2022科学教学工作总结_25.docx

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1、第 1 1页共 5353页20222022 科学教学工作总结科学教学工作总结科学教学工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我细心整理的科学教学工作总结，欢迎大家共享。科学教学工作总结 1学期即将结束，今日我将自己一年来科学教学中的一些做法提出来与大家沟通一下。我本着注意全体学生在原有的基础上向前提高，但由于学问难度的增加和基础较高，想再向前提高，须要做的工作就相当大了。其实我们科学老师是捡了一个大便宜，可又要因为这个便宜付出了许多，因为科学这门课对学

2、生来说本身就是比较喜爱的，或许我们去问学生最喜爱哪门课。大部分同学都会说是科学，但不同于其它的课是须要做许多的试验，有时在打算试验时的一些器材在试验室找不到，还得自己到家里或其它地方去找寻，不过现在在学校里有了特地的试验员已经好了许多，这个打算过程我感觉很烦，但每一次第 2 2页共 5353页演示胜利时还是有一些兴奋。本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好基础。抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。如在讲解

3、密度的概念时我讲完了并基本上大部分同学已经理解了，但我总觉得我还没有过关，因为还有一部分同学有些怀疑，我再问全班学生：“在你们理解看来应当怎么样？”一会儿有学生会说密度是不是我们可以理解为组成物质的分子的紧密程度？我说当然可以啊！于是有许多同学都露出了笑意。还有在讲压强的概念时同样是这样讲的。有时我还适当地用一下方言，对于一些科学学问更有劝服力。我们有时为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对科学基本学问的“消化不良”，或是一知半解，更严峻的甚至会使部分学习跟不上的学生对科学失去爱好。这是我们每个教学工作者最为头痛的事。抓基本技能，要抓好科学用语的运用技能和试验基本技

4、能。平常第 3 3页共 5353页的试验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深化浅出地分析，力求 100%的学生理解，要让学生真正了解每个试验涉及科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动脑思索问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。如在试验探究题中的一些限制变量法，在电压不变时电流跟电阻成反比，这种叙述学生往往只回答电流跟电阻成反比，所以在试验中也好在平常的作业讲解中也好都是经过反复的训练和强调，在现在的考试中基本上不会出现一些失误。二、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育要提高学生的实力，就要在教学中加强

5、学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的“基本学科思维方法”。科学教学工作总结 2一、仔细制定教学安排，为工作指明方向。第 4 4页共 5353页有人觉得教学安排是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随意便写一个安排，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的安排，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学安排，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对学生上学期和现在存在的问题相识

6、清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。二、在教化教学工作中我留意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的改变和影响等;有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参加者的作用;有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获;能做试验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的主动性和上进心。更多老师感谢您的支持和激励!三、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状

7、况等，第 5 5页共 5353页特殊关注学生自己生活的视察和思索，动手试验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时心情高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。四、接着搞好试验工作，培育学生多方面的实力和良好习惯。在试验前进行平安和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高;学生做试验的热忱比上学期高多了，如做化石模拟试验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做试验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生观赏和学习借鉴，达到带动

8、学生共同提高的目的。我也“下水”做试验，如扦插金银花等。五、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习引导学生关切四周环境的的改变、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的改变，特殊是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得学问的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的爱好;利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。第 6 6页共 5353页六、接着注意情感看法与价值观的培育。帮助学生理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的实力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的学问技能与社会生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观。现在，学生特别爱上科学课，即

9、使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。成果可以看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深化，如学生做完植物繁殖试验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参加。在今后的教学工作中我人留意学生学习习惯的养成教化。有了良好的学习、生活习惯，信任我的教学成果也会有可喜的收获。总之，在下一学期，我将接着钻研科学理论，接着学习教学方法，刚好总结，仔细反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成果。科学教学工作总结 3回顾半学期的各项工作，主要从以下四方面进行总结：一、谈一谈本职要做的事第 7 7

