山东省滨州市邹平县实验中学七年级历史上册 第24课《异彩纷呈的艺术成就》教案 北师大版.doc

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1、第24课异彩纷呈的艺术成就感知目标学习目标知识与能力：学生能列举出王羲之、顾恺之的代表作品以及著名的石窟艺术代表。引导学生了解王羲之书法艺术的特点，了解顾恺之的绘画风格，了解石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的。过程与方法：指导学生收集王羲之、顾恺之、石窟艺术的有关资料，使学生学会研究性学习。引导学生欣赏王羲之的书法，顾恺之的绘画，提高其艺术欣赏水平。情感态度与价值观：引导学生学习王羲之博采众长，持之以恒、苦练书法、终有所成的事迹，使学生养成善于向他人学习，取人之长、补己之短的良好习惯，并锻炼自己刻苦勤奋、不懈追求的意志。引导学生了解书画石窟艺术充分反映了我国各族人民的聪明才智，从而产生民族自

2、豪感，增添爱国热情。重点难点重点：三国两晋南北朝时期书法、绘画、石窟艺术方面的代表性成就。难点：这一时期书法绘画艺术的特点。教师活动学生活动时间预计安排复备标注启动课堂复习旧知预习反馈23课学习笔记的检查5课堂导入 当然，我们看到的这幅美女簪花图也很美。书法和绘画是艺术的重要形式，大家还能说说艺术还包含哪些方面吗？大家能用哪些词语来形容艺术之美呢？2自学文本自学方式自学解决，解决不了的小组交流解决，也可以进行组际交流。将疑难问题提出问题预设1. 中国的汉字经历了一个怎样的发展演变过程呢？2. 王羲之为什么被后人尊称为“书圣”吗？3. 从“书成换白鹅的故事从中你受到了什么启发？4. 顾恺之最擅长

3、画什么吗？其创作特点是什么？有那些代表作品呢？5. 我国的石窟艺术是如何兴起和发展的？当时有那些著名的石窟艺术代表？为什么当时北方会盛行凿窟造像之风？8交流学习交流方式不断扩大范围的交流方式,以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流 。知识梳理疑难解答处理学生在交流中无法解决的疑难问题4难点精讲中国历来就是书画同源，许多书法家同时也是画家，比如王羲之，在书画上均有很高的造诣。不过三国两晋南北朝时期，在绘画方面成就最高的还是东晋的顾恺之。三国两晋南北朝时期，除了书法、绘画大放光彩，雕塑艺术也取得了很大的成就。石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点，体现了三国两晋南北朝时期最高的艺术成就。3重点拓展6课堂小结三国两晋南北朝时期南方经济的发展、北方民族的汇聚，促进了这一时期科技文化的繁荣。上节课我们了解了这一时期领先世界的科技成就，今天我们又领略了魅力无穷的艺术作品，这些艺术成就在我国艺术发展史上具有承上启下的作用。4综合训练一、填空题：1、东晋有“书圣”之美誉的是著名书法家 ，代表作为 。2、山西大同的 和河南洛阳的 ，都是我国古代雕塑中石窟艺术的宝库。二、选择题1女史箴图的作者是()A王羲之B王夫之C顾恺之D王献之2书法逐渐成为一种艺术是在()A三国时期B东汉末年C南北朝时期， D两晋时期10课后作业教学后记2