七年级数学上册 2.2《整式的加减1》课案（学生用）（无答案） 新人教版.doc

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1、课案（学生用）2.2 整 式（新授课）【教学目标】1知识与技能： （1）在求多项式的值时，让学生掌握先合并同类项，再求值 （2）能够运用整式的加减运算，解决简单的实际问题 （3）通过练习，进一步增强学生的运算能力2过程与方法 通过观察、类比、交流等过程，得到解决问题的方法，受到思维的训练3情感态度与价值观 （1）通过观察、讨论培养了学生学习数学的兴趣，激发了他们学习数学的热情 （2）通过探索规律，总结规律，培养了学生探索的勇气，有助于他们挑战生活 （3）通过小组合作与交流，培养了学生的团结协作精神【教学重难点】 1重点：求多项式的值时，先合并同类项，再求值 2难点： 运用整式的加减运算解决简单

2、的实际问题【学法指导】 引导、探究、归纳【课时安排】 一课时【教学设计】课前延伸一、基础知识训练1写出三个与2x2同类项的式子_、_、_2在x22x7与2x23x5中，x2与_是同类项，2x与_是同类项，7与_是同类项3若3x3ya与xby2是同类项，则a_，b_4合并同类项 x2x2x2 x0.4yx0.4y二、预习思考1当x2时，求2x2x3的值2当x1，y时，求x22xyy2的值3温度上升3，记作+3，那么温度下降4，记作_4云南干旱，某武警支队向一村庄送水，上午送去10箱水，中午又送去12箱水由于这个村的兄弟村水源紧张，村长决定从送来的水中支援8箱水给兄弟村，每箱水a吨，那么这个村还有

3、_吨水课内探究一、新知探究 探究一：例1：求多项式2x25xx24x3x22的值，其中x求多项式3aabcc23ac2的值，其中a-，b2，c3议一议： 求多项式x22x12x22x3的值，共中x，小阳和小伟的做法如下： 小阳： 解：当x时，原式()22（）12（）22（）3 1113 2 小伟： 解：x22x12x22x3 x22 当x时 原式（）222你认为哪一位做得比较好？探究二：例3：水库中水位第一天连续下降了a小时，每小时平均下降2cm，第二天连续上升了a小时，每小时平均上升0.5cm，这两天水位总的变化情况如何？某商店原有5袋大米，每袋大米为x千克，下午卖出3袋，下午又购进同样包装

4、的大米4袋，进货后，这个商店有大米多少千克？归纳：在解决实际问题时，应先列式再合并同类项二、能力提升 先化简，再求值3a2b5ab，其中a2，b15x243x25x2x25，其中x33ab25ab30.5a3b3ab25ab34.5a3b，其中a1，b1三、小测试 1超市原有10箱蛋，上午卖出8箱蛋，下午又购进14箱蛋，每箱蛋akg，那么超市现有_kg蛋 2小花和小颖在做求x34x25xx32x25x10的值，其中x100，小花认为此题值的大小与x无关，小颖认为有关系，那么你认为（ ） A有关 B无关 3先化简，再求值x22x13x22x2，其中x13a4bc4a4b2c，其中a2，b3，c课后提升一、先化简，再求值13x24x2x2xx23x，其中x32（ab）23（ab）2（ab）23（ab），其中a2，b1二、一个长方形的长为（m+2n）厘米，宽为3厘米；另一个长方形的长为（2m-n）厘米，宽为2厘米，那么两个长方形的周长之和为多少厘米？4