河北省2018年中考语文第4部分专题2核心考点突破一复习检测.doc

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1、核心考点突破一姓氏的产生与发展(2016河北中考)中国的姓氏，一般认为产生于母系氏族社会。那时的人们按母系血缘分成若干氏族，每个氏族都以图腾或居住地形成相互区别的族号，这个族号就是“姓”。说文解字云：“姓，人所生也。古之神圣，母感天而生子，故称天子。从女从生。”“感天而生”就是知母而不知父的意思。如传说中的商族祖先契，是其母简狄吞玄鸟之卵有孕而生；周族祖先后稷，是其母姜嫄踩了天帝的脚印感孕而生。这都在一定程度上反映了母系社会的婚姻状况。传说中的远古帝王，他们的姓都带女字旁，如炎帝姜姓，黄帝姬姓，虞舜姚姓等。“氏”的产生比“姓”要晚一些，这是因为同一母系血统的氏族子孙繁衍，同一母族分为若干支族迁

2、往不同的地方居住和生活，每一支族都要有一个区别于其他支族的称号，这个称号就是“氏”。一个氏族分成多少个支族，就有多少个氏。因此可以说，姓代表母系血统，氏代表氏族分支；姓是不变的，氏是可变的；姓区别血统，氏区别子孙。这就是姓与氏最初的根本区别。进入夏、商、周三代，姓氏除了保留原有的区别外，其功能又有了新的变化。特别是氏，都是由统治者赐封而得来的，这时的氏已经是贵族地位的标志。贵者有氏，贱者无氏。这时的贵族都是男子，所以男子有氏。如果他的封邑、官职或居住地发生变化，他的氏也就跟着变化。如商鞅原为卫国公族，可称“卫鞅”；后来他被封于商，故又称“商鞅”。这就是史书上所说的“男子称氏以别贵贱”。至于女子

3、，她们在家只能按孟、仲、叔、季等排行相称。另外，夏、商、周三代，严格实行“同姓不婚”的制度，因此，女子在出嫁时都要用姓标明血统，而在姓之前冠以孟、仲、叔、季等排行。女子出嫁后，可以在自己的姓前冠以出嫁前的本国国名；如果所嫁之人为国君，则也可以在自己的姓前冠以所嫁国的国名。周代的晋鲁两国不能通婚，因为都姓姬；但秦晋两国却可以世代通婚，因为秦国姓嬴，成语“秦晋之好”，因此成为婚姻的代用词。这就是史书所说的“女子称姓以别婚姻”。大约在秦汉时代，姓与氏混合为一。这表明在进入封建的大一统社会以后，姓与氏已经没有区别了。1(2018原创)根据第段文字，就内容方面提出一个有思考价值的问题。_思路点拨：回答此

4、题，首先，认真审读题干，找题干中的关键词。分析此题题干中的关键词，“第一段”即是答题的范围，“内容方面”即为答题角度，“一个有思考价值的问题”为最终的答案。其次，对锁定的内容进行分析。即对第一段内容进行分析，通读第段可知，该段从“姓”和“氏”的产生及区别分别进行了说明。最后，进行提问。尽管此题是开放性试题，但回答起来还需严格按照答题要求进行作答。回答时，可从汉字的某一方面特征提问，也可就该段的整体内容进行提问。答案：示例一：用传说中的“契”和“后稷”出生的例子有什么作用？示例二：为什么要产生“氏”？示例三：“姓”和“氏”有什么区别？质疑问题【方法指导】对文章内容、语言和写法进行提问或提看法这一

5、类题，其实质就是让学生自己将阅读疑惑摆出来，站在老师的角度命一道题，但不要求给出标准答案。回答时要在准确把握文段意思的基础上，有自己的思考，提出自己的质疑或看法，完成这类题的一般步骤是：(1)看准题干要求。看题干是要求从内容、语言还是从写法方面，是要求对某一段还是对文章整体进行回答；(2)准确把握文段的内容；(3)结合以上两点的分析，提出有思考价值的质疑或自己的看法，回答时切记不可脱离文本内容；(4)再次检验，看提出的问题是否合理，语句是否通顺。2(2018原创)第段中举商鞅的例子有什么作用？_思路点拨：本题考查对说明方法及作用的理解与分析能力。第段在说明“如果男子的封邑、官职或居住地发生变化

