创先争优心得体会（二）4.doc

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1、创先争优心得体会 2021年“创先争优”师德师风教育活动 心得体会 保山市腾冲县芒棒乡中心小学：尹明艳 2021年9月 开展创先争优活动，是党的十七大和十七届四中全会提出的重要任务，是学习实践科学发展观活动的拓展和深化，对于推动学习实践科学发展观向深度和广度发展、立足本职发挥先进模范作用、推动科学发展、促进社会和谐、更好地服务教育工作大局具有十分重要的意义。 通过创先争优师德师风教育活动的开展，在自己的教育教学中如何引领一个班级全面、健康地发展，让每一位学生都能快乐学习、健康成长。结合教学工作实际，我有如下体会： 一、在学生的思想道德教育上创先争优 思想是行动的先导，坚持不懈地抓好学生思想建设

2、是当前乃至今后一个时期的一项重要工作。首先要营造氛围，调动积极性。愉快、和谐的环境，是每位学生的心灵渴求，在这样的氛围中，进行教育教学工作，往往能极大地调动学生学习的积极性，使学生的学习能力得到充分的展示和有效的提高。让学生充分享受到被信任、被尊重、被理解，那么内心流淌的会是喜悦，在学习中点燃的是无限的激情。 其次要平等待人，给学生心理一种公平感，在评价人时，切忌极端的逻辑语言，要避免要么肯定，要么否定的评价，更不能牺牲一部分人的“积极性”来换取另一部分人的“积极性”，要调动广大学生的积极性，在奖惩制度的执行中一定要本着公平、公正的原则。有时虽是小事，却会因不公平，不公正而使人寒心，挫伤学生学

3、习的积极性。因此，在工作中，应对事不对人，不因个人的好恶去看待人，不因个人的偏见而随意奖惩。再次要铸造自身高尚师德，作为教师这个职业，要求教师要有高尚的职业道德和无私奉献的敬业精神。师德的魅力主要从人格特征中显现出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。高尚的师德除了党和国家的政策规定、社会和家长的监督外，还要有学校的要求和团队领导的教育、培养，更要靠教师个人自身的修养和努力

4、。我们应该清楚地认识到：拥有优秀的教师就等于拥有了优秀的学校。 二、在教育艺术上创先争优曾经看过这样一幅漫画： 开学了。学生脑袋的形状有的是三角形，有的是长方形，有的是圆形，有的是椭圆形，有的是梯形。 毕业了：学生都长着和老师一样的圆脑袋。这里有一个问题： 为什么要进行教学改革。 如果说学生的安全是基石，那么教学工作就是学校的生命线，大家都知道，学校的发展，决定于校长的有效管理，更决定于教师的有效教育，所谓“有效”，主要是指通过教师的教学后，学生所获得的具体进步或发展。课程改革成功的关键在于教师，课程改革的最大障碍也同样来自于教师。苏霍姆林斯基曾说过：“只有能够激发学生进行自主教育的教育才是真

5、正的教育”因此，如何促进教师实现自身的专业成长，进行有效教育，我认为课堂教学的价值在于：发展人的生命潜能，提升人的生命价值，于是我这样要求我自己： （一）有自己的教学模式 一个老师的发展必须有自己的教学模式，教育不是工业，而是一种农业，要因地制宜，从实际出发，从根本上去做，去钻研、探究。不能把它简单化，也不能把它“神话”，所以我通过各种渠道的学习，拓展自己的知识面，在课前、互动、探讨、解决问题、创建平等和谐自由空间等一系列问题上下功夫。让自己向专业化教师发展 （二）有较强的教材意识 陶行知说。“花草是活书，树木是活书，飞禽走兽、小虫微生物是活书，山川湖海，风云雷雨，天体运行都是活书，活的人、活

6、的问题、活的文化活的世界、活的宇宙、活的变化，多是活的知识宝库，多是活的书。”“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，向学生的生活世界回归。课程不仅是“文本课程”，更是“体验课程”，是教师、学生、教材、环境四个因素的整合，是一个共同体，是一个充满生机与活力的“生态”系统，它是独特的且永远变化的教学过程，是课程创新与开发的过程，简单地说，即使我在教室里上课，我也会把知识拓展到教室外面，关注他们的学习、关注他们的未来。在问题的创建上以知识为载体，使问题成为学生感知和思维的对象，在没有问题的地方发现问题，在没有机会的地方找到机会，在没有道路的地方开辟道路。 （三）有尊重学生差异的意识“不有教不好的学生，只有教不好的老师”我打破了过去以知识为中心的授受关系、主从关系和不平等的权威和依赖关系。尊重学生差异，诚心诚意地把学生当成学习的主人。耐心教育、细心辅导，不伤害学生的心灵，实行教育民主，教学民主，参与到学生的学习活动中去。不过分强调学生去勉强做事，研究自己的教育方法，不断反省自己，从而达到师生的和谐发展。 在新知识、新问题层出不穷的当今时代，我一定保持与时俱进的精神状态，加强学习，学会创新，为更好地谱写芒棒教育的美好明天而奋斗。 第 4 页 共 4 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。