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1、第 1 1页共 3333页20222022香甜的水果小班教案香甜的水果小班教案香甜的水果小班教案作为一名无私奉献的老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。我们应当怎么写教案呢?以下是我帮大家整理的香甜的水果小班教案,欢迎大家共享。香甜的水果小班教案 1设计思路:我班的幼儿是今年新入园的小班孩子,这一年龄段的孩子虽然已形成与生活阅历有关的概念,但在很大程度上他的相识还依靠于行动,并且很易受外部事物及自己心情的影响。因此我在设计科学汉字活动时,比较注意创建幼儿识字的汉字环境,像自然学会说话一样,使孩子没有任何压力、负担和苦恼,轻松开心地自然学会识字。近阶段,我班孩子正
2、在围围着“秋天”的主题开展着一系列活动,秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的,在这个主题绽开的同时,我们班的小挚友特殊对水果产生了深厚的爱好,小挚友常常争论说:“苹果吃了很有养分的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”孩第 2 2页共 3333页子们还通过水果形象地相识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课,使小挚友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动,培育幼儿视察生活,体验生活的习惯,并运用情景嬉戏的方式,让孩子轻松地驾驭生活中的汉字,激发幼儿对科学汉字的爱好,体验嬉戏中欢乐的心情。目的:1、通过嬉戏让幼儿初步相识水果名称及相应的汉字:苹果、桔子、石榴。2、
3、培育幼儿的识字爱好,初步培育幼儿的语言表达实力。相识水果(新授)-买水果(新授字的再认)-送水果(放松律动)-吃水果(巩固新授字)过程:一、新授字宝宝:苹果、石榴、桔子(相识水果及相对应的字)1、引出主题:到水果乐园去玩2、新授字:苹果猜迷语嬉戏第 3 3页共 3333页小兔姐姐:红红的、圆圆的,啊呜一口咬上去,真甜!是谁啊?是红红的苹果图片与大字相对应3、新授字:石榴幼儿拼图嬉戏小兔姐姐:又来了一个水果宝宝,它可顽皮了,要和小挚友玩捉迷藏的嬉戏。师请两名幼儿玩拼图嬉戏。是大大的石榴图片与大字相对应4、新授字:桔子请你尝一尝嬉戏小兔姐姐:你吃到了什么水果?是甜甜的石榴图片与大字相对应小兔姐姐:
4、今日来了几个水果宝宝?来了谁啊?第 4 4页共 3333页师逐一出示字卡,幼儿认读。二、买水果:激发幼儿认字爱好,再认学过的汉字小兔姐姐:看看,水果店有些什么水果?去选你们最喜爱的水果。告知你的好挚友你买了什么水果。放音乐,幼儿与老师一同买水果。2、集中幼儿,水果分类小兔姐姐:谁来告知小兔姐姐你买了什么水果?幼儿介绍自己买的水果,引导幼儿讲出水果的样子、味道。师介绍三个水果篮小兔姐姐:你买了什么水果呢?应当放在哪个水果篮子里呢?想好了,请把买的水果装进篮子里去。师留意视察幼儿并刚好订正。三、送水果(放松嬉戏)放音乐,幼儿开车去小兔姐姐家。四、吃水果今日小兔姐姐也要请小挚友吃水果,你可以和好挚友
