人教部编版小学五年级语文下册教学计划附带教学进度表 .doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。人教部编版小学五年级语文下册教学计划附带教学进度人教部编版小学五年级语文下册教学计划附带教学进度表表人教部编版小学五年级语文下册教学计划附带教学进度表 新学期，新气象。带着对寒假生活的美好记忆、享受着春节尚未散去的喜庆气氛，怀着对新年的憧憬和对新学期的向往，重新回到工作岗位上开始在这条新的起跑线上奔忙。为了让新学期的工作有条不紊地进行，在管好班级管好学生的前提下，能让教学质量实现新的提升与突破，特制订本学期教学计划。一、指导思想 以学校总体工作计划为指导，以学生的发展为本，从本班学生的特点出发，教学中不能单纯局限

2、于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观，以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。教学成效必须面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。二、学情分析 本班有学生 45 人，男生 30 人，女生 15 人。大部分学生能养成良好的学习习惯，班级学习的氛围较浓厚，课上大部分学生能认真听讲，大胆举手发言，能认真完成每次作业。半数以上的学生成绩稳定，7 人的成绩很不理想，时有不及格的现象发生，这与他们的基础此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。差、家庭管教和

3、督促、学习习惯差有着密切的关系。虽然本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，要“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，利用结对子形式，以优生来带动差生，促使每一位学生都有提高。本学期仍将继续抓好语文学习常规，以写作、阅读为重点，尽心辅导，力求质量为先，促进学生语文水平的提高。三、教材分析 本册教材一共八个单元，以专题形式组织内容。全册共编有 23 篇，精读 16 篇，略读 7 课，每单元有 3-4 篇课文，单元由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。每个单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组元的方式编排，这八个单元的人文主题分别是童年往事、古典名著之旅、综合性学习、

4、家国情怀、习作单元、思维的火花、异域风情、幽默和风趣；语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”等栏目；每个单元的“单元导语”为我们点明语文要素，在每篇语文教学中让我们去落实这些要素，贯穿方法指导；在“交流平台”中进一步帮我们梳理总结，并提炼方法；“词句段运用”和“习作”教我们懂得如何去实践运用，全册各方面内容环环相扣，层层深入，为五年级学生学习语文铺垫了知识链接。四、教学目标（一）识字与写字 1.本册要求识字 200 个，写字 180个，继续强化规范书写，提高写字速度。2.能通过课外阅读，积累新字生词，并能通过了解生字新词。（二）阅读 1.能通过阅读时间，强化对阅读对象的体验感受，逐

5、渐提此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高阅读理解能力。2.通过阅读提高阅读速度和理解深度。3.鼓励学生广发涉猎课外好书，逐渐养成善于读书、善于积累，思维达到常读常新的效果。（三）口语交际 口语交言语严与表达，培养良好的语言习惯。能在口语交际中表达自己的思想。（四）习作 1.通过课内练笔，培养学生习作习惯。2.强化对学生观察、思想、表达能力培养。五、教学重难点 1.认字 200 个，会写 180 个，养成主动识字的习惯。2.规范书写，提高书写速度。3.鼓励学生广泛阅读课外书籍，尤其是名著。4.重视学生的言语表达训练，加强察、思想、表达三能力培养。六

6、、教学措施 1.督促学生养成课前预习与课后复习的习惯。2.指导学生自学课文，尤其是精读课文，要引导学生抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情；对于略读课文，教给学生学习方法，同时鼓励通过略读课文引申到课外阅读.3.重视习作指导，抓好日记撰写，把写作当一件乐事。4.灵活设计教学过程，采用多种方法激活学生学习兴趣。5.营造良好的学习情境，把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。6.指导学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。以理解课

7、文内容为基础,让学生学会表达，同时引导学生发现问题、探究问题、解决问题。7.充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动；加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识。8.开展优差生结对帮扶活动 教学中既要注意培养优生，又要兼顾后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距。主要措施:一是作业面批、有错及时改正。二是结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其结对辅导。三是加强与科任老师、家长联系，形成教育合力。四是重视思想教育，加强与有晋升交心谈心，帮助他们树立信心。七、教学进度（见附表）周次 日期 教学内容 备注 第一周2.24-2.28 始业教育1古诗三首2祖父的园子

8、第二周3.02-3.06 3月是故乡明4梅花魂 口语交际 习作课外阅读第三周 3.09-3.13 语文园地5草船借箭 6景阳冈课外阅读第四周 3.16-3.20 7猴王出世8红楼春趣 口语交际 习作 语文园地第五周 3.23-3.27 快乐读书吧 汉字真有趣 课外阅读第六周 3.30-4.03 我爱你，汉字9古诗三首 课外阅读第七周 4.06-4.10 10军神11青山处处埋忠骨 课外阅读第八周 4.13-4.17 12清贫习作语文园地 课外阅读第九周 4.20-4.24 13人物描写一组14刷子李此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。课外阅读第十周

9、 4.27-5.01 习作例文习作 15 自相矛盾课外阅读第十一周 5.04-5.08 16田忌赛马17跳水 课外阅读第十二周 5.11-5.15 习作 语文园地 18威尼斯的小艇第十三周 5.18-5.22 课外阅读书法19 牧场之国20 金字塔口语交际 第十四周 5.25-5.29 习作 课外阅读 语文园地 21杨氏之子 第十五周 6.01-6.05 22 手指课外阅读书法 23童年的发现口语交际第十六周 6.08-6.12 习作语文园地课外阅读）第十七周 6.15-6.19 期末复习第十八周6.22-6.26 期末复习第二十周 6.29-7.03 期末复习第二十一周7.06-7.10 期末考试