人教统编版四学年下册语文试题学年期中检验试卷附答案解析人教.docx

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1、,2019-2020学年部编版四年级下册期中测试语文试卷考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上 评卷人得分一、选择题1下列各组词语中字形有误的一组是（ ）A装饰 照例B慰藉 锐利C拂试 响午D潇洒 凝视给加点字选择正确的解释。2篱落疏疏一径深（ ）A稀疏B不熟悉C距离远3最喜小儿亡赖（ ）A顽皮、淘气B没有出息C蛮不讲理 4下列句子不是比喻句的一项是（ ）A有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑。B她那洁白无瑕的心灵，像水晶一样透明。C走在软绵绵的沙滩上，就像走在地毯上一样。

2、D月光像流水一样倾泻下来，洒满大地。5根据材料提供的信息，下列说法不正确的一项是（ ）垃圾分类，是将垃圾按可回收再利用和不可回收再利用的分类法。人类在日常生活中每天都会产生大量的垃圾，大量的垃圾未经分类回收并任意弃置会造成严重的环境污染。A垃圾可以分为两类：可回收垃圾、不可回收垃圾。B垃圾都可以再利用。C任意丢弃垃圾会造成环境污染。D人类在生活中每天会产生大量的垃圾。 请点击修改第II卷的文字说明 评卷人得分二、填空题6看拼音，写词语。yu l tn wn yng j x gi（_） （_） （_） （_）x bo x yo tn hu bin f（_） （_） （_） （_）7在括号里填上合

3、适的字。美（_）的愿望 美（_）的花朵 美（_）的生活美（_）的食物 美（_）的女子 美（_）的诗句 评卷人得分三、信息匹配8给下列加点的多音字选择正确的读音。（l shui） 率领（_） 效率（_） 统率（_）（h h） 和平（_） 附和（_） 一唱一和（_）（png bng） 屏障（_） 屏息（_） 屏风（_）（ w） 厌恶（_） 可恶（_） 凶恶（_） 评卷人得分四、连线题9连一连。儿童急走追黄蝶 麦花雪白菜花稀 算子咏梅梅子金黄杏子肥 飞人菜花无处寻 四时田园杂兴（其二十五）桃花一簇开无主 只把春来报 江畔独步寻花俏也不争春 可爱深红爱浅红 宿新市徐公店 评卷人得分五、语言表达10按要

4、求完成句子练习。A哪一颗星没有光？（仿写句子）_B在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。（缩句）_C说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）_D它负责、慈爱、勇敢、辛苦。它有了一群鸡锥。（用“之所以是因为”连接起来）_E宿新市徐公店的作者是宋朝诗人杨万里写的。（修改病句）_ 评卷人得分六、判断题11判断下列句子说法的正误，正确的画“”，错误的画“”。（1）老黄牛常比喻有才千的人。（_）（2）应声虫常比喻自己胸无主张，随声附和他人的人。（_）（3）“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”这句话是艾青说的。（_）（4）“我”不敢再讨厌母鸡的原因是它成为一个鸡母亲，领

5、有一群鸡锥。（_）（5）猫的作者是老舍，整篇文章饱含着对猫的喜爱之情。（_） 评卷人得分七、现代文阅读阅读与理解。 白鹅（节选）鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相;鹅的步调从（cng cng）容，大模大样的，颇像京剧里的净角（ju jio）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。12用“”给文中的加点字选择正确的读音。13选文是围绕哪一句话来写的？用横线在文中画出来。14选文中，作者把鹅的步调和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？_15请以“月亮是温柔的”为开头写一段话，注意运用对比的手法。_ 记叙文阅读。美丽的规则那是

6、一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的费菲律普岛赶。费菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那看企鹅归巢的美景。从车子上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。司机和导游是中国人，听到这消息后显得忧心忡忡。因为根据估计，在我们到达企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车赛就要结束。根据我们的经验，到时候，观众散场，会有成千上万的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两车道，我们都担心会塞车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只有短短的半个小时，如果因为塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。司机加快了车速，虽然时值傍晚，夕阳如血，南半球高纬度地区宽阔的海天之间，云彩无比

7、的迷人，可是我们都没有心情欣赏或下车拍照，只是担心着一个问题：会不会塞车？会不会因此与美丽的企鹅失之交臂？担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60公里时，对面蜂拥而来大批的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。此时此刻，目力所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南往北开的车何止千辆！我们都紧张地盯着对面开来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。我们终于开始注意到，对面行驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。然而没有一个