6、，他的氏也就跟着变化”时，举了商鞅因为封邑、官职的变化，他的氏由“卫鞅”变为“商鞅”的例子，可见举商鞅的例子就是为了说明：如果男子的封邑、官职或居住地发生了变化，他的氏也就跟着变化，使说明更具体，更有说服力。答案：举商鞅氏的变化的例子，具体形象地说明了“如果男子的封邑、官职或居住地发生变化，他的氏也就跟着变化”，使说明更具体，更有说服力。3(1)“传说中的远古帝王，他们的姓都带女字旁”，这说明了什么？_思路点拨：本题考查对说明方法及其作用的理解与分析能力。解答时，需要结合相关文段，分析所使用的说明方法，理解相关文段内容和说明方法的作用，然后进行阐述。文章首段运用举例子的说明方法，以“传说中的远

7、古帝王，他们的姓都带女字旁”为例，具体生动地说明了母系氏族社会，姓代表母系血统。答案：示例一：中国的“姓”。一般认为产生于母系社会。示例二：母系氏族社会，“姓”代表母系血统。示例三：母系氏族社会，“姓是按母系血缘来区分的”。说明方法及其作用【方法指导】1.判断句子使用了哪种说明方法，首先要了解并掌握常见说明方法的主要特征。可以找一些语言标志来辨别，如举例子：例如、比如、据说、譬如等；列数字：确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数(注意与年代的区别)；分类别：一类(种)另一类(种)；作比较：比、而、相对于、较；打比方：像、仿佛；下定义：判断句(比喻句、否定句不是下定义)。2常考的说明方法及其

8、作用举例子：通过举的例子，具体形象地说明了的特征(道理)，使说明更具体，更有说服力。引用：引用神话传说、新闻、谜语等，生动地说明了的特征(道理)，增强了说明的趣味性。列数字：用具体的数据，科学、准确、具体地说明了的特征(道理)，使说明更准确、更有说服力。作比较：把和加以比较，突出强调了的特征(道理)，使说明更加具体深刻。下定义：是准确揭示了的本质特征。打比方：将比作形象生动地说明了的特征(道理)，使说明的内容更形象易懂。引资料：引用名言、格言、谚语等生动地说明了的特征(道理)，使说明更有说服力。分类别：为了说明的特征(道理)，条理清晰地从方面分门别类加以说明，使说明更有条理性。(2)结合选文内

9、容，说说“秦晋之好”能够成为婚姻代用词的原因。_思路点拨：本题考查对说明文内容的理解和分析能力。解答时，要在理解文章内容的基础上，结合上下文提取信息进行分析和归纳概括。文章第段提到“周代的晋鲁两国不能通婚，因为都姓姬；但秦晋两国却可以世代通婚，因为秦国姓嬴，成语秦晋之好因此成为婚姻的代用词”，这是由于夏、商、周三代，严格实行“同姓不婚”的制度。综上所述分析，即可得出答案。答案：夏、商、周三代严格实行“同姓不婚”的制度，秦国姓嬴，晋国姓姬，秦晋两国可以世代通婚，因此成语“秦晋之好”成为婚姻的代用词。文段内容理解与概括【方法指导】说明文考查学生的理解概括能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛

10、选、准确概括来考虑。河北近5年说明文阅读对文段内容的理解与概括，主要涉及以下几种题型：题型1：理解文段内容此类题的回答，一定要是在理解文段内容的基础上进行的。首先要根据题干分析是从什么角度或者是哪一观点入手审问的，然后再确定答题范围，一般而言，题干明确了针对哪一段，答题时就紧扣哪一段，理清该段说明了什么事理，或是说明对象之间存在什么关系。最后根据文段内容概括回答。题型2：概括文段内容回答此类题，首先需要根据题干确定该段的内容是什么及其与文章说明对象的关系。然后根据设问找出答题区域，对文段的分析进行整理概括。当答题要点在文中不明确时，就可根据题干后的分值确定该答几点，如分值为3分的，一般答3点；

