小学诵读经典主题班会教案.doc

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1、小学诵读经典主题班会教案篇一：经典诗文诵读主题班会“诵读经典欢乐成长”主题班会一、活动目的（一）通过活动，使学生明白得古诗文是我国文学宝库中的珍宝，蕴涵着丰富的中华民族传统文化。（二）激发学生热爱祖国传统文化的兴趣，加强学生的民族骄傲感。（三）让学生明白孝敬父母，尊敬长辈、老实守信是我们中华民族的传统美德，培养队员们如何学习，如何生活，如何做事的良好适应和尊敬师长，保护别人的良好质量。二、活动预备搜集并背诵古诗文和三字经三句半。三、活动过程（一）引入并宣布本次活动主题主持人：同学们，从我们入学第一学期开展背诵古诗文活动到如今诵读三字经弘扬民族精神和传统文化以来,诵读的声音便不绝于耳。通过学习吟

2、诵，使我们明白了祖国的山川河流，明白了许多做人的道理，同时，也提高了我们的品德涵养。今天我们班举行古诗文诵读主题班会，愿我们民族优秀文化在我们心中生根发芽，成为伴随我们成长的良师益友。（二）班主任简单介绍中国诗文同学们都明白，古诗文是我国文学宝库中的珍宝，它短小精悍，词句优美，韵律和谐，节拍感强，易读易记，它包含着丰富的中华民族传统文化。因而，大家都爱听古诗文故事，爱诵古诗、背古诗。（三）讲唐诗宋词故事、诵古诗1课件播放三字经 千字文 论语 弟子规师：瞭望中华民族的历史长河，重礼仪，德至上，是我们的优良传统。三字经 千字文是古代传统的启蒙课本。论语 弟子规是我国传统文化的经典。今天，我们悉心选

3、择了三字经这本书里的内容，作为我们本次活动的载体。2.演示三字经相关内容师：看到这些内容，我们便感到肩上多了一份责任，继承祖先的传统文化，作为炎黄子孙，我们责无旁贷。弘扬民族精神，作为龙的传人，我们责无旁贷。（四）学生诵读：三字经相关内容（五）小结用三字经来完毕这次班会：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻初。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为？玉不琢，不成器。人不学，不知义。（六）班主任总结通过这次活动，我们深深体会到三字经在我们心中已经不仅仅是一本书了，它已经成为照亮我们前程

4、的一盏明灯。希望大家在以后的学习和生活中时时刻刻用它来衡量本人、鞭策本人，让我们继承和发扬中华民族的优良传统。篇二：三(2)班经典诵读主题班会方案中华经典诵读 主题班会三（2）班【活动目的】经典诗文是我国文学宝库的珍宝，源远流长。它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光芒，关于塑造青年儿童的灵魂，加强民族的骄傲感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。我校是以兰花为主题的精品教育，为提高师生人文素养，创立良好的校园文化，我班有效地开展主题为“咏兰”主题班会，利用多渠道、多方式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化，加强学生的民族自决心和骄傲感，促进学生的素养全面开展。【活动地点】三年二班教室【活动方式】讨论、

5、表演(小品、朗读等)【活动预备】1、学生按照阅读经典的内容及兴趣，自行分组。2、内容及方式多样，如诗词朗读、经典情节再现、讲故事等。【活动过程和内容】主持人 A：中华文明，源远流长，主持人 B：齐风韶韵，流传四方。主持人 A：灿烂的文化丰盈着我们的童年，主持人 B：沁人的书香浸润着我们的成长。主持人 A：阅百种报刊，知天下大事；主持人 B：与大师对话，与经典同行。主持人 A：在书香四溢的校园中，主持人 B：在书声琅琅的教室里，主持人 A：我们废寝忘食，从书海中获取知识的宝藏，主持人 B：我们如饥似渴，从经典中汲取人生的智慧。主持人 A：我国历来被称为诗的国度，自诗经开场，中国古典诗文不断洋溢着

