《为了谁、依靠谁、我是谁》学习心得体会.doc

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1、为了谁、依靠谁、我是谁学习心得体会 （立足岗位、严格管理、为民服务） 按照市局开展党的群众路线实践活动的安排，学习了刘云山同志在求是上发表的为了谁、依靠谁、我是谁的文章后，我感受颇丰，受益匪浅。我觉得对推动本职工作，提升工作效能具由十分重要的意义，只有弄清“为了谁”，才能找准工作目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。 正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。联系自己的工作，我觉得立足本岗位

2、就是我们工作的服务对象。 为了谁。我是一名国家公务员，所作的一切工作都是为了人民群众，这就要求我们在工作中时刻牢记党的全心全意为人民服务的宗旨。但就我个人认为，如何践行为人民服务，关键是对“为”字的理解，是蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里；是喊破嗓子为群众，还是真枪实干为群众。在工作中，只有真正做到全心全意办 实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，想干事，干成事、干好事，才能称得上是“为群众”。 依靠谁。一切依靠群众。群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能做好领导的参谋。充分尊重和吸收群众意见和建议，牢固树立群众

3、观念，并把一切为了群众，作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠群众，群众也才愿意让我们依靠；也只放下架子，贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的关系，群众也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。 我是谁。我是一名共产党员。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是虚情假意。这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。共产党员的基本品质之一就是大公无私，公而忘私。因此，只有时刻牢记共产党员的宗旨，不断锤炼党性，纯洁思想，提高修

4、养，才能摆正位置，认清自己，端正态度。 我是谁，我是一名普通国家公务员，司法行政工作战线上的一员。我所在岗位是人民赋予的，是组织的信任和肯定。这就要求我认真做好自己的本职工作，热爱自己的工作，不 辜负组织的信任；立足岗位，严格管理，为民服务，为司法行政事业贡献力量。 近日，中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发关于做好第一批教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作的通知，要求领导机关、领导班子和领导干部把“四风”方面的突出问题查找准、剖析透，以整风精神开展批评和自我批评，确保教育实践活动不走过场、取得实效。 通知指出，要找准突出问题，重点围绕为民务实清廉要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮

5、，深入查摆、认真梳理“四风”方面的突出问题。自己主动找问题，查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距，特别是要找出“四风”问题的具体表现、典型事例。互相帮助找问题，通过交流谈心，真正把问题谈开谈透、找准找实。上级提醒找问题，上级党组织和督导组要针对存在的问题，及时点明提醒，督促找准问题。对照典型找问题，以先进典型特别是身边先进典型为镜，找出差距和不足；深刻剖析本地区本部门本单位的反面典型，警示自己，汲取教训。突出重点找问题，在查找问题时，既要查找“四风”方面的共性问题，更要紧密结合实际，有针对性地查找个性问题。 通知强调，要深刻剖析检查，紧密联系思想、工作和生活实际，联系成长进步经历，分析作

6、风建设的实际状况和“四风”方面的突出问题，深入剖析存在问题的实质、根源和危害，明确努力方向和改进措施。勇于剖析自己，对查找出 来的问题，要对号入座，敢于担责。对“四风”方面存在的突出问题，要从理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行等方面认清实质、深挖根源。明确整改措施，特别是要围绕贯彻落实中央八项规定，对文山会海、节庆泛滥、滥建楼堂馆所、超规格接待等具体问题，逐一提出整改措施。撰写对照检查材料。领导班子的对照检查材料，主要负责同志要亲自主持起草，提交领导班子会议审议通过，并在一定范围通报。每名领导班子成员都要自己动手撰写对照检查材料。 通知指出，要认真开展批评和自我批评，按照关于在党的群众路线

7、教育实践活动中开好专题民主生活会的通知要求，召开一次高质量的专题民主生活会。要把批评和自我批评摆在重要位置。坚决克服“不以为然”和“老好人”思想，坚决防止讲关系讲情面、只栽花不栽刺、搞一团和气的现象。开展批评和自我批评要体现“认真”二字。自我批评要敢于揭短亮丑，触及思想深处，触及问题实质，不怕刺、不怕痛，不遮掩问题、不回避矛盾。相互批评要知无不言、言无不尽，动真碰硬、敢于交锋，勇于指出问题、真诚帮助提高。坚持惩前毖后、治病救人，把增进团结作为开展批评的出发点和落脚点，形成团结批评团结的氛围。 通知要求，要严格督导把关，各级督导组要坚持严字当头，认真履职尽责，敢于“唱黑脸”，不怕得罪人。严把查找

