上半年教研工作总结（一）.doc

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1、上半年教研工作总结 2021年上半年，全区教科研工作在市教研室的有力指导和区教育局的正确领导下，紧紧围绕*教育发展的大局，按照全区教育工作总体要求，坚持服务、引领、指导的工作方针，以改革为动力，以发展为主线，以全面推进课程改革为重点，重实际，抓实事，求实效，圆满地完成了上半年教研工作任务，并在教学研究、教学管理、教学指导及教育科研诸方面取得了不错的成绩，荣获了*市先进教研室荣誉称号。现将上半年工作总结如下： 一、聚焦“两学一做”活动，着力加强教研室机关作风建设。 .结合主题教育活动，营造文明、廉洁的工作环境。 教研室根据局机关的统筹安排，认真谋划，抓好落实，扎实开展理想信念、职业道德、作风纪律

2、等主题教育活动，进一步增强了教研员同志廉洁的自觉性。要求每个专兼职教研员认清形势，加强学习，严格要求，树好形象，改进工作作风，要实实在在使真劲，干真事，要严以守正，勇于创新，求实苦干。 2.加强教研员队伍建设，提高研究水平与服务质量。 积极探索适应新课程改革和构建有效教研的新途径和新方法，力求做到高站位决策，低重心运行，走动式管理，近距离服务。切实履行了教研室职能，做到由管理向服务转变，由说教向引领转变，为学校、教师、学生提供了优质、高效的服务。 二、聚焦课堂教学改革，着力提升课堂教学的质量和效益。 1.确定主题，常态化、校本化推进学科教研活动。 本学期各学科继续扎实开展“三定”备课活动。如小

3、学语文学科组织老师分别到*中心学校、绿地实验学校参加校级“主题引领式”校本教研活动，推进四个模式教研（“三环五步”模式教研、联片协作式教研、课题引领式教研、网络教研）；小学数学学科在*小举行了区“三环五步课堂教学模式的实践与应用”精品课展示暨成果发布会；小学语、数、英三个学科组织开展了六年级毕业班教学研讨会，不但对开学初抽测试题进行了深入分析，而且对暴露出的问题进行了详细的点评，探讨毕业班有效复习方法，使教师们全面客观地认识到自己的优势与不足，有针对性地改进自己的教学；初中语文学科组织十四中教师分别与*中学、宿松坝头中学开展课堂教学研讨交流活动；初中政治学科组织老师分别到东至二中、外国语学校参

4、加教学研讨会和中考复习研讨会；音乐学科开展了“音乐课堂中电声音乐制作”的互助抱团研修培训；历史学科组织教师到岳西参加2021年中考历史复习研讨会；美术学科组织教师参加市教研室组织的“沙画展示”专题讲座，并组织综合评价实验学校教师参加了义务教育美术课程标准学习与研讨活动；体育学科组织部分教师到*江县凉泉中心学校参加市体育学科“同课异构”教研活动。 这些教研活动为教师搭建了锻炼成长、展示自我的舞台，也为教师和学校间互相学习搭建了一个平台，达到了预期的目的，取得了积极的成效。 2.积极承办省市级教研活动，彰显*教学教研水平。 5月5日至6日，我们承办了*省第二届小学语文校长论坛，因筹备工作充分，安排

5、合理精细，赢得了参会领导和代表们的充分肯定。论坛会上，我们展示了精心制作的献礼版数字故事*语文的春暖花开，两位语文名师*、*执教的阅读习作课，*、*、*、*、*师生承担的“互联网+教育环境下教师的转型”教师论坛现场展示及校本课程成果展示，让代表们耳目一新，连连称赞。我们还向与会代表推介了*区三环五步教学模式画册花开有声及*区第五届教师论坛成果汇编互联网+教育，见证梦想的力量，得到了代表们的一致好评。论坛的成功举办展示了*教师的风采和素质教育的丰硕成果，为*教研增添了持续的发展后劲。 8月4日晚，由*省小语会主办、*市小语会承办的“*语文超级群网络研修活动”（*站）在*区举行。7名来自*、*两地

6、的“悦读工作坊”成员以“课外阅读课程化的探索与实践”为主题相约*语文超级群，面向全省小语人展现了来自*的“大阅读”风采，充分发挥了网络教研的优势。 此外，小学科学学科在月份承办了全市优质课评选活动，5月份在*中心学校承办了市“城乡联动，协同发展”互惠教研活动，化学学科月份在十四中承办了2021年*市中考化学复习研讨会，小学英语学科在*中心学校承办了市小学英语复习研讨活动。 承办市级以上教研活动，既是对我区教科研工作成效的检验，也是对我区课程改革工作的有力宣传，同时也为学校、师生提供了展示和锻炼的平台。 3.搭建平台展风采，双向交流促提高。 中学语文学科搭建互惠教研平台，邀请四中老师送课到罗塘中