10、页共 5353页1。教学工作方面。本人仔细钻研教材和课标，在课堂教学的过程中，关注全体学生;培育学生的创新实力及学生的动手实力为原则，一心一意地投入到教学工作中;培育学生酷爱科学、酷爱生活、酷爱大自然的情怀。本学期新接三年级三个班和四（1）班的科学教学工作，开学之初严抓学生的上课纪律，传授四人小组合作的一些小技巧给学生。学生慢慢地适应了师生合作、生生合作的学习方式，学生有序地开展小组合作探究活动。学生在上课时遇突发事，如身体不舒适或同桌间闹冲突须要老师帮助时，学生先是举手示意，等老师走到其跟前方可以在老师耳朵旁静静地说明状况，这是静静的科学课堂。学生在上课时离位去了洗手间，进试验室时可以干脆从

11、后门静静进来便可，不许打报告，这样便不会打搅正在仔细上课的同学们，进来之后也没人察觉，这是互不影响的科学课堂。当学生在“开小差”时，老师便轻轻地走到学生跟前在其耳朵旁提示并提出上课的要求，老师并没有大声斥骂，这是冷静的科学课堂。当同桌之间始终在闹小冲突互不迁让时，老师会在学生的科学书上写上“生气了，但先忍着，下课后再处理好吗？”学生便渐渐冷静下来，接着上课，等下课时学生自己都忘了刚才发生第 8 8页共 5353页的事情，小事便化无了，这是不露痕迹的科学课。2。爱好小组方面。9 月份和 10 月份主要是为参与镇的第四届科技创新大赛和市的其次届木结构竞赛做打算。镇的科技创新大赛主要是上送三篇科技小

12、论文，学生在上学期已经初步撰写，老师主要是对其修改，并把相关材料打算好，搞好喷画为展评工作做打算。梁芝绮同学撰写的视察小论文 乌龟的生活状况，五年级朱辉彬同学撰写的一篇视察小论文 小懒虫螃蟹，张曼韵同学撰写的视察小论文 花之谜。3。专业发展方面。本学期撰写的论文浅谈小学科学课程资源开发策略关于如何提高小学科学课堂实效性探讨被学校选送到镇参与年会论文评比，仔细研读本专业相关书目小学科学课堂教学艺术 小学新课程科学优秀教学设计 小学科学教学技能。4。其它工作。利用每天的大课间时间训练国旗队，每周一履行值日组长的工作职责。做事仔细、细心，仔细完成学校、科级组长布置的各项工作。二、做成的事本人撰写的教

13、学设计往水里加点东西获市教学设计评比二等第 9 9页共 5353页奖，撰写的论文浅谈小学科学课程资源开发策略关于如何提高小学科学课堂实效性探讨获校论文评比二等奖。指导学生撰写的三篇小论文乌龟的生活状况 小懒虫螃蟹 花之谜获镇第四届科技创新大赛探讨论文三等奖。三、存在问题1。老师的专业学问浅薄，须要再扩大本专业的学问面。2。撰写论文的实力还有待进一步提升，抓住小问题探讨。3。指导学生撰写小论文的深度待加强。通过这一届的科技创新大赛评审工作，我发觉只有纸质材料丰富还不够，喷画设计得美丽不不够，喷画展示出来的内容得再丰富一些，把探讨的全过程通过图片和文字结合呈现出来。评委都是先通过了解喷画的内容，觉

14、得不错的论文再会去看看纸质材料，在探讨的过程中肯定得保存大量的活动照片。科学教学工作总结 4作为一名小学老师，我觉得这份工作肩负着很大的职责，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的看法来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的潜力。现将本学期的工作总结如下：第 1010页共 5353页一、在理念上的转变新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体学生；学生是学习科学的主体；学习科学要以探究为核心；科学课程的资料要满意社会和学生双方面的需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与发展。这些理念，强调培育学生的科学探究精神，培育学生科学素养。二、在资料方面，我

15、发觉：1、科学课的主要资料，不仅仅综合了自然课的主要资料，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的相识、环境爱护教学资料。这样做更利于全面培育学生的科学技术素养。2、科学课程具有更强的好用性、趣味性和敏捷性。课程中的资料更注意选取贴近学生日常生活、贴合儿童爱好和须要的学习资料。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中获得学问。这样，更有利于发展学生探究潜力的教学形式，从而使学生的学问、潜力、情感看法价值观得到全面的发展。三、在教学各方面的转变。1、在上课时，教学方法依据课堂上出现的状况，敏捷多变的运用；第 1111页共 5353页教学环节随时依据详细状况进行调整。2、由于文本带给的学习资料的开放性

