2022《我爱绿叶》教学设计_2.docx

《2022《我爱绿叶》教学设计_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《我爱绿叶》教学设计_2.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 1 1页共 1010页20222022我爱绿叶教学设计我爱绿叶教学设计我爱绿叶教学设计 2 篇作为一名教学工作者，很有必要细心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的我爱绿叶教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。我爱绿叶教学设计 1一、教学构思：以没有绿叶是不是等于地球没有生命为争议话题，激发学生主动地学习课文；以学生为主体的自学沟通中探究话题，了解课文的写作特点，在明白绿叶功能的前提下，结合家乡实际，感受环保意识的重要性；最终在师生的共鸣中升华主题，增加学生爱绿叶爱

2、自然的情感。二、教学目标：1 学习本文运用美丽的语句、整齐的句式、炙热的感情说明绿叶第 2 2页共 1010页的功能。2 体会作品遣词用语的精确性，了解科普作品用详细的数据进行说明的特点。3 培育学生绿化家乡、绿化祖国的情感，增加学生酷爱自然的意识。三、教具打算：多媒体四、教学内容：五、教学过程：（一）争议话题，激趣导入：师：同学们，一片小小的绿叶随处可见，它是绿色的摇篮，是绿色的银行，更是大自然的美容师。我们已经感知了 17 课我爱绿叶，那么没有绿叶，是否意味着地球没有生命了呢？就这个话题大家先小组探讨然后沟通。（学生探讨并沟通）（二）探讨话题，学习课文：过渡：对这个话题，大家的见解有分歧，

3、让我们回到课文中去看第 3 3页共 1010页看绿叶对人类有些什么作用。大家快速朗读课文 25 节，想想你读懂了什么，明白了什么，或者有什么疑问之处。（学生自学、沟通、老师随机指引。）以学生为主体的自学沟通过程中完成目标任务：(1)让学生知道科普作品措词的严谨性。(2)了解科普作品用详细的数据进行说明的特点。(3)在朗读中感悟本文美丽的语句，整齐的句式抒情地赞美绿叶的特点。(4)在明白绿叶具有制造有机物、维护生态、制造氧气、制服污染这些功能的过程中结合家乡护绿的实际，进而明确没有绿叶=地球没有生命。（三）反馈话题，师生共鸣：（1）师总结全文，完整板书。（2）学生抒发对绿叶的情感。（3）师引读绿

4、叶功能作结。附板书：范例简介第 4 4页共 1010页本课在教案设计过程中充分体现课内外结合，学科间整合，课本学问与实际生活的融合，在以学生为主体的自学沟通中探究、探讨、论证话题，并了解课文的写作特点，在明白绿叶功能的前提下，结合家乡实际，感受环保意识的重要性；最终在学生与学生，学生与老师的感情共鸣中，让主题得到升华，增加学生爱绿叶、爱自然的意识和责任感！本课还配以大量生动形象的多媒体课件，为探究型语文学习创建了良好的教学气氛我爱绿叶教学设计 2我爱绿叶是一篇用散文笔法写成的科普说明文，文笔美丽、饱含激情，既具有散文抒情性，又体现了科普作品的科学性和精确性。文章列举了绿叶的功能，说明白绿叶是怎

5、样造福于人类的。学习这篇课文，能使学生体会到作者挚爱绿叶的真正缘由，加深学生的环保意识，启发学生为爱护生态平衡而贡献一份力气。说明文必需在明字上下功夫，着力在文章的科学性和精确性上多作分析，给学生以学问和启迪。考虑到六年级学生对说明文的学习尚属初步阶段，因此文章的分析要细一些，深化而浅出，使学生在智能方面能够有所得。第 5 5页共 1010页我爱绿叶在说明中多次运用科学数据，教学时应通过比较、计算等方法，让学生详细感受到绿叶的功能。此外，还要引导学生专心体会说明文语言的精确和周密。所谓用词精确，就是要根据事物的实际状况，选用最恰当的词句，恰如其分地把事物的特征，本质表达出来。所谓周密，就是说明

6、事物的特征、本质的语言要周到严密，没有疏漏，无懈可击。只有这样，科普文章所必需具备的科学性和精确性才能充分地体现出来。教学我爱绿叶不必在文体上多加辨析，有关生物、化学等学科方面的名词术语也不必赘述。有关情意方面的教学目标，应通过反复朗读和对课文内容的理解去达到，应使学生从作者挚爱造福人类的绿叶的纯情中引起共鸣，从而关切人类居住的环境，从小培育起环保意识。绿叶与每一个人的关系都很亲密，每天见到、熟视无睹，可谁也少不了。因此，教学时应启发学生从生活体验动身，激发学生的学习爱好。我爱绿叶是一篇语言美丽、句式整齐、热忱讴歌造福人类的绿叶的科普说明文，具有很强的艺术感染力。为了说明绿叶对人类的第 6 6