6、独具魅力的灵性风韵。唐诗更是古典诗歌开展的顶峰。主持人 B：唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尤其是李白的绝世才华，他豪放飘逸的气质，把诗写得行云流水而又变幻莫测，情财飘逸隽永，美如清水荚蓉。如今请听李白的古风。诗歌朗读：古风唐李白孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。假设无清风吹，香气为谁发。主持人 A：下面有请我们的猎鹰小队给我们带来的朗读兰。兰明 陈汝言兰生深山中，馥馥吐清香。偶为世人赏，移之置高堂。雨露失天时，根株离本乡。虽承保护力，长养非其方。冬寒霜雪零，绿叶恐雕伤。何如在林壑，时至还自芳。主持人 B：名著不仅具有不

7、朽的本质，而且是我们人生旅途中必不可少的伴侣与慰籍。名著是如何样伴我成长的呢？请倾听论语同我行。见义不为，无勇也。为政成事不说，遂事不谏，既往不咎。八佾学而不思那么罔，思而不学那么殆。知之为知之，不知为不知，是知也。温故而知新，能够为师矣。主持人 A：论语中的“孝敬之道”，塑造着我们高尚的灵魂，它的“智慧之道”，启迪着我们的思维，它的“治世之道”教会了我们仁爱，书籍是如此的奇异！同学们还给我们带来了有趣的经典故事呢！学生 1：孔融让梨主持人 B：小小的孔融教会了我们，与人交往要宽容。让我们再来听听另一个故事，会给我们带来如何样的启示呢？学生 2：凿壁借光 主持人 A：这些故事不仅有趣，而且给我

8、们带来了新的考虑。那么都给大家带来了哪些考虑呢？或者你有什么想说的吗？对你有哪些阻碍呢？主持人 B：经典名著的博大精深，真令人回味无穷。主持人 A：走进经典，我们走进生活的四季。主持人 B：走进经典，我们走进人生的四季。主持人 A：底蕴深沉的老子可吟读，可朗读，主持人 B：能从耳朵钻入心中，好像一股泉水涓涓流淌，与大自然相交融。主持人 A：草木为了感谢春的到来吐露新芽；主持人 B：鲜花为了感谢夏的到来竞相开放；主持人 A：硕果为了感谢秋的到来挂满枝头；合：我们为了感谢经典今天在此展示本人。主持人 B：弟子规主要讲如何孝敬父母，如何为人处世，以增进团结，促进和谐。这些都是我们中华民族的优秀传统，

9、为世人所称道，所仰慕。下面请欣赏小故事 孟信不卖病牛孟信不卖病牛古代，有个叫孟信的人，被罢免了官职以后，家里特别穷，甚至连吃的东西都没有了。一天，家里人趁孟信外出把家里仅有的一头病牛卖了，来换粮食。孟信回家后觉察病牛被卖了，就把家里人打了一顿，还去把病牛要了回来，他对买主说这是病牛，没什么用途了，如此的病牛不能卖给你。假设我们都能像孟信一样，做人老实守信，经商公平买卖。那像“三鹿奶粉”等欺诈行为事件就不会发生。主持人 A：听了这个故事，你认为孟信是一个什么样的人？生活中有没有如此的人呢？见没见过和他不一样的人呢？（通过小故事和同学们的评论，让小孩们明白如何样做人。）主持人 A：走过岁月的长河，

10、往事悠悠，仿佛就在昨天主持人 B：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前主持人 B：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。主持人 A：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。主持人 B：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。主持人 A：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。主持人 B：愿五千年文化珍宝大放异彩，主持人 A：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。如今请辅导员把今天的活动进展总结。辅导员讲话：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响，中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。培根在论读书中如此说：读史使人明智，读诗使人灵秀，伦理使人庄重?凡有所学，皆成性格。从忆读书中我们明白冰心奶奶从小

11、就贪心地吮吸着经典文化的营养而长大，受着古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。小孩们让国学擦亮我们的眼睛，让国学点燃我们的智慧，一起参与到“经典诵读”活动中，去汲取甘露，感受中华文化的博大精深，一路让经典润泽我们的心灵。篇三：颂读经典主题班会诵读经典一、活动目的：1、中华传统美德，蕴涵着丰富的人类道德精华，让学生学习中华民族历代先辈们对理想人格和真善美的追求。2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、制造性，强化学生的主人翁认识。3、通过多种方式演绎经典，让学生在欢乐中学习经典。二、活动预备：1、选择好两位（一男一女）主持人。2、班委组织节目。3、按照流程，制造 PPT。4、各类节目预备：潮汕童谣

