，提高内涵建设质量；改革管理手段，加强质量控制，强化持续改进，提高科学管理水平

13、。 整改措施： 第一，压缩专业门类，控制招生规模，确定重点专业、特色专业、精品课程等建设重点，深化改革，加强教学团队和实践教学条件建设，形成自身可持续发展的基础和特色优势。 第二，按照高职教育的人才培养定位（高技能人才）和人才培养模式改革的内在要求，建立与其相适应的内涵建设专项工作（如教学团队、专业带头人、生产性实训基地、特色专业、精品课程等）的质量目标、工作规范、运行程序和管理制度，设定专项工作内涵建设的目标、提出配套条件、措施，制订相应的评价考核办法，为各专项工作的推进提供动力和质量保障。 第三，以iso9000质量管理体系和“校内人才培养工作状态数据- 14办公室的职责是按照评建整改领导

14、小组的决策，组织各相关责任部门和教学单位根据本部门承担的整改项目，成立专项整改工作组，制定整改方案并组织实施；负责部门和教学单位之间的工作协调，并组织督查组对评建整改项目进行检查、指导和验收。 四、时间安排与要求 全部整改项目在2021年12月30日前完成。具体整改过程按以下四个阶段组织实施： 第一阶段：准备阶段（2021年9月-12月） 各整改项目负责人理顺整改工作思路，成立整改工作组，讨论并制定详细可行的项目整改实施方案和工作计划，配套出台相关保障政策，预算整改项目所需经费。 第二阶段：实施与检查阶段（2021年1月-6月） 本阶段为整改工作实施阶段，各项目组按照整改计划组织实施，学院定期督查各项目的工作进度和工作情况，2021年6月前，各整改项目需取得阶段性成果，迎接省教育厅的整改检查。 第三阶段：优化阶段（2021年7月-10月） 本阶段的整改工作根据省教育厅的检查意见，结合第二阶段的工作情况，对整改方案进行优化、调整和实施。 第四阶段。验收阶段（2021年11月-12月）学院对整改合格的项目组织验收。 - 第 10 页 共 10 页