七年级历史下册 第五单元 第1课《开运河创科举》同步练习 岳麓版.doc

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1、第1课 开运河创科举一、单选1.隋朝统一南北是在（）A.581年B.589年C.605年D.618年2.隋朝开凿大运河的目的是（）加强南北交通镇压农民起义巩固隋朝统治增强抗灾能力A.B.C.D.3.巴拿马运河是通过巴拿马地峡、沟通大西洋与太平洋的运河，素有世界桥梁之称。在我国古代也有这样一项水利工程，它的开通大大促进了我国南北经济的交流，它是（）A.都江堰B.长城C.大运河D.灵渠4.隋朝的都城在（）A.长安B.余杭C.洛阳D.江都5.隋朝大运河的中心是（）A.涿郡B.长安C.洛阳D.余杭6.科举制正式形成是在（）A.汉武帝时B.魏晋时期C.隋文帝时D.隋炀帝时7.隋朝统一南北的因素有（）南北

2、经济文化的发展民族大融合人民渴望统一隋朝力量强大隋文帝决策正确陈朝的腐败A.B.C.D.8.填空_时，开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以_为中心，北通_，南达_，全长2000多千米，是南北交通的大动脉。9.隋朝的统治类似于（）A.夏朝B.商C.秦朝D.西汉10.隋朝有一商人通过大运河由南往北运输货物，他从余杭出发，乘船去洛阳，那么他依次经过的运河河段是（）A.江南河、邗沟、通济渠B.永济渠、邗沟、江南河C.通济渠、邗沟、江南河D.邗沟、江南河、永济渠11.(2006安徽芜湖中考)某游客从余杭（今杭州）出发，沿运河乘船达洛阳。这位游客最早可能生活在（）A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝12.隋朝

3、开凿大运河在历史上的最大作用是（）A.巩固隋朝对全国的统治B.沟通五大水系C.促进南北经济交流D.便利南北交通13.阅读下列材料：“朝为田舍郎，暮登天子堂。”请完成： （1）诗中反映了封建社会知识分子的什么理想？ （2）从隋朝开始，实现其理想的主要途径是什么？ （3）你如何评价这种现象？ （1） （2） （3） 第1课 开运河创科举1解析：581年杨坚建立隋朝，589年隋灭陈统一南北，605年隋开凿大运河，618年隋灭亡。答案：B2解析：隋炀帝开凿大运河的根本目的是加强南北交通、巩固对全国的统治。答案：3解析：我国隋朝开凿的大运河北达涿郡、南至余杭，连接六省，沟通五大水系，大大促进了南北经济文

4、化的交流。答案：C4解析：余杭是这一时期大运河南端的终点，洛阳是大运河的中心，江都是隋炀帝巡游的目的地，正确答案是长安。答案：A5解析：涿郡是大运河的北端终点，长安是当时隋朝的都城，余杭是大运河的南端终点，洛阳是大运河的中心。答案：C6解析：科举制是隋文帝时实行的，通过分科考试选拔人才，到了隋炀帝时创设进士科，标志着科举制正式形成。答案：D7解析：此题旨在考查对隋统一南北原因的理解和掌握。说明隋统一是历史发展的必然趋势和客观有利条件；是隋统一的自身原因。答案：D8解析：本题考查隋朝大运河的起止点及其作用。答案：隋炀帝洛阳涿郡余杭9解析：隋朝是一个统一的王朝，虽然比较短暂，但许多政策都具有开创性

5、，最终被农民起义所推翻。四个选项中与隋朝相类似的是秦朝。答案：C10解析：此题的命题意图在于考查对隋运河的空间概念是否清晰。答案：A11解析：本题考查对大运河河段空间的再认再现能力以及开凿大运河的时间。答案：A12解析：开凿大运河带来了一系列的作用，其中最大的作用是促进南北经济交流。答案：C13解析：此题旨在考查对“朝为田舍郎，暮登天子堂”。这一历史现象的理解，以及对科举制的看法。回答第（1）问关键在于理解“暮登天子堂”是什么意思；第（2）问必须清楚给知识分子提供了做官机会的是科举制；第（3）问可根据教材内容进行评述。参考答案：（1）反映了封建社会知识分子的理想是做官。（2）实现这种理想的途径是参加科举考试。（3）科举制打破了门第的限制，给一般知识分子提供了参政做官的机会；同时选拔官吏的权力集中到了中央，有利于统治者吸收、笼络人才，扩大统治基础和加强中央集权；而且对后世具有深远影响，以后各朝都相继沿用，直至清朝末年才废除。2