(2022年整理)浆糊印画大班教案.docx

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1、浆糊印画大班教案 浆糊印画大班教案1 一、活动目标：1能大胆尝试浆糊印画的方法，体验作画的乐趣。2让幼儿自己探索发现新方法，培养其想象力与创造力。3通过参与相互间的欣赏交流，使幼儿勇于表达自己的想法，提高口语表达能力。二、活动准备：1幼儿操作材料四人一份：三原色浆糊一份，刷子四把，毛巾一块，白纸四张，废旧水彩笔四把，废旧物品制作的勺子三把。2教师与幼儿相同材料一份，另加展示板3张。3幼儿已有想象画一头奇怪的动物的绘画经验。三、活动过程：（一）引出课题1今天我给小朋友们带来了一个好吃的！（出示三明治）谁知道它是怎么做的？（幼儿回答步骤）2看我把做三明治的果酱都带来了。（出示调好色的浆糊）3我还能

2、用制作三明治的方法和这些果酱来画画呢。（二）教师示范讲解绘画步骤1出示绘画工具：刷子和两张白纸。2在一张纸上刷上浆糊，重点的词：蘸果酱、手用劲、走直线、刷得薄刷得匀、涂满。3用废旧水彩笔在浆糊上刮画。4将另一张白纸覆盖在画上印画。（三）启发引导，幼儿作画1出示幼儿作品一头奇怪的动物展板，欣赏并发现问题。师：想一想你们的怪兽变成三明治画会是什么样子？2幼儿操作，教师指导幼儿更合理地刷色、刮画。（四）幼儿之间相互欣赏与评价作品 浆糊印画大班教案2 一、活动目标1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的快乐，形成积极探索的良好习惯。2、乐意与同伴合作，共同进行创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。3

3、、勇于表达自己的想法，参与交流，提高口语表述能力。二、活动准备1、幼儿操作材料两人一份，里面有：彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒若干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。2、教师与幼儿相同的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。4、幼儿成圆桌式围坐。三、活动过程1、引导幼儿欣赏作品，感受浆糊印画的效果。重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。师：老师的电脑里有一幅有趣的图画，我们一起来欣赏一下。你觉得这幅画怎么样？和平时的画一样吗？在这幅画中，你看到了什么？（幼儿回答）师：原来这幅画中还蕴

4、藏着一个有趣的故事呢！附自编故事：一天，大狮子出来找事物吃，天上的小鸟看见了，连忙大声喊：“大狮子来了，快逃啊！”，小动物们听到了，都躲了起来，小兔子躲在了草丛里，大狮子没看见，只好灰溜溜地回去了。2、引导幼儿探索浆糊印画的三个步骤，并与老师共同进行初次的尝试。师：这个有趣的故事是怎么画出来的呢？我们一起来看个小片子，看了就知道了。师：两只老鼠出来偷油吃，它们看见了一瓶果酱，哎呀！果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可高兴了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下许多的线条。果酱太多了，有什么办法把剩下的果酱带回洞里，慢慢吃呢？两只老鼠商量了起来。小朋友，你们也来给小老鼠出出主意。（幼

5、儿自由讨论一下）小老鼠想出了一个办法，是什么办法呢？我们来看看。瞧！它们拿来了什么？（纸）他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢？（幼儿再次猜想）师：原来这幅画就是这样变出来的。师：老师这里有一瓶果酱，我们也来试试这种画画的方法，画一幅果酱化，好吗？师：我把这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢？师：哎呀，果酱没有铺开来，怎么办？老师这里有这些工具，请谁来帮忙？（出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷），（请幼儿自己尝试后，教师示范，要求刷得薄而匀）师：果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的？我们没有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么办法

6、刮出线条来呢？（引导幼儿探索用小棒刮掉果酱，教师示范）师：现在，我们怎么样把它变成一幅画呢？（引导幼儿思考用白纸印，教师与幼儿共同印画，启发合作）师：我们一起来看看，白纸上会变出什么？哇！我成功了！大家一起祝贺我一下。你们想不想也来试一试？3、幼儿自由结对，进行活动。师：两只小老鼠用这种方法变出了一幅“大狮子与小动物”的图画，老师也变了一幅画，老师知道，我们小朋友心中也有许多有趣的故事，今天，我们也象小老鼠一样，先找一个同伴，把你的故事和他讲一讲，然后，一起商量一下，怎么样把它画出来。（鼓励幼儿自由结对，然后分散到教室四周，找一份材料开始活动）教师指导幼儿更合理地刷色，启发他们注意画面的情节性

7、，鼓励他们自己解决合作活动中产生的问题。设置问题，指导先完成的各组幼儿进行互相交流自己的图画，如：你知道我的画中有什么？发生了什么事等？4、作品展示与成果分享。师：来，我们一起来欣赏一下自己的作品吧！你们真棒！表扬一下自己！师：刚才，老师听到了许多有趣的故事，谁愿意把自己的故事大胆地讲给我们听呢？（根据幼儿的作品及讲述情况进行表扬与鼓励）师：今天，我们学会了一种新的画画方法，果酱印画，你们知道这果酱是怎么做成的吗？（幼儿猜想，教师出示浆糊和颜料进行搅拌操作）师：原来果酱是用浆糊和颜料搅拌出来的，所以果酱印画又叫作浆糊印画。在我们的生活中，还有许多有趣的作画方法，有人用沙子画画，有人用泥土画画，

8、老师希望我们小朋友在平时能多观察，多尝试，下一次，你们来把你们发现的新方法教给老师和其他的小朋友，好吗？ 浆糊印画大班教案3 【教学目标】1.知识与技能：寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活中的应用，体会对称规律。2.过程与方法：运用对称的造型手法发挥想象，在学习活动中掌握方法和技能，提高学生的动手能力。3.情感态度价值观：培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象思维【教学重难点】：教学重点：了解对称的原理，在学习活动中掌握相关的方法和技能。教学难点：制作时注意颜色匹配、颜料稀稠合适、面积适中、拓印力度适中，以及拍打、磨压、按压方法的运用。并能创造富有想象力的画面。【

