专家解答综合素质评定.doc

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。专家解答综合素质评定 原则上应是均衡的，这就限制了一些学校在初中阶段办重点班、快慢班的情况，不论什么班，给出的都是相同的a级名额，把成绩优秀的学生聚到一个班里，反而给学生带来了不便。【主持人】怎么计算各等级。王德如：四个等级的计算方式是这样的，以郑州八中为例，如果按30%的a级标准，那么八中把a级的比例按均衡数分到毕业年级的各个班。比如毕业年级有五个班，每个班有60名学生，就有90个a级学生名额，这90个名额又要平均分配到五个班里。如何算分呢。这就涉及分值的计算。我们先把每个等级换成分，然后从高到低排，谁的分高就是a级。d级不超过1%，不是说每个学校都必须有1%

2、，没有也可以。至于b级和c级，则由学校来确定。【主持人】6项内容学生如何做到。王德如：学生的综合素质评定除了依据和标准外，还要根据一些要素和关键表现进行评定。比如，道德品质的主要要求是尊敬师长团结同学，关键表现是要对师长有礼貌，与同学友好相处，乐于帮助同学；还要勤奋进取，有进取心，学习目标明确，学习积极努力；同时要正直守信，做到不作弊，真诚待人，不做损人利己的事情，守信用；要关心集体，珍视集体荣誉，维护集体利益；热爱劳动，积极参加力所能及的劳动。公民素养一项中，要求学生要自尊，要追求进步，有错就改，自我接纳；要自律，有规则意识，自觉完成学习任务，抑制不良诱惑；要有环保意识，具备环保常识，积极参

3、加环保活动，维护环境卫生。学习能力要具备学习兴趣的要素，要有好奇心，有求知欲，努力克服学习中的困难；要有学习方法，有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法；有计划与反思，能够制定有效的学习计划，善于在学习中总结与反思，听取他人建议不断改进。交流合作与实践能力中，要具备独立探究、沟通与分享、实践能力三项基本要素。能做到独立思考，善于提出问题和解决问题，掌握探究的策略与方法；能正确评价和约束自己的行为，尊重和理解他人，善于与他人合作，共同完成任务；善于发现问题，并善于运用所学知识和技能解决问题，有较强的动手操作能力，有自己的实践活动成果及作品。运动与健康中，学生要具备体质与健康、健康生活方式两项要素，

4、要做到良好的身体素质，精力充沛，不受疾病困扰，有良好的心理健康水平；坚持锻炼身体，积极参加体育活动，讲卫生，没有不良嗜好；审美与表现中，学生要具备审美情趣和艺术活动与表现两项要素。要能在日常生活中发现美，欣赏美，珍惜美，积极参加各种艺术活动，有创造与表现美的欲望，有自己的艺术作品。刘训昌：一个人的素质是多方面的，这里列举的是主要素质，一个人有这六项良好的素质，我们认为他就达到了毕业的要求。因为综合素质评定注重的是过程，在这个过程中，更多关注的是对学生在成长过程中的评价。【主持人】评定内容有哪些创新。王德如：比如现在交通安全法出台了，怎样对学生加强安全教育，是家长和社会关心的问题。我们这次在综合

5、素质评定方面就专门设置了一项对学生交通安全教育的评定。这是结合教育热点和难题做出的一项创新，目的也是为了能够对学生起到教育作用。另外，环保是世界性的问题，如何让我们的下一代提高环保意识。在综合素质评定中增加了环保和公益活动，对弱势群体的关爱等这些都是为了培养学生的爱心和对社会的参与意识。【主持人】评定与感情色彩如何划分。阎俊合：此次开展综合素质评定的组织机构是以班级为单位的，对学生的评定工作不仅仅面对的是学生，同时也是对教师师德的一个评定。老师如何在评定中公平、公正，不带感情色彩地对待每一个学生，对教师是一个检验。高振岐：要保证公平和公正，一定要建立诚信制度，把公正、公平的老师选拔出来。每一学

6、年对学生评定后，要对参评的老师所做的工作进行鉴定检查，做得好的，下一年还可以继续参加评定，做得不好，中途就取消其参评资格。【主持人】综合素质如何参与中招录取。省教育厅教学研究室主任马士君：综合素质评定的制度和标准首先要推进基础教育课程改革，评定的结果要客观公正，为使我省的第一次新课程评价工作有章可循，对学生的定量考核明确了评定的内容与方法，其中包括评定次数、评定等级、评定程序、等级合成的计分办法，a、d级比例的最高限定等，使评定工作便于操作，方法容易掌握。综合素质评定指导意见的发布，是对2021年我省基础教育课程改革实验区综合素质评定工作的一个总的要求，这个要求是统一的、政策性的，体现了政策性

7、、导向性、可操作性和创新。为了实施好，我省又要求各省辖市要制定实施意见，实验区要制订实施方案，各初中学校要制定实施细则。在指导意见中，提出分年级推进、逐步完善的办法也是考虑到我省各实验区的综合素质评定工作发展不平衡，2021年不能“一刀切”地统一要求去评定，而在政策要求上给了省辖市和实验区完善管理、健全档案的过 渡时间。综合素质评定结果既是衡量初中学生是否能够达到毕业的要求，也是高中学校招生的依据之一，不允许各地高中招生中仅以文化课考试的成绩作为录取的唯一依据。但怎么结合，综合素质评定的结果是作为基础条件还是必要条件，或者是作为结构条件，省里提供的几种模式供各省辖市灵活掌握，目前正在征求意见。 第 4 页 共 4 页