8、问题关，对听取意见浮光掠影、不深不透的领导班子及其 成员，要求重新听取意见。严把谈心交心关，及时了解班子谈心交心情况。严把自我剖析关，认真审阅对照检查材料。严把批评和自我批评关，对态度不端正、发言质量不高的，提醒其立即改正。 通知强调，搞好教育实践活动，一把手是关键。一把手要切实负起责任，示范带头，推动班子成员切实贯彻中央精神，抓紧抓实查摆问题、开展批评环节工作，力戒形式主义，避免走过场。要继续抓好学习教育工作，把学习教育贯穿活动始终，重点组织党员、干部学习_总书记一系列重要讲话和指示精神，联系实际学、带着问题学、深入思考学。要以身作则发挥示范带头作用，以普通党员身份把自己摆进去，做给班子成员

9、看，带着班子成员改。各地区各部门各单位党委（党组）要积极支持督导组开展工作，主动接受督导组的监督和指导，及时沟通情况、交换意见，形成工作合力。要坚决有力地做好执法执纪工作，对顶风违纪者一律及时从严惩处，通过曝光反面典型强化警示震慑作用。要周密安排、统筹兼顾，切实做到开展教育实践活动与做好当前各项工作两不误、两促进。 第三篇：为了谁依靠谁我是谁学习心得体会为了谁依靠谁我是谁学习心得体会 小时候听过祖海的为了谁，这首歌曲写于1998年，是为了纪念和歌颂在1998年特大洪水中奋不顾身的英雄们而写的，是送给所有的用自己的身躯挡着洪水的抗洪勇士们的。赞扬了军人不怕苦，不怕累，不怕牺牲的伟大精神。当时对“

10、为了谁”这三个字懵懵懂懂。现在长大了，通过学习“为了谁、依靠谁、我是谁”，我感受颇丰，受益匪浅，感悟深厚。 一、为了谁一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。 人民群众是党和国家决策的出发点和归宿点，这是我们学习、工作、办事的目标指向，也是“为了谁”的真正归属。这个目标指向和真正归属是由党的宗旨决定的，是由人民群众历史和现实地位决定的。“我是谁”就是要清醒地认识到自己的身份和地位是由谁赋予的，自己的使命和责任是由什么决定的，自己的根基和归宿又是向着什么对象的。答案就是由人民群众赋予的、决定的，又向着人民群众这个群体。明白了这一点，就能体验到人民群众四个字的分量和涵义。

11、二、依靠谁从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。 人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉。这是我们学习党史、分析现状、预示未来的一大法宝。“依靠谁”就是要铭记我们所要依靠的力量，就是要从这个群体中去汲取智慧，就是要在这个群体中推动社会的进步。离开了这个“依靠”，党和国家的发展就成为无水之鱼，得不偿失。 人民群众的支持和拥护是我们党的力量源泉和胜利之本。回顾党的革命史和建设史，无不证明：党，产生于人民群众之中，发展于人民群众之中，根植于人民群众之中。正如毛主席讲的，从群众来，到群众中去。 为什么我们党能够执政到现在，就在于我们始终相信群众、依靠群众，从群众中来、到群众中去。

12、离开群众，我们将一事无成。人民群众始终是我们党的坚强的后盾，始终是我们奋进不竭动力和力量源泉。离开人民群众的拥护和支持，党的执政能力和执政地位就会成为无源之水、无本之木。能否始终保持党同人民群众的血肉联系，是对党的执政能力和执政地位最根本的考验。得民心者得天下，失民心者失天下，这是为人类社会发展所反复证明了的真理。党性和人民性从来都是一致的、统一的，坚持党性就是坚持人民性，坚持人民性就是坚持党性。没有中国共产党的坚强领导，就不会有改革大业的顺利进行，同样，如果没有人民群众的真心拥护、真诚执行、真正支持，党和国家的各项事业也不会顺利进行。 三、“我是谁”，主要是回答身份和与之相应的工作态度问题。

