江苏省启东市长江教育集团2014-2015学年八年级语文3月月考试题 新人教版.doc

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1、江苏省启东市长江教育集团2014-2015学年八年级语文3月月考试题1根据汉语拼音写出汉字。（4分）（jing） 异 充（pi) 心无旁（w） 全神(gun) 注2.默写古诗文名句（8分）抽刀断水水更流，_。（李白宣州谢眺楼饯别校书叔云） 塞下秋来风景异， 。（范仲淹渔家傲）宣州谢朓楼饯别校书叔云中诗人运用想象神驰宇宙，抒发壮志豪情的诗句是： ， 。范仲淹在渔家傲中，自抒怀抱，慨叹功业未立和思念家乡的复杂心情的句子： ， 。刘禹锡在陋室铭中这样描写陋室的自然环境： ， 。3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是【 】 （2分）A辩论会上，他夸夸其谈，出众的口才给大家留下了深刻的印象。B在外漂泊

2、十多年的他，见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。C尽管国家出台各项调控政策，但面对居高不下的房价，普通老百姓买房的希望仍像海市蜃楼。D阅读经典的文学作品，需要深入理解，这种断章取义的方法值得大力提倡。4.下列句子没有语病的一项是【 】 （2分）A夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。B会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。C由于“神六”的成功返回，使祖国加入了航天开发大国的行列。D我们在放学途中要严格遵守交通规则，避免发生交通事故。5. 综合实践 （8分）江州中学文学社准备办一期名为点击文化的校刊，现向全校同学征集建议，为校刊设计栏目。李佳同学为此提

3、出自己的想法，设计了“轻吟唐诗”，她说唐诗具有悠久的历史，语言精炼优美，意境幽远，是我国文学的瑰宝。假设你是文学社的一员，以李佳同学的建议为例，贡献出你的智慧吧。栏目： （1分）理由： （2分）文学社组织了一次水浒传阅读比赛，看看同学们对它了解有多深。他，一方面仗义疏财，广交江湖好汉，多谋善断，有很强的组织能力和指挥才能，是起义军中最有威望的领袖；另一方面又有着很强的忠君思想，打出了“替天行道”的旗号。他的性格中既有反抗性，又有妥协性。“他”是名著水浒传中的一个重要人物，“他”是 。这部作品的作者是 。（2分）水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和

4、个性，例如：同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但粗中有细、豁达明理、终皈佛门的是 （1分）水浒传中的英雄性格各不相同，但却同样义薄云天，请你举出两位能体现这种“义气”的英雄人物及其相应事迹。（2分）人物： 事迹： 第二部分 阅读理解 43分一、古诗鉴赏 （5分）江上（宋葛天民）连天芳草雨漫漫，赢得鸥边野水宽。花欲尽时风扑起，柳绵无力护春寒。6.诗中“扑”和“护”用得很有情致，请任选其中一个字，结合全诗作简要赏析。（2分） 座位号7.说说表达了诗人怎样的思想感情？（3分） 二、阅读筑书巢，完成811题。（15分）吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾

5、病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。闲有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪！乃引客就观之，客始不能入，既如又不能出，乃亦大笑曰：信乎其似巢也!注：选自渭南文集。这里指书橱。妻子：妻子和儿子。觌（d）：相见。8（1）解释下列加点的文言字词。 （4分） 俯仰四顾 （ ） 宾客不至 （ ） 如积槁枝 （ ） 乃引客就观之 （ ）（2）选出与例句中加点字用法相同的一项（ ）（2分）例句：乃引客就观之A而乱书围之 B鸣之而不能通其意C能以径寸之木 D无丝竹之乱耳9翻译下列句子。（4分）（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡陋

6、室铭 ） （2）则辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪！ 10 用“/”线标出下面句子的两处朗读停顿。 (2分)而 风 雨 雷 雹 之 变 有 不 知 也11从文中看，室主人是一个怎样的人？ （3分） 三、阅读创造生活，回答1214题。（7分） 世上有三种人。一种人承受生活，觉得一切都是命中注定，便一步一步随波逐流地活到老；再一种人迎接生活，他觉得生活就像手中的一副牌，虽然牌面是注定的，但出法却由自己掌握；另一种人则梦想创造生活，认为生活就是一块洁白的画布，美好的前景全由自己去勾画。“创造就是消灭死。”罗曼罗兰如是说，创造生活就是把生活中的暗淡变成辉煌，平庸变成高尚，剪去命运的繁枝冗叶，使生命之树向更高

