八年级语文上册第13课《人琴俱亡》同步练习3 苏教版.doc

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1、第13课 人琴俱亡一基础知识及运用。1根据注音写汉字。子(yu)_病(d)_(y)论_(tng)哭_2解释下列加点的例。(1)王子猷、子敬俱病笃( ) (2)便索舆来奔丧( )(3)子敬素好琴( ) (4)便径入坐灵床上( )(5)弦既不调( ) (6)月余亦卒( )3下面对文章的语言特点理解错误的一项是 ( )A善于运用简洁含蓄、精炼传神的笔墨，生动地刻画人物的性格和精神面貌。B一些字词的运用准确而恰当，隽永凝练，生动地表现了兄弟之间的感情。C文中一个“掷”字就把子猷对子敬的哀痛表现到了极点。D文章语言形象生动，把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。4下列说法有误的一项是 ( )

2、A王子猷由“都不闻消息”推断子敬已经死了。B王子猷“了不悲”是因为他认为生死乃自然之理。C王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。D在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也就没有用了。5子猷“了不悲”“都不哭”“恸绝良久”，实际上是当时“魏晋风度”的一种体现。联系下面世说新语中的两则材料，说说你对“魏晋风度”的理解。 材料一：郗超死了，家人禀告他的父亲郗情。郗公听后并没有悲伤，只是说出殡那天告诉他。出殡那天，郗公痛哭欲绝。 (伤逝十二) 材料二：东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后有人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完

3、捷报后仍若无其事地继续与客人下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。 (雅量谢公) _ _二阅读理解、分析。（一）人琴俱亡王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。6解释下列加点的词。(1)何以都不闻消息( ) (2)语时了不悲( )(3)子敬素好琴( ) (4)因恸绝良久( )7现代汉语翻译下面的句子。(1)语时了不悲。_ (2)取子敬琴弹，弦既不调。_8子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为这个“不调”说明了什么? _（

4、二） 王子敬自会稽经吴，闻顾辟疆有名园。先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕，指麾好恶，傍若无人。顾勃然不堪日：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。失止二者，不足齿之伧耳!”便驱其左右出门。王独在舆上回转，顾望左右移时不至，然后令送诸门外，怡然不屑。 【注释】王子敬：王献之，字子敬。顾辟疆：人名。指麾好恶：指点评论。麾，通“挥”。伧：粗野，鄙陋。诸：这里相当于“之于”。9解释下列加点的词。 (1)闻顾辟疆有名园( ) (2)而王游历既毕( ) (3)以贵骄人( ) (4)王独在舆上回转( )10“燕”有以下几个义项，文中“值顾方集宾友酣燕”一句中“燕”字的意思是( ) A燕子，

5、一种鸟类 B通“宴”，安逸，安闲 C通“宴”，用酒饭招待客人 D周代诸侯国国名11顾辟疆对王子敬的行为“勃然不堪”的原因是什么?(用文中句子作答) _12同一个词语可以反映人物的不同特点。联系具体语境，写出下面句中加点字所表现的人物特征。 (1)子敬素好琴，便径人坐灵床上 _ (2)先不识主人，径往其家。 _参考答案1猷 笃 舆 恸2(1)都 (2)轿子 (3)一向 (4)径直 (5)协调 (6)死3D 4B 5魏许风度就是当时文人士大夫在任由性情、注重情感表达的同时，还故作旷达，追求一种超脱的风度。越是激动、最要的时刻越平静，这样才更显出超脱的风度。6(1)总，竞 (2)完全 (3)弹琴 (4)痛苦，极度悲伤7(1)说话时完全不悲伤。 (2)(子献)拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。8“不嗣”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。 9(1)听说 (2)已经 (3)靠，凭 (4)轿子10C 11(王子敬)不识主人，径往其家；指麾好恶，傍若无人。(或：傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也) 12(1)失去弟弟而极度悲伤。 (2)狂妄无礼。3