16、很强，在备课时，我充分想到可能发生的状况，合理支配教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅仅思索到文本的资料，还思索到文本延长到的资料，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的状况。3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习资料，实践性非常强，须要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，须要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获得学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。86。4、不断总结阅历，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主子，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的专心性。在教学过程中

17、，我也遇到了很多困惑，须要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的专心性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学的道路上，我将接着努力，争取更大更多的收获。第 1212页共 5353页科学教学工作总结 5本次课程改革以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。为最终达到这一教学目标，我们已经付出了不懈的努力，但却还任重而道远。本学年我担当三、四、五、六年级科学课教学工作，以及兼管试验室、仪器室，一学年即将结束，今日我将自己在

18、教学生涯中的一些做法提出来与大家沟通一下。始终以来我从学生实际动身，注意全体学生在原有的基础上不断提高，但由于学问难度的增加和基础较高，想再向前提高，须要做的工作就相当大了。本学年我试着做了一些大胆的尝试，现将本学年的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭小学科学的基础学问和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。第 1313页共 5353页由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学学问的驾驭实力不同，

19、老师应针对学生实际状况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标，才能不断实现教学效果的提升。抓基本技能，要抓好科学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深化浅出地分析，力求 100%的学生理解，要让学生真正了解每个试验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思索问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，注意让学生对试验过程与结论的探讨与总结，切实提高学生的试验实力、语言表达实力、概括实力。二、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平

20、常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的“基本学科思维方法”。平常科学试题中常出现科学探究内容，这对小学科学教学提出了第 1414页共 5353页更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力，从小养成良好的科学学习习惯。三、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用教材或试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的学问与实力进行了考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突

21、破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，要求学生多关注社会热点问题，用科学视角去视察问题和分析问题，学以致用。四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平常的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是第 1515页共 5353页讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生“养分午餐”

22、，提高他们对学问的应用实力。五、强化教学过程的相互学习、研讨作为一名最基层的科学老师，在各种学科或本科的教研活动中，听完课后要主动与上课老师刚好进行沟通，探讨胜利阅历及提出不足之处，以求达到自己和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是自己在提高的过程，我有我的教法，一些可取之处我也可以向其他老师学来自己用，如自己有更好的方法我也会不遗余力地与其他老师共享，只有水涨船高才是真正的胜利。六、重视老师自身学习与修养俗话说：“要给别人一桶水，自己就得有犹如大海般源源不断的水”。科学学问就犹如大海一样高深莫测，吸取不尽，而作为老师的我们驾驭的仅仅是其冰山一角，假如我们不加强学习，不去充溢自己，

23、将很难再适应这一学科的教化教学，那么为学生终身的学习和生活打好基础这一目标将成为纸上谈兵，我们将辜负这个社会发展与进步的历史要求。因此，只有不断加强自身的科学修养与品德修养，丰富自第 1616页共 5353页身学问内涵，才能为实施有效教学奠定基础。总之，道路漫漫，我们揭开的仅仅是开展小学科学试验与教学的帷幕，虽然经过努力已经取得了肯定的成果，科学教学工作总结 6一、根据学校要求，每周我都仔细备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课心中有数，大大提高了教学效率。主动听课、参加教研、擅长反思不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过

24、程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。二、优差结合,全面推动1、学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生学问驾驭状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能第 1717页共 5353页够更好的依据学生的状况，调整教学。对于个班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导、一帮一帮扶和思想2、学生的自主自觉学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工

25、作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。3、主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。当然，过去的已经过去，有人说过总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未起先。在新的学期里，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成果。科学教学工作总结 7本人仍为科学课老师，担当的教学工作任务是三年级 5 个班和四年级 2 个班，共 7 个班级的科学学科教学工作，面对 314 个学生。一学期来，在学校党支部和行政的干脆领导下，仔细学习十八大三中全会精神，遵纪遵守法律，遵守学校一切规章制度，坚