7、的方向生长。创造生活，该是一种充满激情的挑战。创造生活首先要创造希望。有了希望就有了前进方向，有了希望梦想的归宿才不再是雾里若隐若现的一幅剪影。创造希望也就是拥有了无尽的温暖动力，哪还管什么脚长路短四顾迷茫；创造希望更是创造了人生的最大财富，一颗自由梦想的心就像天际候鸟滑翔的身影，永远带领我们去寻找一种怦然心动的生活。创造生活还要创造激情。人没有激情就像鸟儿没有翅膀，就像花朵没有阳光。如果生活是一只船，那么希望是帆，激情就是不停鼓荡的一帆风满；如果生活是一条路，那么希望是脚下的灯，激情就是漫漫风尘中的万丈雄心。创造激情就是在生活的风浪中创造了豁达的心境、坦荡的胸襟和美丽的执著。创造生活更要创造

8、生活的内容。每一天的太阳都是崭新的，每一天的自我也是崭新的，每一天的生话更应是崭新的。就像在蓝天上点缀白云，就像在大海上点缀风帆。创造生活的内容就是在匆匆游走的岁月中加上一颗时常感悟的心，就是在生命的旅途中开创一片蜂飞蝶舞的芳草地，可以让灵魂时时在其中憩息。学会创造生活，生命便展示给你一片常看常新的风景。如果没有创造，就不会有今天的世界，创造生活是人类文明发展的唯一路途。沿着这条路我们走过幼稚，走过丰盈，最终走向生命的极致! 放眼一切赏心悦目的存在，你会感悟：创造生活就是创造美丽!12本文的中心论点是什么?用原文句子回答。 (2分) 13文章开头第段的作用是什么？(2分) 14第(4)段采用了

9、哪种论证方法？作用是什么?(3分)四、阅读江南柳一文，完成1519题。（共16分） 柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水滋养柳，柳妆点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。 柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩

10、童喧闹。清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸乌亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫，枝头呜蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。 江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情。“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。”“攀条折春色，远寄龙庭前。”古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声

11、地抒发。 “梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”一城春色一城絮。狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。 柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。江南柳，不只是“无心插柳柳成荫”的淡然，更有“截”后重生之灿然。那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所有的“枯干”

12、，竞抽枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。 抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗?由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。灵魂不灭，生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。15文章主要从三个方面来写江南柳，依次是：柳的形态和声音、柳的妙处、 。(2分)16文段划线句子说“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。”“柳之妙”体现在 和 两个方面。(2分)17根据要求，完成下面题目。(1)说说加点词的表达效果：（2分）狂颠的柳絮，点

13、点白嫩的轻柔，让人无处逃避。 (2)品析下面句子：（3分）一株株柳，长成一首首妖娆的诗。 18阅读下面材料，联系文章内容，说说材料中的“柳”包含着怎样的情思。(2分) 材料： 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(选自诗经采薇。往：离开故乡。思：语气助词。) 19通读全文，说说你对文段中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。(5分) 第三部分 写 作 33分20.作文（33分，其中含写字3分）遨游书海，可以让人开阔视野，从中汲取知识，丰富情感，陶冶情操；听音乐，绘画，会使人沉浸其中，得到美的熏陶的同时净化了心灵；体育活动，可以锻炼身体，磨炼意志总之，兴趣是良师益友，她牵引着你走进趣味盎然的生活，引

14、领着你去采摘甜蜜成功的果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦幸福。 请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇作文。 要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；书写工整，卷面整洁；不得出现真实的人名、校名、地名。来源:学科网ZXXK9、（1）没有奏乐的声音扰乱我的耳鼓，没有官府的公文使我的身体劳累。 （2）于是就自己笑自己说：“这不是我说的鸟窝吗？”10、而/ 风 雨 雷 雹 之 变 /有 不 知 也11、（2分）室主人是一个情趣高雅、热爱读书、安贫乐道、不拘小节的人。（热爱读书1分，其它任答一点1分，共3分，写到三点得满分。）12、（2分）论点：创造生活就是创造美丽。13、（2分）作用：归纳

15、三种人的生活态度，吸引读者阅读兴趣；（1分）引出“创造生活”这一论题。（1分）14、（3分）比喻论证（1分），生动形象地论述了“创造生活还要创造激情”的观点（1分），使深奥的道理通俗易懂（1分）。15、 柳的生命力16、有实用价值；表达情思。17、（1）“狂颠”一词运用拟人的手法（1分）写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。（1分） （2）运用比喻（1分），形象写出了柳的美丽姿态和情韵（1分），表达了作者对柳的喜爱和赞美之情（1分）。18、包含着不舍、留恋的情思。19、主要有两方面含义：一是柳树有顽强的生命力，生生不息（2分）；二是柳树是人们的情感依附、人生寄托（或“蕴含着历代文人雅士的人生寄托，有着无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具”）。（3分）第三部分写作提示：把握好题目中“甜蜜”和“牵引”两个关键词。前者体现文章立意的主题，后者指兴趣在我成长过程中的指引作用。9