7、学；小学英语学科组织教师参加市教研室举办的读书节活动，三位老师在会上做了学习心得交流。*中心学校江琼老师在市小学英语复习研讨活动，为全市做课。体育学科汪芳老师在*市中小学“同课异构”联校教研活动做课。历史教研员*老师到*中学送教。小学数学教研员*带领区内名师到*小学送了一堂讲座和一节展示课。*园长*带领副园长*到*县砀城第一幼儿园送讲座。各类送教活动搭建了区（校）际交流的桥梁，实现了区域间的资源互享，促进了城乡教育均衡发展，同时也让老师们在活动中得到锻炼和提升。 4.组织评选和竞赛，造就一批骨干。 上半年，区教研室先后组织了小学数学学科、小学科学学科优质课大赛，主题班会评比，心理健康课大赛，理

8、科教师千题集活动评比，教学论文评选，第四届中小学生优秀美术课堂作业评选活动等多项评比活动。在区级比赛的基础上，我们推荐了优秀教师参加市级、省级、国家级评比，让他们在更高层次经受锻炼，一大批优秀教师在活动中脱颖而出。如人小的*老师获市小学数学优质课评比一等奖，学校齐凤莉老师获得全市小学科学学科优质课大赛一等奖第一名，并代表*市参加全省优质课比赛。*中心学校的*、*的*、*小的*在市级主题班会比赛中获佳绩。在第十届全国小学英语基本功大赛中，人小*老师获得录像课评比一等奖，*、*获得论文评比一等奖；*、*获得论文评比二等奖；我区*中心学校*，*，人小*校区李甜甜三位教师代表我市参加省第七届省体育优质

9、课（录像课）评比。在7月27日的“全市第二届中小学青年教师教学技能竞赛”活动中，汤诗骏、王贵阳、张荷田分获中小学组2个一等奖、1个三等奖的好成绩，同时三位老师分别被授予“*市十佳青年教师”和“*市优秀青年教学能手”荣誉称号。各级各类比赛，让中青年教师迅速成长，也彰显了*教研团队的整体实力。 三、聚焦教学质量监控，着力构建提升教学质量的长效机制。 1.开展教育教学视导，规范学校教学常规工作 本着改革形式、精简次数、提高质量、扩大范围的精神，今年上半年，区教研室先后组织各学科教研员、骨干教师，到四照园小学、新洲实验学校、人民路小学*分校进行了教学视导工作。视导人员深入课堂，认真听课，详细记录；听课

10、后充分利用课间时间和学生交流，询问学校日常教学管理情况、教师上课情况、作业批改情况，个别辅导情况等；视导组还随机查看教师教学情况、教学计划制定的科学性与落实的实效性等问题。对中小学学生负担状况进行问卷调查，通过数据实证分析，为学校办学提出有针对性的建议，调动了学校和教师改进课堂教学的积极性。 2.认真实施质量监控，及时反馈调节教学。 区教研室是全区教学质量的管理、考核和指导部门，我们坚持以教学指导和提高学科教学质量为中心工作，明确职责，强化职能，着力提高全区教育教学质量。作为全国教育质量综合评价改革实验区，我们制定了*区中小学教育质量综合评价改革实施方案和*区中小学教育质量综合评价改革工作推进

11、方案。注重顶层设计，重视活动引领，让管理、教研、教学架构到科学的评价信息上来，推动教育管理、教学研究、教学行为的转变，力求走出一条具有鲜明区域特色的教育综合评价改革实验路径。在*市国家级教育质量综合评价改革工作中，我区多名教研员和骨干教师担任了专家成员，承担了学业发展水平等多个项目测量工具的编制开发、数据分析和总结报告的撰写工作。 我们在区域内加强义务教育学校教学质量监控，以学业质量评价引导教师研究考试、研究教学、研究学生。学期末，我们组织了区内名师编制了笔试卷和面试卷，供基层学校选用。我们注重命题质量和导向性，力求体现新课程教学质量评价的基本理念，注意体现试题的综合性、实践性和开放性，注意培

