内蒙古乌拉特中旗一中九年级语文上册 故乡学案(无答案) 新人教版.doc
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1、教师备课栏 及学生笔记栏故 乡学习目标1、朗读课文,能梳理小说情节,找出对人物的描写,概括人物的性格。2、能结合小说反映的时代,分析照成人物性格的原因,挖掘小说的主题。3、把握文章运用对比和议论来突出主题的写法。学习重难点:1.理解课文运用对比手法刻画人物形象的方法。2.理解关键词句的含义。3.理解文中景物描写的作用。预习天地一、文学常识填空。 (1)故乡选自 ,体裁是 ,作者是 ,我国现代伟大的 、 、 。原名 ,字 , 是笔名,浙江绍兴人。(2)小说知识1、小说种类: 长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说2、小说三要素:人物、环境、情节3、环境的种类及作用:自然环境: 交代故事发生的时间、
2、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情。社会环境: 交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。4、情节分为:(序幕)开端、发展、高潮、结局 (尾声)四部分。二、查字典、词典,给画线字注音。隐晦( ) 惘然( ) 颧骨( ) 断茎( ) 獾 ( )鄙夷( ) 嗤笑( ) 恣脽( ) 瓦楞( ) 髀( )鹁鸪( ) 絮絮( ) 瑟索( )秕谷( ) 胯下( )寒噤( ) 折了本( ) 无行缺土( ) 三、熟读课文,理清文章思路。小说以 为序,以 为线索展开故事情节,全文可按“ ”三个方面分为三个部分。学习时空 1.分析闰土人物形象: 故乡写闰土着重的是前后对比的方法
3、。跳读课文,画出文中描写闰土的语句,完成表格: 少年闰土中年闰土外貌动作语态对“我”的态度对生活的态度 性格特点 归纳:闰土的变化说明了什么? 2.分析杨二嫂人物形象,小说对杨二嫂的描写,先闻其声,再见其人。跳读课文,画出文中描写杨二嫂的语句,归纳杨二嫂的性格特点: 3. 分析“我”的形象主要运用 描写方法。小结:.小说主要刻画了三个人物,每个人物都具有典型性,闰土是一个_形象;杨二嫂是一个_典型;“我”是一个_的形象。4.理解课文环境描写的作用:这篇小说实际上写了两个故乡:一是记忆中的故乡,一是现实目睹的故乡。记忆中的故乡,色彩鲜明,是一幅“神奇的图画”,现实的故乡又是一幅怎样的图景?作者这
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