5、讲讲你吃了什么水果?师与幼儿一同说说吃了什么水果,并丰富幼儿语言。第 5 5页共 3333页如:苹果:红红的,甜甜的苹果五、结束小兔姐姐:小挚友帮小兔姐姐也买了很多水果,我们也请客人老师吃水果吧!告知客人老师,你请客人老师吃了什么水果。在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地相识各种水果。通过充分的视察和感受,孩子们相识到了水果的品种许多,有干果,有鲜果,梨有鸭梨、水晶梨、木梨等,并发觉了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置,对颜色有了更多的相识。幼儿通过视察发觉并总结出了不少新的颜色,比如黑紫色、红紫色等,丰富了他们的认知。香甜的水果小班教案 2活动目标:1、能说出常见水果的名称,尝试辨别各种水
6、果的味道。情愿讲出自己的发觉。2、能依据一个物体的部分特征推断出物体。3、情愿与人沟通对水果的认知阅历,知道水果养分丰富。4、培育幼儿敏锐的视察实力。第 6 6页共 3333页5、宁静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。活动打算:1、实物:苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃2、果蔬拼盘:苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃、活动过程:一、以水果姐姐引入活动(出示水果姐姐的图片)小挚友,你们好!我是水果姐姐。你喜爱吃水果吗?那你最喜爱吃什么水果?幼儿 1:我喜爱吃苹果!幼儿 2:我喜爱吃哈密瓜!幼儿 3:我喜爱吃西瓜二、嬉戏:“神奇袋”出示神奇箱,请幼儿伸手摸一摸,猜猜是什么蔬果。老师:水果姐姐给我们小挚友带来
7、了许多好吃的水果。(出示神奇袋)他们都藏在这只神奇袋里呢,你们想不想知道是什么水果?那可要用你的小耳朵细致听好要求:我要请一个小挚友上来,把手伸进神奇袋中摸一摸,然后大声告知大家这是什么?(幼儿摸水果,说出水果名称,可以让幼儿说说理由)师:你摸到了什么呀?是什么感觉?(滑滑的、刺刺的、长长的、第 7 7页共 3333页软软的、圆圆的)师:小挚友能不能猜出来他摸到的是什么?幼儿揣测后,老师请摸的幼儿拿出摸到的水果出来,看看揣测的是否正确。师:我们来跟水果打一声招呼吧。师:我再来请一个小挚友来摸摸看。师:你摸到的是什么感觉啊?师:小挚友猜一猜,他摸到的是什么?师:我们来看看,究竟是什么水果。师:我
8、们来亲亲这个水果宝宝吧。/我们来和它握握手吧。师:这一次,我们这一次要摸出一个毛毛的,像鸡蛋形态一样的椭圆形的出来。师:那我们小挚友刚才摸到的这个毛毛的,像鸡蛋形态一样的叫什么名字呢?师:那你们想不想知道这个猕猴桃里面是什么颜色的?师:我们来看看。(切开猕猴桃)是还是么颜色的啊?师:除了绿颜色还有什么颜色呀?第 8 8页共 3333页师:那是猕猴桃的籽。师:有没有小挚友吃过猕猴桃?是什么味道的?师:那我们等一会儿一起来尝一尝猕猴桃的味道。师:我们刚才摸了许多的水果,有的是圆圆的,有的是软软的,有的是刺刺的,有的是毛毛的三、请幼儿品尝水果,猜猜是什么水果。师:现在我来请一个小挚友尝一尝,这些水果
9、的味道怎么样,好不好。幼儿自由选择一块水果品尝味道。师:你能说出你吃的是什么吗?是什么味道的?老师将果蔬盖起来,请一个小挚友来闭眼品尝,猜一猜,你吃到的是什么水果。师:刚才,我们用眼睛和手来猜水果,现在,我们要用嘴巴来尝一尝,猜一猜,是什么水果好吗?师:好,我来请一个表现的好的小挚友,来尝尝看。幼儿背对水果拼盘,老师展示水果给其他幼儿看。师:不要说出来啊。第 9 9页共 3333页师:你吃到的是什么味道的?猜一猜,是什么水果呀?师:小挚友说,她猜得对不对呀?师:好,我再来请一个小挚友。四、说说吃水果的好处,知道水果养分丰富。师:刚才我们用手摸了这些水果的形态,用嘴巴品尝到了它们的味道。现在我们