11、答案为4分的，一般答2点或者4点，这就需要根据内容而定了。题型3：根据文段补写首句此类题的做法，与题型2基本一致。不过需要注意的是，如果题干要求补写首句，那么在概括时最好先看看文章其他段落的首句有没有固定的句式或特点。如果有，那么在概括补写时，最好与其保持一致。河北近8年说明文的选文形式相对固定，每一句基本都是所在段落的段意，简单明了。另外，对文章整体的理解和概括要做到以下几点：(1)通读原文，完成三个任务：了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。给段落标上序号，小结段意，将它们归纳概括。给重要句子和关键词语做上记号。(2)读题干很重要，要给重要词语做上标记，这样有利

12、于锁定范围，明确答题方向。(3)找出答题的范围进行概括是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近。(4)要树立“答案就在文中”的理念。在答案形式之后要与题干问法、赋分进行对照，检查有没有漏掉要点。答题时，语言准确简洁、要点全面。(3)选文是如何按照时间顺序来介绍“姓氏的产生与发展”的？请简要说明。_思路点拨：本题考查对常见说明顺序的判断和分析能力。解答时，立足全文，分析所使用的说明顺序，理解相关文段内容和说明顺序的作用，然后进行阐述。时间顺序：以时间作为说明顺序来说明事物的发展变化。文章第段以氏族族号和远古帝王姓氏为例，说明了中国的姓氏，一般认为产生于母系氏族社会；第段介绍进

13、入夏、商、周三代，姓氏除了保留原有的区别外，其功能又有了新的变化；第段，大约在秦汉时代，姓与氏混合为一。综上所述，整理得出答案。答案：先介绍母系氏族社会姓氏的产生与区别；再介绍夏、商、周三代姓氏功能的新变化；最后介绍大约在秦汉时代姓与氏混合为一的情况。说明顺序【方法指导】1.常见的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，有时一篇说明文同时交叉运用几种顺序。2分析说明顺序的方法如下：(1)看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。(2)找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用

14、时间名词；逻辑顺序一般用“因为”“所以”“首先”“其次”“总之”“综合所述”等词语。也可以采用排序法，一般时间和空间顺序比较容易辨识。回答“文章相连的几段的位置能否调换”这类题时，首先要看所给段落与前文总说部分的顺序是否一致，其次再辨析所给几个段落所使用的说明顺序，然后再分析是否能换。此类题一般不可调换，所以最后需写出不可调换的理由。【答题格式】不能互换位置，因为运用了说明顺序，符合人们认知事物的一般规律，调换后就不符合认知规律了。主观探究、知识迁移【方法指导】此类题一般有以下考查类型：题型1：探究联想类此类题属于半开放性试题，在解答时，既要有一定的自主性，又要注意其受具体客观条件的限制。基本

15、的解题思路可分为两步：(1)围绕问题，综合材料。首先要围绕需要探究的问题，认真阅读所提供的材料，并做出综合性分析。(2)不同角度，提炼观点。在认真分析材料的基础上，根据试题要求，从不同角度提炼出符合题意要求的观点。题型2：谈看法、提建议类做谈看法类题首先要让学生对所给选文有准确的把握，然后充分调动已有知识和经验再迁移到文段中来。往往要么是结合原文谈，要么是结合实际回答，注意要审题。提建议类题涉及提建议、找方法、找措施等，解答此类题，一般应抓住三点：(1)扣紧问题。即紧紧围绕所要解决的问题想办法、拟措施。(2)切合实际。在提建议、措施时，一定要联系生活实际，力求能够解决问题，不要只是一些无用的空

16、想。(3)鼓励创新。此类题，重在考查学生的创新思维及实践能力。这样，我们在解题时就应该能想出新点子，找到新方法，提出新建议，拟定新思路。回答主观探究、知识迁移类题时，需注意以下几方面问题：(1)看清问题，问什么答什么，切忌答非所问。(2)所提出的方法措施必须是可行的、有助于解决实际问题的，切忌纸上谈兵。(3)答题时，要善于从文章中寻找有用的信息，不能脱离文章。(4)拓展的思路应该是正面的，积极的，文章中所提到的技术或者作者的态度要结合在答案中。“互联网”时代数字音乐产业大有可为(2017威海中考)数字音乐，是指运用数字技术进行制作、存储、复制，并通过互联网、移动网络以及电信增值业务等方式进行传