13、作为一名共产党员，应该清醒地认识到，自己是中国共产党党员，是自愿申请加入中国共产党的，是受中国共产党组织领导的人，是经党教育、培养、考验，由预备党员转为正式党员，举过拳头、宣过誓的人，是劳动人民中的一名先进分子，宣誓“对党忠诚”的人，是中国工人阶级先锋队的一名队员，宣誓”永不叛党”的人。 “我是谁”就是要清醒地认识到自己的身份和地位。作为一名社工，作为面对人民群众的第一线，聚积着很多社会热点、难点、焦 点问题，这就要求我自己必须要有很强的事业心、责任心，要有一种真正为人民服务的观念和思想，要始终把广大社区居民放在心中最高的位置，始终坚持人民利益高于一切、重于一切、大于一切；始终把解决大家最关心

14、、最直接、最现实的利益问题作为工作的出发点和落脚点。 在工作中，要接待好来人来访。请坐、请慢慢讲，这些看似简单的日常用语一下拉近了我与来访群众的距离，大家可以心贴心、心连心的共同解决问题，偶尔遇到不能办理事项或未能及时解答的问题，事后都及时请示汇报后认真回复，做到“件件有回音”，让每一个来访者得到及时回复。 正确解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”，归根到底，是为了增强对人民群众的感情，增强与人民群众的血肉联系，增强践行党的宗旨的主动性、自觉性。切实做好新形势下的群众工作。明白“为了谁”，才会知道我们施行方针、政策、路线的目标指向；明白“依靠谁”，才会知道我们施行方针、政策、路线的力量源泉；明白“

15、我是谁”，才会视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。群众路线是党的“法宝”，群众工作是党的“生命工程”。我们要摆正自己的位置，把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识。让我们少点私心，多点爱心、公心、细心和关心，尽量让周围的人开心。 第四篇：“我是谁、为了谁、依靠谁”学习心得体会“我是谁、为了谁、依靠谁”三项讨论学习心得体会 莘县实验小学 赵海霞 通过开展“我是谁、为了谁、依靠谁”的学习大讨论，我感受颇丰，受益匪浅，感悟深厚。我认为提出并解决好“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”这三个问题，是当今我们事业面临的一项非常严肃的政治任务，问题解决好了我们就能进一步转变思想，摆正位置，

16、想人民群众所想，急人民群众所急，为人民群众更多的谋福利，为共建和谐社会铸就我们新的教育事业。 一、我是谁我是中华人民共和国公民，我是一名中国共产党员，我是一名小学教师，视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。我理解为把学生视为亲人，把学生当作主人。始终摆正以学生为主体的地位。明确“我是谁”。这个问题对于我们每个教师来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的教学创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、家长、学校以至社会服务。 二、为了谁作为一名中国共产党

17、党员，我必须始终牢记党的宗旨。我们党是为人民谋利益的政党，全心全意为人民服务是我们的宗旨，党员必须始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。那么作为一名小学教师，怎样才能把党员的光荣使命落到实处呢。那就是用党员的标准严格要求自己，投身于自己所从事的教育事业，“干一行，爱一行”，热爱教育，投入爱心、耐心、细心、责任心，关爱每一位学生。同时，作为一名老教师，我还要加强党性修养和自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪守法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。在平时的教育教学工作中，为人师表，行为示范，甘于清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好

18、自己的每一项工作。 三、依靠谁从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。在具体的教育事业中依靠坚定健康的教育观念，从学生中来，到学生中去。弄清“依靠谁”，我才能找到工作的方向；从事教育工作的我更应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生中、家长中获取“第一手教学材料”，从学生中、家长中探寻打开工作思路的钥匙，做好自己的本职工作。 群众路线是党的“法宝”。群众工作是党的“生命工程”。弄明白“我是谁、为了谁、依靠谁”，归根到底，是为了增强对人民群众的感情，增强与人民群众的血肉联系，增强践