10、知道了这些水果形态都不相同,颜色不一样,它们的味道也各不相同。老师:为什么我们每天都要吃水果?幼儿 1:我妈 妈说水果有养分,吃了会很美丽。幼儿 2:苹果红红的,吃了脸也会红红的。幼儿 3:水果很好吃。幼儿 4:吃了会健康。老师:这些水果是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的,那我们能不能不喜爱吃一种水果,就把它给扔掉啊?我们要好好的珍惜他们的劳动成果。教学反思:我之所以选择香甜的水果是因为它很贴切孩子们的生活,首第 1010页共 3333页先,我从送水果起先,找寻幼儿的爱好点,孩子们看我拿着篮子送水果来了,个个快乐的不得了,孩子们拿到水果后,对水果产生了深厚的爱好,有了前面的铺垫,在接下来我的提问:小挚
11、友手里拿的是什么水果?水果是什么味道的呀?孩子们个个都很踊跃回答问题。为活动的起先起了很好的作用,以至于在后面玩水果找家的嬉戏中,孩子们都顺当的把水果送回家了!从而体验了活动的成就感。香甜的水果小班教案 31、通过视觉、触觉和味觉等感官来相识不同的水果。2、用画笔表现对水果的颜色、味道和形态的相识。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品,培育他们大胆创新实力。1、“名画观赏”:香甜可口的水果。2、打算香蕉、苹果等不同颜色的水果,哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果,柠檬、水密桃等不同味道的水果。3、人手一张画纸、彩色水笔或油画棒,一块用作背景的美丽毛巾第 1111页
12、共 3333页或台布。一、和幼儿一起把打算的水果摆放在背景布上,请幼儿细致视察水果。1、现在我请小挚友们把水果贴在老师的这张背景图上,咦!这么快都贴好了,那我现在请你们想一想用一句话来描述你们喜爱的水果它的外形特征。2、你们都说了很好,那现在用你们的小手来摸一摸盘子里的水果,然后说说摸上去你们有什么感觉呢?3、我们大家一起来选一种水果,然后我们把它切开来看一看它里面是长得什么样子呢?看好那我们来尝一尝,并且说一说这种水果的味道,那你们都尝完了你们刚才有没有发觉到一个小隐私呢?我们切开水果有没有发觉它的剖面有什么不同呢?二、请幼儿观赏画作各种水果。画面上布满了各式的水果,有的挂着的,有的摆在台布
13、上、还有的是却开的,那你们来说一说你相识的水果有哪些呢?1、师:图画中有哪些是你相识的水果,你吃过这些水果吗?除了第 1212页共 3333页吃过这些水果那刚才你们都有摸了水果,图画中哪些水果是你们刚才摸过的呢?那个水果你觉得你摸起来很光滑,那些水果你觉得你摸起来很刺手呢?你是怎么感觉到的呢?2、现在我们一起来观赏下画家是用什么方法把水果的外形特征表现出来、以及水果的表皮。三、让幼儿选择一种罪喜爱的水果,尝试用画笔表现对水果的相识。1、现在林老师想请小挚友们帮林老师细致视察下水果,那你们可以选择你们自己喜爱的水果来视察,那你们视察完了在来告知林老师你们你们视察到的水果它的特征,它有什么特点,还
14、有什么用途呢?2、你们视察完了这些水果你们觉得可以用什么好方法把这些水果画出来呢?你们可以利用那些材料来制作水果呢?美工区:供应各种美工材料,请幼儿用不同形态的纸撕出或剪出水果的形态,然后粘贴到白纸上。第 1313页共 3333页本节课是以幼儿为主体,老师为主导的教学模式,为幼儿创设开心的教学氛围,让幼儿能在课堂中享受动手的乐趣。从一起先猜水果的嬉戏,就为学生创设了情境,引出课题。本课教学思路是幼儿猜水果名字、猜水果的颜色。幼儿从说水果、猜水果的环节就兴致昂扬,因为他们觉得这是很简洁很好玩的问题,这两个环节主要是为调动幼儿们的学习爱好。香甜的水果小班教案 4一、活动目标:1.相识各种水果。2.