8、“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无约束力的白线。这种失衡的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却渐渐的受到了一种感动，我多么希望同样的场景尽早出现在中国的土地上！夜幕降临了，所有的车都打开了车灯，看着那来自对面一侧的流动的车灯，我感到了一种无言的美。我必须说，那是我平生所见过的最美丽的景观之一，它给我留下的印象，甚至要比后来我们如愿看到的场景暮色之中，可爱的、憨态可掬的小企鹅从脑海里浮现出来，然后摇摇摆摆地踏上沙滩，一路追逐着回到沙丘巢穴还要深刻。因为，我从那条流淌的车灯之河中看到了规则之美、制度之美

9、，以及人性之美。16作者经历的这件事中，情绪和感受不断在变化。请根据内容和提示，填出变化的情绪和感受。（_）意外（_）17读短文，完成填空。（1）短文中极不“平衡”的车道是指_。（2）“规则之美、人性之美”不仅是指_，也指_。（3）短文中表示“看”这个意思而不出现“看”的词有_。18短文中的人们遵守规则体现规则之美、人性之美，请你也为公路设计一条规则。_19读了这篇文章，你受到了什么启发？（ ）A无论是何时何地都要自觉遵守规则。B我们在国外的时候一定要遵守交通规则。C出外旅游要善于发现生活中的美。D美丽的景观是令人难忘的。 评卷人得分八、书面表达20习作与表达。班主任，是同学们的老师，更是大家

10、的亲密朋友。大家像爱自己的父母一样热爱、崇敬自己的班主任。如果你也是一位班主任，你将如何去做呢？请你以假如我是班主任为题写一篇习作吧。抓住典型特征。 选取具体事例。 不少于350字。参考答案1C2A3A4A5B6忧虑 贪玩 拥挤 膝盖 细胞 需要 谈话 蝙蝠 【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“虑、贪、膝、胞、需、蝙蝠”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：忧虑；贪玩；拥挤；膝盖；细胞；需要；谈话；蝙蝠。7好 丽

11、满 味 貌 妙 8shui l shui h h h png bng png w w 9【解析】【详解】此题考查古诗的识记能力。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握古诗的内容，这样在答题时我们才能更准确地确定正确答案。10哪一个孩子不是天使？ 金晖里闪着雪花。 说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。 它之所以负责、慈爱、勇敢、辛苦，是因为它有了一群鸡锥。 宿新市徐公店的作者是宋朝诗人杨万里。 【解析】【详解】（1）仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意本题运用了反问的修辞，再注意句子结构。

12、（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（3）此题考查反问句转换为陈述句的能力。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（4）考查关联词合并句子的运用。题目已经给出了关联词，只需要根据两个句子的关系合并成一句话即可。（5）此题考查修改病句能力。根据“作者是”三个字，后面需要接宾语，而这题落脚点在“写的”，是搭配不当。删去“写的”即可。故答案为：（1）哪一个孩子不是天使？（2）金晖里闪着雪花。（3）说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。（4

13、）它之所以负责、慈爱、勇敢、辛苦，是因为它有了一群鸡锥。（5）宿新市徐公店的作者是宋朝诗人杨万里。11 【解析】【详解】（1）老黄牛，比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。题干描述错误。（4）“我不敢再讨厌母鸡了”是因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一位母亲，一个母亲必定就是一位英雄。题干描述错误。故答案为：；。 12cng ju13鹅的步态，更是傲慢了。14突出鹅的傲慢，步调从容，大模大样。15示例：月亮是温柔的。她不像太阳那般耀眼夺目，热情四射。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路;她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。16 忧心忡忡 感动 17 车道的两边，一

14、边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子 规则对人们的约束力 人们自觉遵守规则的人性美 注视、盯着、注意 18不越线，不超速，不鸣笛。19A20范文：假如我是班主任我的梦想太多太多 ，不过我做大的梦想就是长大能当一名班主任。这个梦想的由来完全是因为我在课堂上看到我们班的班主任在课堂上有多么的威风啊！只要一声令下，无人不听，无人不从。因为这让我有了想当班主任的愿望。一次休息课，同学们都在休息，只有我在幻想我当班主任是怎么做的，于是，我就进入了幻想上课了，我成为了班主任。开始，班里乱哄哄的，后来，我用教棍猛敲了下桌子，同学们立刻静了下来，我面相严肃，可心里却在笑，嘻嘻嘻假如我是班主任，我一定要给学生们玩的时间和学习时间，不能老让他们玩，也不能老让他学习，要寓教于乐；假如我是班主任，我要和我的学生大量沟通；假如我是班主任，我要了解我的学生，先从他们的角度看事情。假如我是班主任，我不能看不起家里穷的，而对家里比较富裕的赔笑脸；假如我是班主任假如我是班主任，我相信：我一定会这样做的，一定会的，一定会的【详解】本题考查的是材料作文，要审清题目，注意分析材料的主旨，结合不同的人物形象，进行文章创作即可。注意不要写错别字，文章结构要逻辑清晰。