19、行党的宗旨的主动性、自觉性，切实做好新形势下的群众工作。我们要摆正自己的位置，减少官僚主义；把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识。只有我们少点私心、多点爱心、公心、小心、细心和关心，尽量让周围的人开心，只有把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。 我们要继续加强对为了谁、依靠谁、我是谁的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，加强学习交流，提高认识，深化实践，贯穿工作的点点滴滴，接受人民群众的监督，为中国特色社会主义教育事业做出自己的贡献。 第五篇：学习“为了谁、依靠谁、我是谁”心得体会学习“为了谁、依靠谁、我是谁”心得

20、体会 近日学习了我是谁.依靠谁.为了谁，通过认真学习，确切体会到，作为一名一线员工，环节干部，解决好“为了谁.依靠谁.我是谁”这三个问题，是我们工作中面临的一项非常严肃的政治任务，问题解决好了我们就能进一步转变思想，认识到位了才能找到工作中的目标方向，摆正自己的位置，处理好与师生、员工的关系，才能找到工作力量的源泉，才能在平时的工作中更好地服务于广大师生、为他们办好事、办实事。 （一）“为了谁”。结合自己的实际工作，我理解为在学校后勤服务工作中一切为了学生就是我们服务工作的主体，弄清“为了谁”，我们找准了工作前进的目标和方向，为了学生、热爱学生、关心学生、服务学生。后勤饮食工作者把学生的身心健

21、康作为天职，始终放在首位，站在师生的角度想问题，在实际工作中更好服务学生是我们工作中的出发点和务实点。心系师生、让他们真正感觉到人本后勤的服务热情，加强食堂服务工作，不断改进作风，着力解决食堂在饭菜质量、服务方面存在的问题，尽可能满足广大师生的需求。不断提高饭菜的制作标准、保质保量供应。要求食堂员工树立一切为了师生，我们服务者的观念，营造和谐舒心的服务氛围，把每个员工的服务热情贯穿到自己的工作环节去。 （二）“依靠谁”。靠师生、靠组织、靠全体员工的辛勤努力，餐厅为广大师生提供健康的一日三餐，看似柴、米、油、盐简单，但要把食堂经营好，得到师生认可这就要求我们在工作中把大家作为主人，以师生为先，依

22、靠师生，了解他们的要求，坚持以零距离服务窗口为平台，虚心听取师生的意见，经常深入就餐群体了解他们的需求，对食堂存在的问题及时改正，接受监督。 食堂员工是我们食堂发展的主要力量，我们要视为亲人，没有他们的辛勤付出和无私奉献，基础工作靠谁去干，所以我们要关心他们，关爱他们，从他们中获取动力智慧，激发他们的工作热情，使员工有一个良好的心态，感恩的心愿做好本职工作，更好地服务于广大学生。 （三）“我是谁”。我理解要把学生当作朋友，始终摆正以学生为主体的地位。时刻保持同师生的鱼与水、舟与水的关系，师生是我们工作发展进步的所依所靠。作为一名食堂管理者责任重大，只有把学生放在心中最高位置，把学生的身心健康深

23、深扎根于我们日常服务工作中，才能更好的改变自己，提升自己，从而更好地为师生服务。在食堂管理中，只有紧跟现代饮食发展步伐，狠抓狠管提高质量、降低成本、潜心钻研、不断推陈出新，努力改善就餐环境，提高服务质量、心系师生，依靠大家的力量和智慧才能造出更加美好的生活和更大财富。 我做到了吗。对照工作职责，我还存在几个不足之处。 （一）管理经验不够丰富，管理能力有待提高； （二）缺乏和员工的深度够通，未能和打成一片、关心员工较少； （三）对待事情缺乏深思熟虑，考虑问题过于简单，处理事情过于急躁，说话过于直接； （四）自己管理力度不够，执行力不够强硬，落实不够明确； （五）在处理事情的时候，对自己的员工过于偏袒，奖罚不够分明。我要继续加强对为了谁.依靠谁.我是谁的深入学习，找准工作目标方向，找准工作力量源泉，正确自身定位，加强学习交流，提高认识，深化实践，贯穿工作的点点滴滴，虚心接受批评，时刻以自己的岗位职责为镜子，经常整理衣袖，梳理头发，查找自己的缺点，弥补自己工作中的不足，改进自己的作风。加强学习，提高自己的工作技能，服务师生，全身心投入后勤服务事业中去。 第 13 页 共 13 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。