书香校园建设的实践与研究（一）.doc

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1、书香校园建设的实践与研究 书香校园的探索与实践研究开题报告 一、课题的目的、意义 第一，读书本身的价值。书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类进步的阶梯，是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。在一定意义上说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度籍是取决于这个民族的阅读状况。纵观世界各国，凡是崇尚读书的民族，大多是生命力顽强的民族。全世界读书最多的民族是犹太族，平均每人每年读书64本。近代思想的三次革命都是犹太人创造的-马克思、爱因斯坦、弗洛伊德。 第二，读书是建设学

2、习型社会的重要载体。一个学习型的民族，才是一个不老的民族；一个爱读书的华人，方能将龙的血脉相承。在一个真正的书香社会，人们拥有丰富的精神生活，健康的生活情趣，人与人的关系会更加和谐，工作环境也会更加温馨。 第三，中国青少年的阅读现状。中国自古以来就是一个崇尚、热爱读书的民族。只是随着现在的应试教育出现，在很大程度上挤兑了学生读书的空间，扼杀了学生的读书兴趣。除了几本干巴巴的教科书，学生几乎不再有也不再读其他书。这就使他们的精神世界逐渐枯萎，他们的人生色彩逐渐黯淡。 第四，读书对于教育的价值。在一定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。苏霍姆林斯基曾经说过，学校，首先意味着书籍。在学校中，

3、老师的读书兴趣与水平影响着学生读书的兴趣与水平。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。 二、国内外研究现状 年，联合国教科文组织把每年的月日定为“世界读书日”，提出”让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”，让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，使图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。 “读万卷书、行万里路”，中华民族从来就是热爱学习、勤奋读书的民族，它是我们民族精神动力不竭的源泉。在世纪，中华民族的腾飞必将以知识凝聚力量，而读书是我们知识的重要来源，是当代中国发展进程

4、中的巨大动力和社会风尚。 三、课题研究纲要 （一）营造书香校园 1、制定科学合理的读书计划。 2、营造校园“古经典长廊”、“格言长廊”。 3、图书馆购置新书，阅览室建置。 4、营造班级文化，每个班级设立读书展板。“班级之星”、“读书成长记录”、“好书介绍”、“教师寄语”。 （二）开展多种读书活动 1、读书手抄报评比活动。 2、读书征文、演讲活动。 3、开展阅读指导课。 （三）诵读中华经典。 （四）教师读书会。 四、课题的理论依据、研究方法 苏霍姆林斯基说过。“对周围环境的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅。”一个良好的校园文化环境具体的表现形式、建设，有利 于学生素质的培养和提高，虽然这

5、种影响是间接的，但力量是巨大的。书香校园就是校园文化的一种具体的表现形式，可以为师生构建一种良好的读书氛围。在孩子们记忆力最佳的时代，构建一个耳濡目染中华民族优秀传统文化的读书氛围，熟读乃至背诵一些经典文章，烂熟于胸，将成为孩子们终身受用不尽的财富。这种既能体现中华民族优秀传统，又富有时代气息的“光明”文化，能深入到每一位“光明”人的骨髓，从光明南小学走出去的每一位师生都能成为有内涵的人。 研究方法： 文献法、调查法、研究法、实验法、活动法等。 五、研究条件和可能存在的问题 我校是省图书管理先进学校，我们拥有大量的图书资料，设计新颖的阅览室，并配备了经验丰富的骨干教师进行课题研究。还对本课题的

6、研究给予大力支持，保证经费的开支。但是如何真正的让读书成为一种时尚，使读书成为师生的一种自然的生活方式，可能还存在不足。 六、预期的目标和结果（含阶段性成果）以及创新之处 预期目标和结果： 1、培养学生的良好阅读习惯，变要我读为我要读，让读书成为每一个孩子的需要。 2、师生通过摘抄、读后心得体会以及手抄报，不断学习、实践、反思、超越自我。 3、通过“营造书香校园、诵读中华经典，、读书特色活动、师生共写随笔”四大行动，凝聚提炼健康、丰富、高雅的校园文化，形成积极进取，奋发向上的学校精神。 4、让读书成为一种时尚，经常进行读书征文、读书演讲活动，使“好读书、读好书”成为大家的生活方式，培养他们美好

7、的思想情操和良好的文学艺术素养，有利于学生人格的发育。 5、精心布置充满童趣，别具一格，环境幽雅的阅览室，设置“古经典长廊”、“格言长廊”，让学生一进到校园，就能感受到浓浓的书香氛围。 主要阶段性成果 序号 创新之处： 1、诵读中华经典，传承中华文明。 2、让读书成为一种时尚，使“好读书、读好书”成为大家的生活方式。 序号 3成果名称班级手抄报读书随笔、征文论文成果形式手抄报集读书文集论文集负责人李洁王丽莎李洁研究阶段2021-52021-32021-52021-9成果名称班级手抄报读书随笔读书征文师生童谣成果形式手抄报集随笔集读书文集童谣集负责人李洁李洁王丽莎王丽莎 经典诵读案例活动集锦案例

8、集影像光盘李连波李连波、魏红舟 七、课题研究内容任务分工 课题负责人：王玉梅 负责课题的全面管理工作。 课题组成员： 魏红舟 1、配合班主任营造班级文化，做好“书香班级”评比工作。 2、收集每月各班手抄报及教师、学生的读书随笔，择优在校园中展示，整理成册。 3、校园图书馆、阅览室的阅读，建设工作。 李连波 1、组织“诵读中华经典”活动，相关资料整理成册。 2、收集课题活动中的图片，录像资料，制作成册、成片。 王丽莎 1、组织开展学生读书活动的各种竞赛与交流。 2、组织课题成员学习相关理论，做好记录。 李洁 1、收集有关论文及文献简要，为课题的顺利开展与结题奠定基础。 2、组织课题成员的交流与研

9、究，做好记录。 八、课题的经费筹措及管理 1、本课题负责人是我校管理经验丰富的市级名校长。课题组成员都是一线教师，有本校的读书会会长，有教授“诵读经典”特色的语文教师，都有较强的实践能力。 2、学校把书香校园建设作为特色项目，每班投入大量的经费建置经典班级。 3、作为省图书管理先进学校，我们拥有大量的图书资料，设计新颖的阅览室。 4、学校全力支持本课题的研究，保证经费的开支。 5、我们有进行课题研究的经验与队伍，保证课题研究的顺利开展。 九、进度安排 1、准备阶段（2021年1月2021年4月） 确立研究主题，以及课题申报工作。 制定方案，讨论方案的可行性。 2、实施阶段（2021年5月2021年4月） 组织课题人员学习有关理论，组织外出参观学习，借鉴他人的经验。 在实施研究过程中进行阶段性有针对性的调查研究，不断修正实施方案，促使课题研究顺利开展。经常收集、整理有关资料，为归纳和分析课题提供实践依据。 3、总结阶段（2021年5月2021年6月） 汇总本课题研究成果，完成课题结题报告及相关资料的整理。做好结题工作为成果鉴定提供服务。读书录入：木车水责任编辑：木车水 第 7 页 共 7 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。