26、持以学生为本的教化理念，树立教书育人，为人师表的教化思想，关爱学生，爱岗敬业，全力以赴完成所担当的教学工作任务！主动参与党的群众第 1818页共 5353页路途教化活动。在教学工作中，我首先在备课上下功夫，虽然上多次教学过的内容，教学前我都要细心钻研，深刻把握课标要求，抓住重点，突破难点。使学生在驾驭浅显的科学学问的同时，懂得科学原理。虚心向同科目老师学习，进行听课和疑难问题研讨。其次，在课堂上下功夫，向 40 分钟要质量。课堂是教学工作的主战场，我努力上好每节课。在做好科学启蒙教化，提高学生学习科学的志趣的同时，加强对学生学习目的和课堂纪律教化，要求学生用心听，细心看，仔细想，努力记，扎扎实

27、实学好科学学问。三是加强练习巩固所学学问。每节课后布置同步练习，加以巩固，全收全改。单元检测，教学完一单元，布置在课堂外和周末完成。其它工作，本学期主动参与学校、教研组开展的各项任务，开会、升旗，教学上课，不迟到，不缺席。为迎接其“一创三固”的检查活动，主动参与本校卫生区域的打扫，自己桌面、自家门前，不乱丢乱放，不影响校容校貌。主动并完成第五十届校运会评委、投掷项目的裁判工作。学期工作反思；一要加强自身修养，努力学习，不断提高整体素第 1919页共 5353页养，主动的心态，老当益壮，做好教化教学工作。二是要想方设法搞好教学，使不同层次的学生都能得到较好的发展。三要树立“高效课堂”理念，努力做

28、好待优生的辅导，以及多班级，大数量作业的检查方略。科学教学工作总结 8由于多方面缘由，我校基础设施建设严峻滞后，历年来到我校就读的生源素养都较差，可我们政治科组在上级教研室和学校教育处的干脆指导下，依靠全体科组成员，深挖潜力，努力拼搏，不断创新，却在教化教学方面取得了显著的成果：20 xx、20 xx 连续两年中考，平均分、及格率均居全区首位，各项综合排名位于全区 26 间学校第一、二名，荣获区中考教化教学成果一等奖，政治科组也因此连续两年被评为区先进教研组。一贯来，我们始终认为我校是一间薄弱学校，不仅基础设施差，生源素养也差，但我们却能够和其他科组老师一道，亲密协作，不断努力，共同开创了二中

29、连续四年来中考不败的历史。法宝何在呢？下面就此谈谈我校政治科在平常教学中的一些做法及体会。一、领导的高度重视。第 2020页共 5353页续两年中考我校政治科取得如此辉煌的成果，是和各级领导的亲切关怀和热心指导分不开的。区教研室在韦武扬主任的带领下多次到我校进行教学工作视导，特殊是政治教研员伍福庆老师非常关切我校的政治科组的建设，常利用一切机会深化到我们的老师当中进行指导，为我们供应了很多先进的教学方法。此外，学校对我们的教学工作也非常关切和支持，校长杨伟明常说，只要是有利于教学上的事就大胆地去做，学校绝不会说“不”。尤其令我们感动的是，当我们取得成果的时候，学校绝不会遗忘我们，当我们失利的时

30、候，学校也绝不会指责我们。记得在去年中考备考过程中，我们政治科连续几次模拟成果都远远低于其他兄弟学校，我们都很着急，压力也很大，但是学校却没有半言指责我们的意思，甚至杨校长亲自下到科组来劝慰我们，帮我们找寻缘由，共同探讨路子。现在回想起来，学校那时的宽容与支持，的确给我们以无穷的力气。由是，几年来的教学实践，我们深深地感受到：领导的无限信任和支持是取得优异成果的力气和源泉。二、重视教学科研。在平常的教学实践中，我们也和其他兄弟学校一样，非常重视教第 2121页共 5353页学科研工作，通过教学科研来提高我们的教学实力和教学质量。我们的遵循的原则是“学习洋思，搞活课堂，创新求变”，我们的做法是“

31、三定一编”，依据大圩二中教学科研工作实施方案的有关要求，我们政治科组每学期都细心组织和开展了教研活动。1 每期一开学，即组织科组人员探讨确定本期的一两个探讨课题。课题不在多，而在精，要有针对性，有时代感，有创新意义。2 依据课题确定中心人员，中心人员的任务是示范、带头。3 确定教研活动的时间和地点，围绕中心人员的问题，绽开科组活动。同时，我们还要求科组人员依据本校学生的实际状况，充分搜集有关信息和利用学校资源库自编一套试题，抓好测试和分析，并把遇到的问题拿到科组活动上来共同探讨。几年来的实践，我们科组的老师都形成了这样的共识：集体的才智和团队协作精神的力气无穷大的。因此我们都情愿把自己的心得和