12、养学生良好的思维习惯和关注社会、关注生活的积极的人生态度，注意引导学生学会有个性地创造性地学习，注意引导学生不断提高自己的科学素养和人文素养。 6月份，我们开展了艺体、信息、科学学科质量抽测调研工作，通过客观、全面科学地评价学生在艺体学科的发展水平，促进技能课教师正确认识自己的教学，不断发现问题、分析问题、解决问题，不断发展和完善教学质量，切实有效地增强学生的综合素养。 四、聚焦教师专业发展，着力建设适应现代教育的师资队伍。 1.加强教研培训，更新观念改进行为。 一是引入高端优质资源，提升培训效果。今年暑期，区教育局结合实际，针对不同教育需求，采用订单式培训的方式，分别为全区中小学幼儿园骨干教

13、师、中层干部等精心烹制了不同口味的“培训套餐”。在上海分别举办了*区“提升学校管理干部（骨干教师）专业发展能力”专题研修班和*区”幼儿园工作改进与提升”专题研修班，为参训学员开出了个性化订单式的课程，通过专家教学讲座、课后沙龙研讨、名校进行随访等研修形式，为*教师专业成长搭建平台，让老师们在观念上得到转变，在意识上得到强化，在方法上得到货真价实的提升。此外，我们还组织骨干教师参加了苏州“种子教师写作营”、大连“教师博览第二届读书论坛、全国首届“做数学、玩数学”创意工作坊”等活动。为广大教师的专业成长提供了丰富的“营养”和强劲的“动力”，使百余名教育工作者度过了一个充实的暑期。同时安排了专兼职教

14、研员参与培训活动，培训契合了教研员的业务要求和专业发展定位，让所有教研员有了方向和动力，更有了专业追求的目标。 二是“走出去”进行业务学习培训，锻造高质量教师队伍。4月份，我们组织安排了小学语文、数学、中学语文学科骨干老师赴黄山参加全国性的研讨观摩活动；安排三名科学教师参加了2021年全国教科版科学教材研讨会；通过搭建多元学习平台，有效促进了教师的专业成长。让一线教师既能欣赏全国优秀教师的课堂风采，又能聆听著名专家精彩点评和讲座，开阔了视野，提升了理论水平。 2.依托“三名”工作室，充分发挥示范、引领、指导作用。 教研室协助人事科加强对“三名”工作室的管理工作，每年对名师工作室实行定期考核，考

15、核合格的，下拨专项资金，用以开展工作室业务活动，通过这几年的运作，逐步形成了整体推进、共同提升的教师专业成长的良性发展机制，培育了一支数量精当、结构均衡、梯次合理名师团队。3月26日上午“悦读工作坊启动仪式暨江兴玲名师工作室成员好书分享会”成功召开，为我区小语教学的“大阅读”特色再添风采。5月份，小学数学*名师工作室和胡静名师工作室带领工作室成员分别到*县和岳西县开展送教下乡活动。这种“城乡会课”、“送教下乡”的形式，加强了城乡教师的沟通交流，为农村教师送去了教育新理念新方法，促进了农村教师的学习成长，也让我区名师的示范引领作用辐射得更远、更广。 五、聚焦课题研究管理，着力提升教育科研的实效性

16、。 区教研室继续抓好科研课题的指导、管理、结题工作，确保我区课题研究有过程、有成果、有实效。今年我区成功申报立项了5项市级教育科学规划课题，由区教研室及各中小学申报，课题内容涉及信息技术与学科教学融合、新课标研究、教育评价等方面。目前我区在研课题达50余项。上半年，我们精心准备了国家“十二五”课题、2021年度单位资助教育部规划立项课题、*省教育科学规划立项课题“三环五步”高效课堂教学模式实践的研究结题工作。各子课题组全面总结研究成果，总课题组撰写结题报告，形成了丰富的课题研究成果，总课题结题报告及各子课题组结题报告、导学案集、论文集、微课集锦、数字故事*语文的春暖花开等。目前全区每一所学校都

17、有在研小课题，标志着我区的课题研究工作踏入了新的阶段，形成了“科科有专题、校校搞研究”的良好局面。 总之，我们始终坚持以教研行动促教学质量提高，以自身打造促教研内涵的发展。坚持减负增效，把减轻师生负担，增强教研的有效性和实用性作为教育教学科研的出发点和落脚点。紧紧围绕基础教育课程改革中中存在的疑难问题展开研究，充分发挥教研的先导作用，促进了教学质量的提高。我们始终高度重视教师发展，不断帮助老师吃透课标和新教材，改变教学行为；不断强化理论培训和实践探索；不断推进区域均衡和城乡一体。我相信，在区教育局的正确领导下，在我们全体教研员的共同努力下，*教研必将实现跨越式发展，做出更多更好的成绩。 第 9 页 共 9 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。