15、知道水果有不同的味道,情愿多吃水果。3.简洁了解水果的功效二、活动打算:1.阅历打算:活动前和父母探讨过喜爱吃某种水果的缘由,在之前的活动中对水果有益健康有肯定程度的了解;2.物质打算:实物水果苹果,香蕉,梨子,橘子,水果盘子,小刀。三、活动过程:第 1414页共 3333页1.听水果儿歌。师:小挚友们,我们来听一首水果儿歌吧,细致听,细致看,都有了哪些水果,待会儿我来请举手的小挚友说一说。2.老师模拟水果娃娃的口吻,让幼儿知道水果的功效。师:今日老师带来了四个水果宝宝,它们可想见你们了,现在我就请它们出来。大家好,我是香蕉宝宝,小挚友们喜爱我,我就能帮助你们排大便。大家好,我是苹果/橘子宝宝
16、,小挚友喜爱我们,我们就能帮助你们预防感冒。大家好,我是梨子宝宝,小挚友们喜爱我,我就能让你们不咳嗽,小挚友们都记住了没?那你们最喜爱吃哪种水果宝宝呢?3.说一说自己最爱吃的水果。4.幼儿尝一尝水果。师:老师现在把四个水果宝宝切块,放进盘里,我要请小挚友过来品尝。师:xx 你来尝一尝苹果,苹果是什么味道?第 1515页共 3333页幼:苹果有点酸酸的,有点甜,是酸酸甜甜的。5.老师总结师:小挚友们,水果是我们大家的好挚友,我们要常常跟它们在一起,假如你只跟其中一个水果娃娃玩,那其它水果都不兴奋了,我们小挚友千万不要养成挑食的坏习惯,多吃点水果,多吃点青菜,吃有养分的东西,假如小挚友们挑食,养分
17、跟不上,就会生病的,小挚友们,记住了没有,不要挑食,什么都吃点,而且吃之前要做好个人卫生。四、活动延长:师:明天小挚友们记得带水果来哦,跟你的好挚友商议一下,带不一样的水果,明天我们做水果拼盘嬉戏。香甜的水果小班教案 5教学目的:1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型,体验材料带来的美感。2、激励学生在创作的过程中,发扬团结协作的精神。材料打算:学生自带各种水果、橡皮泥、教学用课件第 1616页共 3333页过程:一、导境激趣课件放映动画,故事大意:话说几天前,王母娘娘把孙悟空召了去,对他说:“悟空,一年一次的藩桃大会就要召开了,每年都吃桃子,也该换换口味了,就请你到人间选最香甜可口的水果吧,咱
18、们让各路神仙尝尝。”孙悟空抓耳挠腮,说:“这有何难,看俺老孙的本领吧,俺去去就来。”说着一个跟头就来到了人间,话是说得简单,他为了选到最好的水果,特意设了四个关,闯过四个关的才会被选上。去过的地方不少,可那些人闯了第一关,过不了其次关,竟没有一个胜利的,说来也巧,孙悟空今儿个来到了我们这儿,看看有没有闯关的小勇士,能不能找到香甜的水果。(板书)香甜的水果问:想不想闯关?想不想做闯关的小勇士?想不想自己的水果被选上?看大家都这么有信念,那我们就闯关起先。设计意图:创设情境,带入故事情节,激发爱好,进入闯关行动好玩味性和竞争性,使学生能在学中乐,自始至终保持深厚的爱好二、出示字样:第一关:夸的香又
19、甜,就会过这关。第 1717页共 3333页师:看来这第一关是让咱们夸夸自己现在手中有的,吃过的,见过的水果。我也想和大家闯这一关,好不好?我先夸我最喜爱的水果,大家猜是什么?(它的样子圆圆的,头上还有一顶小帽子,着色有的是黄黄的,有的是红红的,秋天它会笑的裂开嘴,里面是珍宝一样红的籽,甜甜的,酸酸的,太好吃了)老师有意识强调水果的形态、颜色、味道等,并参加其中,拉近与学生的距离,老师角色变为和学生相同的参加者学生夸夸,让同学和老师猜。孙悟空说话了,大家刚才表现主动,都说的快流口水了,顺当通过。本环节考察学生的视察实力,比较实力。三、其次关:(出示)彩泥变水果,谁的方法多大家都知道,孙悟空能把
20、小石子变成水果,其实我们也很神通的,不过呀,不是用石子,而是用我们手中的彩泥。(1)老师与学生比比谁变的快听口令,团成球(象什么?西瓜、山楂)-搓成条-压成饼(叶第 1818页共 3333页子)-捏成点设计意图:采纳老师与学生竞赛的方式,实质是让学生驾驭基本的造型技巧,让学生在赛中学,赛中乐,体会胜利的乐趣观赏制作的范作与课本上的作品(探讨怎么做的,怎么会这么象怎样才能感觉“香甜”(3)学生制作。(4)评价展示。A 小组评比出两件优秀作品展示 B 自愿展示,推销自己的成果,评为闯关小勇士。C 英勇剖析通过对比说自己作品的不足。设计意图:本次练习从观赏入手,在观赏中发觉问题,找到美感所在。评价环