12、、三字经、词朗读沁园春、歌曲青青河边草、在水一方。5、搜集有关经典的素材。三、活动过程：开场白源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；诵读中华经典，会使我们我们成为一个知书达理的人；诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。今天，我们欢聚一堂，齐诵经典，让我们一起来感受中华文化的独特魅力与诱人风采。第一环节：唱唱潮汕童谣“一二三，洗浴免穿衫，三四五，洗浴代过老石靠，.拍胸肝饲大大，拍胸后食到老.”.相信这首童谣立马能勾引起大家对童年的回忆吧？童谣陪伴着我们的童年，小时候爷爷奶奶经常会唱着童谣哄

13、我们睡觉，潮汕地区有本人独特的潮汕文化，潮汕童谣便是其中一朵奇葩，相信听到那些熟悉的歌词，童年那些温馨的画面已浮如今我们脑海中，那还有哪些潮汕童谣是我们往常经常听到的呢？表演者：班里会说潮汕的同学（1.一罗坐飞飞,二罗走脚皮,三罗有米煮,四罗无米炊,五罗五田庄,六罗百心肠,七罗七益益,八罗做乞食,九罗九安安,十罗做大官.无罗十畚箕,免赚就无钱。2 潮州风景好风流，十八梭船廿四洲，廿四楼台廿四样，二只鉎牛一只溜，潮州风景好荡跎，十八梭船廿四朵，廿四楼台廿四样，二只鉎牛一只溜。）第二环节：朗读三字经三字经是中国古代历史文化的珍贵遗产，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物。它短小精悍、琅琅上口，

14、千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，因而说熟读 三字经可知天下事。下面请全部同学一起诵读三字经体会中华民族的博大精深。参与者：全班同学人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执（三字经节选）让学生讲讲三字经所讲述的故事，或者谈谈从三字经中学到的做人道理。第三环节：欣赏舞蹈青花瓷有人说，“舞蹈是肉体和精神统一的最高境地，是音乐和肢体的完满结合，也是技巧和表演的美妙展现。”一首青花瓷古色古香

15、，勾勒出千年的风姿，曼妙的舞姿带来漂亮梦想，接下来让我们欣赏佳馨同学带来的舞蹈：青花瓷。表演者：李佳馨第四环节：朗读沁园春雪从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学青年，风华正茂”，我们领略到了“的唤起工农千百万”的宏伟气概。“三军过后尽开颜”的喜悦告诉世人：“数风流人物，还看今朝！”让我们谨记一代伟人的教导：接下来请欣赏骏亮同学带来的朗读沁园春雪。表演者：背景音乐：冬雪第五环节：看图片猜古诗我们中国是一个诗的国度，几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇，这是中华民族的艺术珍宝，也是培育民族精神的沃土。学习古诗词不仅能使人灵秀，而且能熏陶一个人的情操，能使人的志向、情操得到熏陶和升华。许多诗词都是诗中

16、有画，画中有诗。接下来我们来玩一个游戏，看图片猜古诗。全班同学一次指定四位答题者，按相关图片在纸上写出。答错 And 答不出或者最后一个答好的同学将接受惩罚。参与者：全班同学爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。慈母手中线，游子身上衣。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。第六环节：欣赏古新歌有人说诗词是古人遗存在这个世界上最漂亮且最真诚的泪（注 1），即便在千年之后，我们从浩繁的典籍中捧出这些泪珠，仍然能够感遭到它们的晶莹、温润和对我们的默默注视。它们穿越浩瀚的时空，滴落在每一颗灵犀相通的中国心上。在一些流行歌曲中，我们能够寻找到中国古代诗词的踪迹。比拟著名的有琼瑶阿姨的在水一方。绿草苍苍，白雾茫茫。有位佳人，在水一方。绿草萋萋，白雾迷离。有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前有险滩，道路又远又长。这首歌应