17、播、消费的非物质形态的音乐。这个概念伴随着数字技术的发展逐渐被人们所熟知。2015年，全球音乐产业收入增长3.2%，达到150亿美元。其中，实体唱片产值下降4.5%，数字音乐产值增长10.2%，增至67亿美元，占总收入的45%。可见，在世界范围内，数字音乐产业的发展势头正劲。具体到我国，数字音乐产业的发展虽然也是如火如荼，但至今尚未形成良好的盈利模式。如何在“互联网”时代抓住发展契机，挖掘数字音乐价值，在版权保护基础上找到合适的盈利模式，成为中国数字音乐破局的关键，也是我国音乐产业的发展方向。长期以来，我国数字音乐以免费模式为主。随着“互联网”时代的到来，数字音乐产业链的价值将更多地体现出来，

18、使不同格式的音乐内容具有足够的开放性：既可以有效控制各种来源，又能够使音乐产品和音乐服务具有差别化特征。同时，信息技术促使不同产业间融合发展，为各种音乐资源提供多样的载体，让消费者接受音乐信息的方式变得更简单便捷。用户对音乐产品和服务的需求增加，又使得音乐服务提供商、电信运营商需要大量购买内容资源，对音乐内容生产商的依赖随之增强。数字音乐在互联网大规模普及、服务提供商广泛介入等因素的推动下，出现了更多新事物、新终端和新应用。在此基础上，商业模式也逐渐清晰，盈利点将主要体现在付费下载、流媒体订阅服务和个性化音乐定制服务三个方面。其中，付费下载和流媒体订阅服务，与国际通行的标准类似。尤其是流媒体订

19、阅服务，近年来增长态势显著，优势主要体现在价格较低、重视与社交平台的合作、推出多方位跨平台的电台服务和应用服务上。而个性化音乐定制服务，则将成为我国数字音乐的主要增长点。数字音乐市场，由众多买方和卖方共同组成，并以音乐消费者的需求为基础。据统计，我国每5个网民中就有4个在网上听音乐，庞大的市场规模意味着可观的音乐消费潜力。数字音乐产品不但要满足消费者的个人需求，还要积极引导和刺激消费者的需求。音乐用户价值是变化的、动态的，信息技术的不断发展，要求音乐产业根据顾客的实际需要、购买行为和消费习惯，将音乐市场分为若干个消费者群体，进行精细化营销，以实现“互联网”音乐市场的规范性和精细化。除了探索良好

20、的盈利模式，还要调整版权利益的分配。目前，我国数字音乐内容方和渠道方已达成共识，一般为五五分成。但唱片公司与词曲作者如何分账，则欠缺清晰透明的方式。由于不透明、不清晰的权利主体确认机制，当侵权问题发生时，词曲作者、表演者和唱片公司等权利主体的利益计算就变得十分复杂，效率较低。这就需要合理的版权管理机制，提升数字音乐版权管理的效率。具体来说，应积极应用互联网思维，通过技术手段在各个权利主体和需要授权的商业机构之间建立透明规范的授权、监测和计费平台，并设计合理的收益结算机制，以打破传统音乐行业版权管理中的“潜规则”，使所有版税收益的流向透明、易查。同时，在音乐产品生产、版权保护、传播渠道、终端体验

21、等方面加强合作，达到智能联动，以推动和实现音乐产品价值的最大化。信息技术的发展，促进了数字音乐的快速共享与传播，技术将有可能成为最好的营销手段。在这种情况下，数字音乐产业价值链上各个环节应当把握机会、通力合作，并积累独有的、不易被其他企业复制的专长和特色，提高自身竞争力。这样一来，才能使数字音乐产业趋向合理化，更好地发挥协同效应和增值效应。1综观全文，谈谈你对题目中“大有可为”这一词语的理解。_在“互联网”时代，数字音乐产业值得去做，而且很有发展前途(前景远大)。_2请写出第段画横线句子运用的说明方法及作用。_运用了列数字、作比较的说明方法。具体准确地突出了在世界范围内，数字音乐产业的发展势头正劲。_3第段中加点词“一来”是否应该换成“以来”，为什么？_不应该。“以来”表示从过去某时直到现在的一段时间；“一来”表示某种动作或情况的出现。_4通读全文，将“数字音乐产业价值链”补充完整。音乐内容生产商_音乐服务提供商_、_电信运营商_消费者5从全文来看，我国数字音乐产业的发展方向有哪些？_在版权保护基础上找到适合的盈利模式；调整版权利益的分配；产业价值链上各个环节通力合作；积累独有的、不易被其他企业复制的专长和特色。_5