21、节注意水果的形态、颜色评价中留意让学生从别人作品中发觉优点,也能提出建议,培育学生擅长发觉、擅长学习的实力。本环节侧重技能的训练与写实性的水果造型。四、第三关,水果变变变,看谁点子多(1)老师将黑板上的课题用简笔画的形式添画上手,脚,眼睛等;第 1919页共 3333页利用拟人化的手法初步感受水果的改变,继而进行想象(2)观赏:老师拿出打算好的作品,学生观赏A:西红柿在和小虫子在说静静话B:山楂弟弟扮演成小丑表演节目呢C:看苹果娃娃裂着大嘴笑,夸大家聪慧呢D:桔子姐姐和小枣妹妹乘着水果飞船去遨游世界呢利用充溢童趣的语言激发学生绽开想象的翅膀师:你手中的水果摇身一变会变成什么奇异的样子呢?(3)
22、学生畅想并起先创作(伴音乐)(4)评价展示相互评价谁的创意奇异、好玩,最观赏谁的作品。评出闯关小勇士。这一环节充分调动学生的想象思维,培育想象实力。有意识的强化观赏,加大观赏力度。由前一环节的写实造型过渡到写意造型五、第四关:水果大聚会,一起进拼盘(1)老师说明意图,将最香甜的水果放入小组设计的大盘子中。第 2020页共 3333页(2)观赏:屏幕显示成盘的水果,学生视察探讨并自己总结出制作要点:A:品种多 B:颜色美 C:造型丰富 D:盘子够大从观赏中发觉,从观赏中总结,比老师干脆指出制作要点要相识深刻。(3)小组进行合理分工有意识的引导合作,教会学生怎样合作效果更佳(4)制作起先,强调团结
23、合作,老师参加其中,和学生一起闯关。老师与学生共同闯关,学生的主动性、爱好会更高。这一环节是前两个环节的综合运用,注意合作意识的培育六:评价展示孙悟空看得纷繁芜杂,真不知道该选哪盘好?(1)小组派代表把制作的这盘水果的优点、独特之处说给大家听。充分相识自己小组的特长,体会小组合作的优点(2)自愿报名当孙悟空选水果,说出选这件作品的理由。第 2121页共 3333页学生角色的转变会更具趣味性,评价的更专心,同时可以让尽量多的学生参加评价过程(3)老师评优点,指出缺点。(4)孙悟空出示问题:除了用橡皮泥,还可以用什么材料变出香甜的水果?学生回答。这一个小环节实质是借孙悟空进行课题的拓展(4)观赏不
24、同材质制作的水果(5)顺当过关学生谈感受,假如觉得小组间合作开心就相互击掌。老师小结。香甜的水果小班教案 6活动目标:1.情愿吃各种水果,知道水果有不同的味道。并进行水果分类。2.初步了解常见水果的养分价值。尝试自己剥香蕉.3.体验品尝水果的欢乐。活动打算:第 2222页共 3333页1.活动前打算水果:苹果、香蕉、葡萄、梨。2.苹果、香蕉、葡萄、梨子的图片若干及标记图。3.老师事先打算画有苹果、香蕉、葡萄、梨子五官的水果娃娃图。4.活动前做好水果拼盘。活动过程:一、嬉戏“水果找家”导入,激发爱好。1.请从装有水果的托盘里拿出自己喜爱的水果:你们手里都有什么水果珍宝呢?(幼儿自由回答)。老师:
25、谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?什么颜色?(个别幼儿回答):苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、葡萄呢?2.出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小挚友送它回家!酸甜的葡萄要回家了,请小挚友送它回家!软软的香蕉要回家了,请小挚友送它回家!甜甜的梨子要回家了,请小挚友送它回家!(要求幼儿送水果回家时要说“香甜的苹果送回家;酸甜的葡萄送第 2323页共 3333页回家;软软的香蕉送回家;甜甜的梨子送回家”)二、初步了解几种常见水果的养分价值。1.拿出画有五官的水果娃娃,模拟水果的口吻询问:小挚友们情愿和我做挚友吗?你们为什么喜爱我?(1)说出香蕉的作用:小挚友们喜爱我,我就能帮
26、助你们通便便。(2)说出葡萄的作用:小挚友喜爱我,我就能帮助你们开胃消食及补充糖分。(3)说出苹果的作用:小挚友们喜爱我,我就能帮助你们消食及预防感冒。(4)说出梨子的作用:小挚友们喜爱我,我就能让你们不咳嗽。2.下面水果娃娃要考考小挚友,你们谁能说出它的好处,水果娃娃就和小挚友握握手。(如有幼儿说:吃了香蕉能帮助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼儿说:吃苹果能预防感冒“苹果娃娃”就和他握握手等等。)三、品尝美味的水果。1.宝宝,你们会自己剥水果吗?(让幼儿尝试剥,然后老师示范)第 2424页共 3333页你们刚才很能干,不但说出了水果的好处而且还会自己剥香蕉和桔子呢!水果们要好好慰问你们,请
