山东省淄博市淄川区磁村中学七年级政治上册 3.5 友情伴我同行复习讲评学案（无答案） 鲁教版.doc

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1、友情伴我同行学习目标1、情感态度价值观：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。2、能力目标：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格，学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力3、知识目标：了解青春期闭锁心理的表现及危害；知道我们的生活为什么需要友情。怎样让友谊之树常青。执教人审核人备课时间月 日重点闭锁心理的危害及如何消除授课时间月 日难点怎样寻找友情？课时1课时兴趣点预设说说你的好友都是谁？你们是如何保证友谊常青的？教学环节学 案 内 容教法学法前置自学1、为什么生活需要友情？2、闭锁心理的危害及如何消除闭锁心理？3、怎

2、样寻找友情？4、怎样让友谊之树常青？5、你对“真正的友谊”如何认识？小组之间互相检查完成情况每个小组分别派代表进行展示，教师点评，鼓励自学反馈展示交 流1、为什么生活需要友情？2、闭锁心理的危害及如何消除闭锁心理？3、怎样寻找友情？4、怎样让友谊之树常青质 疑问 题交友的过程中要注意什么？教学内容教法学法学教过程明确复习的内容1、为什么生活需要友情？2、闭锁心理的危害及如何消除闭锁心理？3、怎样寻找友情？4、怎样让友谊之树常青？5、你对“真正的友谊”如何认识？二、合作学习、自主探究1、小凡是个聪明的的同学,他总是忙于学习,不愿与同学交往。一天，老师提醒他，要多与同学们交往。他心里却想：“与同学

3、交往会影响学习，我才不干呢。”但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小烦也感觉到似乎缺少点什么。1请简要分析小凡不愿与同学交往的这种心理。2“与同学交往会影响学习”的想法对吗？为什么？3你认为小凡应该怎么办？提示：闭锁心理。这是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，但若任其发展，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的性格，影响正常的学习生活。小凡的这种相法不对。生活离不开朋友，人生离不开友情。友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干。友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。夯实基础知识结合具体人物事例，锻炼学生灵活运用知识的能力。

4、充分发挥学生的自主学习能力，让他们能带着问题梳理课本知识，学会学习。同时发现问题，提出疑问，加深他们对教材内容的理解。教学内容教法学法学教过程2、情境一：大冲正为一道数学题愁眉不展，好朋友小翔立即把自己的作业本递过来让他抄。大冲说：“只有你才是我最好的朋友！”情境二：一次，小翔与高年级的一名同学发生口角，他认为自己吃亏了，就与大冲伙同几个同学在放学的路上教训了那位同学一顿。为此，两人受到学校处分，大冲却说：“为了朋友，我愿意两肋插刀。”（1）大冲和小翔的做法有利于他们发展真正的友谊吗？为什么？不利于。朋友之间的理解、宽容，并不是不讲原则，建立真正的友谊必须以分清正确错误、正义邪恶为前提，只有这

5、样才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。那种不分是非善恶，只讲哥们义气的友谊绝不是真正的友谊。（2）怎样才能建立起真正的友谊，让友谊之树常青？ 平等、尊重、真诚 理解、宽容 关爱、帮助三、 收获平台四、课堂作业回归生活，结合生活中的具体事例，帮助学生认识真正的友谊。 学生回顾知识，总结归纳，这有利于学生对知识的概括，形成系统的知识结构。板 书设 计1、为什么生活需要友情？2、闭锁心理的危害及如何消除闭锁心理？3、怎样寻找友情？4、怎样让友谊之树常青随堂练习一、选择题 1、下列关于友情的说法不正确的是 ( ) A、友情能使我们互相启发，取长补短，相互激励B、友情有助于我们更快地进步和发

6、展C、友情有助于我们满足物质生活上的需求 D、友情有助于我们克服困难和挫折2、好朋友取得好成绩的时候，你会怎样做（ ）A、嫉妒他，暗地里说坏话。B、不再搭理他，谁让他考的比我好。C、认真分析原因，找出距离，努力赶上他。D、疏远他，结交新的朋友。3、友情在人们的生活和学习工作中起着非常重要的作用，表现在（ ）A、友情有助与我们增强智慧和才干。B、友情给我们温暖和力量。C、友情能让我们 获得更多的幸福和快乐。D、友情能使我们获得一切。4、古人云：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣。与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，则亦与之化矣。”这告诉我们（ ） A、尊重朋友间的差异 B、谨慎交友C、乐交诤友，不交损友D、原谅朋友的错误二、分析初一（2）的同学周一涛下课后，经常坐在座位上，目光木然、呆滞，从不和老师说一句话，也从不和同学们说一句话。 （1）如果你是他的同学你会用什么方法来开启他这把心锁？ （2）你认为周一涛同学应如何改变自己，融入同学们之中？ 2