9、教学准备】：课件、小卡片、示范用纸、水粉颜料、调色盘、画笔、小水桶等。 教学过程：一、游戏激趣，导入课题游戏A：找朋友师：同学们，老师今天给大家请来了一些特别的朋友，可不巧的是他们跟自己搭档走丢了，大家能帮帮他们吗？（师贴出半边各种不同物体的形状，学生找出另一半贴出来拼成完整的图形。引出对称）（播放找朋友的音乐）请4位学生上台找朋友。师：同学们表现的都很棒！那么，大家有没有发现这些可爱的小伙伴们有什么特别之处呢？（生答，师给予肯定与表扬）师小结：像这样形状、大小都一样的图形就形成了对称关系，具有对称性。 游戏B：找对称轴师：（拿出4个图形并展示于黑板）大家认识这些图形吗？它们是对称图形吗？你能

10、找出它们其中的一根对称轴吗？（请4位同学上台来寻找并展示） 师：你们真聪明！找的又快又好！二、欣赏、尝试、探究1、激励学生说说生活中的对称现象。师：想一想，生活中有哪些物体与图形是对称的呢？（生答，师给予肯定与鼓励）2、课件播放：师生一起欣赏生活与大自然中的对称图片。师：仔细观察，细细体会生活中的对称图形给我们带来的美。师小结：像这样，把一个图形对折后，两部分边沿完全重合，我们就说这样的图形是对称图形。游戏C：变魔术师:接下来请同学们睁大眼睛、竖起耳朵来，老师要为大家变个神奇的魔术。同学们，想不想看啊？1教师表演魔术游戏，学生欣赏，激发兴趣（空白纸-半边图案-全幅图案）。2、展示游戏中变出的作

11、品，引导学生欣赏并设疑。师：猜老师变的物体像什么？ 有谁发现了老师变魔术的方法？3、揭示课题色彩对印4、课件播放：师生一起欣赏“有趣的对印画。感受对印画的奇妙之处（对称、抽象、肌理较丰富）。师：请大家仔细欣赏这些美丽的.对印画，然后4人为一组讨论并总结出对印画的制作方法与步骤。（生回答，师给予肯定与表扬）三、方法指导1、制作过程与方法：（课件展示制作过程与方法）(1)将画纸对折后展开。(2)在折线的一侧用饱和的颜色进行点、滴涂颜色，可随意、也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂、细碎，34种即可。(3)将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或拍打。（注意力度适中）(4)揭开候干。揭开后

12、如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。(5)还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。2、探究与发现：“你一言我一语”：仔细观察后，说一说下面的压印画中存在哪些问题？应该如何改正呢？（生观察后回答，师给予肯定与引导）3、师选一两个学生常出错的的误区进行指导与解决。四、自主表现（师出示课件：作业内容和作业要求）1、活动内容根据制作方法和步骤，展开丰富的想象和创造，完成一幅对印画，体会其中的奥妙。2、活动要求：(1)制作方法正确，对称关系明朗。(2)色彩较丰富（颜色3至4种即可），有纹理变化。(3)展开丰富的想像，使作品富于创造性。3、（轻音乐声响起）学生自主表现对印画，教师

13、行间巡视指导。五、欣赏感悟，课堂总结：1、自主完成的同学可以张贴到黑板上。2、交流评价，师:说说谁的最有趣？为什么？3、小结：今天我们学到了什么知识？掌握了哪种制作方法？板书设计：色彩对“印”对称性 对印画 浆糊印画大班教案4 活动目标1、 能自由选择色彩进行纸团印画的游戏。2、 尝试用纸团蘸水粉颜料印画的方法来装饰围裙。3、 培养对色彩的兴趣。活动准备经验准备：见过围裙，知道它的作用材料准备：一条没有装饰图案的围裙和一条有明显的装饰花纹图案的围裙、水粉颜料（红、黄、蓝），报纸团若干，已剪好的围裙每人一份，用于展示作品的绳子、夹子若干。活动过程一、 谈话导入1、依次出示没有装饰图案的围裙和有明

14、显装饰图案的围裙，引出主题。指导要点：对比两条实物围裙，引导幼儿观察发现它们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。指导语：老师有两条围裙，你们觉得哪条围裙漂亮些呢？为什么？2、交流讨论，幼儿讲述已有经验。二、探索发现1、欣赏教师作品，激发幼儿装饰围裙的乐趣。指导语：这个围裙漂亮吗？上面有哪些颜色？有时知道它是用什么方法装饰的？2、感受纸团印画的操作方法。小结：小朋友拿起报纸揉成一个纸团，用食指捏着，任意蘸一种颜色，颜色不能太多，然后轻轻把她放在围裙上按一下，一个漂亮的图案就出现了儿歌呈现：小小一张纸，轻轻揉成团，颜料蘸一蘸，围裙印出来。3、引导幼儿讨论：如果我要换一种颜色怎么办？教师总结：一个纸团只能蘸一种颜色，要换颜色时就要换一个纸团。三、 创作表现1、 引导幼儿在已备好的纸上进行创作。指导要点：提醒幼儿在更换颜色时更换纸团。2、 交代操作要求：废纸放入框中；在蘸色时不要蘸得太多，注意提醒幼儿用多种颜色装饰可以让围裙更漂亮。3、 教师巡回指导，提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。四、展示幼儿作品，说说你最喜欢哪个围裙？五、整理材料，结束活动第 11 页 共 11 页