27、你们一边尝尝它们的味道,一边想想它们的好处。不过,在品尝之前,我们肯定要先干嘛呢?(把小手洗干净,别让细菌进入小肚子里去)2.T 将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里,请幼儿品尝。老师:每种水果都有养分,我们肯定要和全部水果宝宝做挚友,要是只喜爱一种水果,其他水果就不兴奋了。激励幼儿不挑食。四、活动延长嬉戏“水果宝宝蹲蹲蹲”1.请小挚友们到篓子里选一样最宠爱的水果宝宝贴在身上,一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的嬉戏,并说出它的好处.2.请小挚友带着水果宝宝一起到教室外面去嬉戏吧!香甜的水果小班教案 7一、设计意图:水果家族以其色调斑斓、形态各异、味道鲜美、养分丰富的特点深受人们的青睐,对于幼儿来说更
28、是他们健康成长的物质来源。随着第 2525页共 3333页秋天的到来,各类水果都成熟了:香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄,还有那咧着嘴儿的石榴.这些就存在于幼儿的生活中,并为幼儿所熟识。然而这种熟识仅仅是一种初级的、模糊的感知,如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富,就是主题活动香甜的水果要解决的主要问题。主题活动香甜的水果,预设了水果一家、水果宝宝穿新衣、给娃娃送水果等一系列的活动,让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口,从而喜爱水果,知道吃水果有益健康,能吃多种水果。二、主题网络:活动一:水果一家子活动目标:1、能说出几种常见水果的名称,了解其
29、颜色、味道等特征。2、能够自己剥香蕉和橘子,喜爱吃多种水果。活动重、难点:重点:相识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。难点:幼儿喜爱吃多种水果。第 2626页共 3333页活动打算:1、老师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可见水果。2、切好的水果拼盘一个活动过程:一、导入:参观水果展览会,请幼儿选择自己喜爱的水果。二、绽开:1、引导幼儿视察几种常见水果的典型特征。(1)、请幼儿介绍自己选择的水果。激励幼儿正确说出所选水果的名称,引导幼儿水果的典型特征。xx 小挚友选择的是什么水果?(苹果)还有谁选择的是苹果?我们一起向苹果宝宝问个好吧!苹果宝宝是什么颜色的?什么样子的?(
30、2)、共同欣赏几种其他水果。出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果,请幼儿说说他们的名称(若第 2727页共 3333页不能说出老师要引导幼儿视察水果的外形特征,向其介绍水果的名称),说说、猜猜他们的味道。2、激励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮,并品尝多种美味的水果。(1)、说说水果的吃法。香蕉、桔子要剥皮后才能吃,苹果、梨等要洗干净后吃。(2)、老师和幼儿一起洗手。(3)、幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并共享、品尝。(4)、请幼儿品尝切好的水果拼盘(品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果时要提示幼儿细细品尝),喜爱吃多种水果。3、激励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?三、结束:带幼儿洗手、擦干,教化幼
31、儿吃完东西要洗手。活动延长:在区域中结合当地状况接着相识其他种类的水果。活动二:水果宝宝穿新衣活动目标:1、能选择自己喜爱的颜色用涂染的方法给水果涂色,体验涂色的第 2828页共 3333页乐趣。2、学习整理绘画工具。活动重难点:重点:能选择自己喜爱的颜色用涂染的方法给水果涂色。难点:能有依次的匀称涂色。活动打算:1、老师涂好颜色的水果宝宝。2、油画棒、各种水果的轮廓纸若干。3、欢愉快泼的一段音乐。活动过程:一、导入水果王国要召开舞会,水果宝宝都要穿上自己最美丽、最艳丽的衣服去参与。二、绽开1、老师出示涂好颜色的水果宝宝,引导幼儿说说水果宝宝穿的是什么颜色的衣服?2、激励幼儿给水果宝宝穿新衣。