32、体会拿到科组上来共同共享、共同促进、共同提高。三、留意搜集信息。大家都知道，20 xx 年中考不考政治，受到了社会上的很多质疑，后来有段时间，很多学校都把政治当作“闲科”来对待，甚至有的政治老师干脆“转行”了。但是我们却综合了各方面的信息，敏锐地感第 2222页共 5353页受到中考不考政治绝不是许久的事，于是我们从来没有放松过对政治科的教学，后来发展最终证明我们的推断是正确的。20 xx 年中考，我们事先从有关方面了解到，中考政治内容把历年来以三年级为主改为以二年级为主，于是我们立刻调整了复习安排。结果当年的中考，我们政治科的平均分、及格率拿了全区第一，优秀率拿全区的其次。孙子兵法云：“知己

33、知彼，才能百战百胜”，几年来的中考备考，我们就非常注意信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地发挥了我们师生的效能，取得了中考的大成功。四、抓好学生非智力因素的迁移，激发他们自觉学习的爱好。在平常教学中，好学生当然令老师宠爱，但后进生更须要我们老师去关切他们的情感与看法。有句话说得好：没有教不会的学生，只有不会教的老师。在日常教学中，我们觉得，学生差并非是智力差，而是他们的非智力因素的影响。由是在日常教学中，我们绝不放弃每一个学生，而是从学生的非智力因素入手，充分利用他们活跃的非智力因素，引导他们转移到学习上来。五、以课改为契机，改革教法，指导学法，提高实效。始终来，重学问传授，轻实力培育；重教材

34、灌输，轻学法指导；第 2323页共 5353页重理论学问，轻实践环节；学生负担越来越重，课堂教学效率不高，是当前思想政治课教学普遍存在的问题。如何变更这一现状，是我们全体政治科组始终思索的问题。后来在新一轮课改春风的吹拂下，我们茅塞顿开，通过对比借鉴，确定从优化课堂教学入手，从改革教学方法上突破，从指导学生学习方法上下功夫。几年的教学实践，我们觉得我们的课堂教学充溢了活力，学生的学问、实力、觉悟都得到了很大的提高，中考也取得了显著的成效。详细说来，我们主要是从课堂教学的“读、议、讲、练”几方面入手。1、“读”是在老师的指导下依据学习目标通读课文，以达到对本节课内容的初步的整体性的了解。做法和要

35、求是：1 展示导读目标，激发求知爱好、把学生引入读书情景；2 在阅读中进行动笔训练。如：做符号：在边读边思索的同时让学生画概念、观点、重点段、关键词政治科教学工作总结由收集及整理,转载请说明出处政治科教学工作总结；加标记：在字里行间或左右空档标上留意问题；做笔记：边读边列出学问要点或疑难问题。3 阅读时提出统一的时间要求，在第 2424页共 5353页有限的时间内集中阅读、进行思索逐步提高阅读速度，增加学生获得学问的实力；4 在阅读中思索，把浅层的学问在读中自行消化，即把不用跳就能摘到的桃子先摘下来。“读”的目的是大体了解课文内容，建立初步的学问结构体系。课堂阅读的最大特点是能刚好引起学生对问

36、题的思索，为下步的课堂探讨奠定了基础。2、“议”是在老师的指导下，学生以小组为单位，围绕教材的重要问题，各抒己见，相互讲座而获得学问或运用学问的一种方法。叶圣陶说：“上课，就是在老师指导下的探讨。”老师把相识中的冲突和困难交给学生，让他们去尝试解决，这就是把学生置于学习和相识的主体地位。通过热情探讨，使学生在阅读自学阶段获得的正确相识能够得到巩固和深化，原来不够清晰驾驭不够精确的相识得到刚好订正。发挥了学生主体思维的共振效应。我们认为，课堂探讨这种集体思维的动态过程，是真正有利于全部学生发展思维、有助于丰富学生学问、信念、情感的重要教学环节。3、“讲”是在学生“读、议”的基础上，老师依据教材内