7、页共 1010页巨大贡献，还运用了详细数字，使学生能在比较之中，明确绿叶的功能。我爱绿叶这篇文章与同一单元的前一篇大自然警号长鸣相比，在表达方式上很不相同。大自然警号长鸣 是从一则新闻稿谈起，自然地引出东北虎产于我国东北，何必万里迢迢跨越重洋去寻求的疑问，造成悬念。这篇杂感运用的是由典型事例推向一般现象的结构方式。我爱绿叶是一篇科学性与文艺性相结合的文章，是教学的重点和难点。文章的科学性体现在：说明绿叶的功能时注意科学性；运用精确的数据进行有力的说明；列举详细事例来作说明，举例说明符合科学性。文章的文学性表现在：段落句式整齐匀整、具有美感；词汇丰富、语句美丽、用拟人手法写绿叶，使绿叶留给人们异

8、样可爱的印象；散文化的标题也增加了文章的文艺色调；文章感情炽烈，富有感染力。我爱绿叶支配在全册教材的最终一个单元，这个单元突出体现了单元组合自然渗透德育的特点。S 版语言教材，除了在智能训练方面有明确的目标外，在道德情趣，文化素养等情意领域也提出了肯定的要求。我爱绿叶和前面一课大自然警号长鸣两篇课文组合第 7 7页共 1010页在一起，便体现了编者让学生在潜移默化之中增加环保意识的意图，能自然地渗透对学生进行酷爱科学、爱护生态环境的教化。通过这个单元教学，我们可以看到 S 版语文教材智能目标与情意目标有机结合的特点，语文教学的德育渗透显得特别自然贴切。本课建议支配两教时。一、请学生谈绿叶与人类

9、的关系，进而导入新课。二、听课文的录音，要求学生有感情地朗读课文。三、查阅词典，为卉、缕、痴、肆虐等词语注上精确的拼音。四、查出痴情、凋零、枯竭、炙烤等词语的说明。五、了解课文的基本结构。第一部分：向绿叶献上一片痴情。绿叶是大自然宠爱的儿女。绿叶是生态环境最敬重的维护者。其次部分：绿叶为人类的生存作出珍贵的贡献。绿叶的功能、绿叶能制服很多污染。第三部分：愿绿叶铺满祖国大地。第 8 8页共 1010页六、学习课文第一自然段。第一自然段就是课文的第一部分。一起先就用总分五个问句，引出自己对绿叶的痴情。痴情不同于深情、热忱和衷情。痴情是指多情达到了痴心的程度，表示作者对绿叶已经爱得入了迷。七、在这一

10、自然段中出现了两个破折号，这两个破折号的作用一样吗？为什么？这两个破折号不一样，前一个起到了补充说明的作用；后一个破折号却有前后承接的作用。八、学习其次自然段。作者用拟人的手法点明绿叶的重要作用。体会干脆和间接地供应人类和动物生命的须要中干脆和间接的含义。两者缺一不行，体会说明文用词的精确性。四千亿吨是多大的概念呢？为何折算成公斤呢？可让学生自己计算。四千亿吨就是 4 后面加上 14 个 0九、学习第三自然段。组织学生朗读。当狂风扑来、当暴雨打来、当骄阳无情地炙烤着大地时这几个排比句表示了三个典型的恶劣气候，反衬出绿叶对自然和人类的贡献。这一段中有一组数据，用来说明绿第 9 9页共 1010页

11、叶对生态环境和动物的生存是极为重要的。可出示小黑板：50M2 绿化区可供一个人呼吸和生活的氧气。上海市区 800 万人口须要的氧气，该有多少绿化区呢？50M28000000=400000000M2 通过计算，可以得知上海市区须要 4 亿平方米的绿化地区才能充分满意上海市区人民呼吸和生活对氧气的须要。十一、学习第五自然段。这一段与前三段不同，中心句有着奇妙的本事来制服很多污染在这一段的中间。在教学中可组织学生探讨，除了课文中提到的噪音、灰尘、油烟外，还有哪些环境污染？回答如风沙、酸油、有毒有害气体等。科普文章为要宣扬科学道理，因而遣词用语必需非常精确，要经得起推敲。可请学生说说尤其是噪音、灰尘、油烟多是噪音所致，制服很多污染中的加点词的表达作用。十二、学习课文第六自然。这一段是课文的第三部分，也是课文的结束段。文中的冗杂是自谦语，正是文中丰富的事例和大量确凿的数据，才使我们真正相识到绿叶对人类的重要性。文中最终一句与开头第一句遥相呼应，使整篇第 1010页共 1010页文章结构严谨、浑然一体。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！