32、(1)、老师出示没有涂颜色的水果轮廓图片,激励幼儿为它们第 2929页共 3333页穿上美丽的外衣。(2)、老师示范涂色方法。(从上往下涂,把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜爱的水果宝宝,帮它穿上新衣服。(3)、激励幼儿和水果宝宝说说话。如:黄黄的香蕉你好,我喜爱你;红苹果,你真美丽!3、作品观赏:幼儿相互欣赏涂好颜色的水果宝宝。三、结束在欢快音乐的伴随下,幼儿带水果宝宝参与舞会。活动延长:把水果宝宝图片做成水果头饰投放到嬉戏区里,供幼儿嬉戏用。活动三:苹果歌活动目标:1、学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。2、感受、表现四分音符为一拍的匀称节奏。活动重难点重点:学习用自
33、然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。难点:感受、表现四分音符为一拍的匀称节奏。活动打算:苹果树墙饰。第 3030页共 3333页活动过程:一、导入出示苹果树墙饰,引发幼儿爱好。二、绽开1、学唱新歌。(1)、结合苹果树墙饰,老师一边有节奏地朗诵歌词树上很多红苹果,一个一个摘下来,一边做采摘苹果状。(2)、老师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。(3)、老师带着幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。(4)、老师带着幼儿歌颂。2、以多种方式引导幼儿充分感受以四分音符为一拍的节奏。(1)、老师带领幼儿边唱边做摘苹果的动作。(2)、引导幼儿边唱边由下向上拍脚、膝、肩、头。三、结束老师与幼儿边唱着歌,边围着苹果墙饰有节
34、奏地摘苹果。活动延长引导幼儿替换歌词。(1)、你还喜爱吃什么水果?是什么样子的?(2)、激励幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中,并与大家一第 3131页共 3333页起唱出来。活动四:不再挑食的猴妹妹活动目标1、知道不挑食的孩子身体好。2、理解故事中的小猴从不爱吃水果到样样水果都爱吃的转变过程。活动重难点重点:知道不挑食的孩子身体好。难点:理解故事情节,尝试吃多种水果。活动打算:1、请大班一位幼儿头戴小猴头饰扮小猴,表演无论谁给它吃水果都摇头的情景。2、各类水果图片每人一张。3、老师自创故事:不挑食的小猴活动过程:一、导入。一名幼儿扮演小猴,幼儿给小猴吃水果,并说我给你吃*水果。小猴统统摇头不
35、吃。第 3232页共 3333页二、绽开。1、老师讲解并描述,幼儿观赏故事。2、针对性提问:(1)、故事里的猴妹妹不爱吃什么?(2)、猴妹妹去姑姑家经过了哪些地方?(3)、到了姑姑家,猴妹妹感到怎么样?(4)、为什么原来不爱吃水果的猴妹妹现在变得什么水果都爱吃了?(帮助幼儿理解运动后会有饥饿感)3、引导幼儿思索:小猴什么水果都不想吃,好不好呢?长时间不吃水果会怎么样呢?你有什么方法让小象喜爱吃水果吗?三、谈话结束:不挑食的孩子身体好。1、你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?2、通过集体探讨,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。活动延长:与家长联系,家园共同教化幼儿不挑食,激励幼儿吃多样的水果。第 3333页共 3333页附:故事-不再挑食的猴妹妹吃饭的时候,猴妹妹这也不爱吃,那也不爱吃。妈妈问:吃香蕉好吗?猴妹妹说:不喜爱。妈妈问:桃子呢?猴妹妹说:不喜爱。爸爸说:姑姑家有一篮奇妙的水果,吃了它就能变美丽 爱美丽的猴妹妹还没听完爸爸的话,就向着姑姑家跑去。穿过森林、走过小桥,猴妹妹饿极了,脸儿红彤彤的它一见到姑姑就嚷着要吃能变美丽的水果,姑姑立刻就明白了怎么回事。拿出打算好的桃儿、香蕉、梨子、葡萄等好多的水果,饥饿的猴妹妹全部吃了下去。看着镜子里的自己,猴妹妹再也不挑食了,什么水果都爱吃了。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!
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