37、容与学生学习状况，有针对性地对重点、难点、疑点、热点进行画龙点睛、对症下药的讲解，使学生对所学学问有一个完整的精确的理解和驾驭，第 2525页共 5353页从而提高授课的针对性和实效性。而不是老师把现成的答案告知学生，只是创设一种“情景”去充分启迪学生的思维，激发学生去探究，在学生思索而不得要领或感到迷惘时刚好引导或点拨、帮助，以进一步诱发激励学生自己去探究新学问。4、“练”是围绕教学内容、目标要求细心设计练习，要求学生在规定的时间里完成，实现学问向实力的转化，提高运用学问的实力。我们平常常要求科组成员通过自编试题的形式，全方位、多角度、有针对性地设计练习让学生训练，以达到巩固学问和运用学问的

38、目的。同时，通过练习，摸清学生学习动态，发觉问题、查漏补缺，有利于老师改进和调整教法。课堂教学是学生学习和驾驭学问的主阵地，我们常说“向四十五分钟要质量”，但如何要法，这的确是一个大课题。现代学生的思想和觉悟改变特别大，假如我们在教学中死抱阅历，墨守陈规，一成不变，是适应不了现代学生发展要求的。问渠那得清如许，唯有源头活水来。近几年来的教学实践，我们深深地感受到：政治科要打破味同嚼蜡的理论，提高教化教学质量，老师就必需要更新观念，勇于创新，不折不扣地走课堂教学改革之路，第 2626页共 5353页唯有改革与创新，学生才能感受到政治科的魅力，才能让思想政治更好地服务于社会。科学教学工作总结 9惊

39、慌而劳碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有许多的缺憾。我知道教化终究是一门缺憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教化的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情

40、境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历,学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。一、关照学生参加的实力第 2727页共 5353页要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。二、激发学生的参加爱好在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键

41、是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。科学课程具有更强的好用性、趣味性和敏捷性。课程中的内容更注意选择贴近学生日常生活、符合儿学生爱好和须要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中获得学问。这样，更有利于发展学生探究实力的教学形式，从而使学生的学问、实力、情感看法价值观得到全面的发展。三、丰富学生参加的方式丰富学生参加的方式，打破传统的教学形式，创设开放性课堂。科学课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得第 2828页共 5353页新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。并在老师的指

42、导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。有的学习内容，实践性特别强，须要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，须要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获得学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要刚好、精确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。四、关注学生的参加过程我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为

43、主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、让学生体验参加的欢乐第 2929页共 5353页学生是新奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。当然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，须要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的主动性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结阅历，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主子，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长。科学

44、教学工作总结 10三年级科学课程是要以培育小学生的科学素养为宗旨，以改革学生的学习方式为重点的，适应全国基础教化课程改革的全新教材。因此，在教学过程中就要面对全体学生。同时，它充分考虑到学生在性别，天资，爱好，生活环境，文化背景，地区等方面存在的差异，在课程，教材，教学，评价等方面激励多样性和敏捷性。因此在科学教学工作过程中，应始终坚持为每一个学生供应公允的学习科学的机会和有效的指导。下面把本学期的教学详细状况总结如下：1，在科学教学中仔细贯彻新课程改革的目标。第 3030页共 5353页小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，亲身经验以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。因

45、此，在科学教学中，同样注意培育学生的.爱国主义，集体主义精神，逐步形成正确的世界观，人生观，价值观，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有志向，有道德，有文化，有纪律的一代新人。同时，更是加强对学生的实践实力和探究实力的科学实力的培育。2，明确课程理念，目标，任务，吃透教材，充分驾驭教材的特点，从而做出与教材相符，与学生年龄特点相符的教学设计。设计教案时尽可能地以激发学生的视察爱好为重点，以引导学生驾驭科学视察的方法犯难点，同时重视学生良好的科学看法，酷爱生命，爱护环境等精神的培育。3，以学生为主体，充分让学生主动参加科学活动。三年级学生对四周的世界的新奇心和探究欲，因此，在教学中都尽量放手他们

46、主动参加科学的学习探究。在教学中，注意满意学生发展须要和已有阅历的结合，供应他们能干脆参加的各种问题，让他们更简单地进行科学的各种实际视察和操作。老师在作为活动的组织者，引领者和密切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予充分的理第 3131页共 5353页解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了主动的影响。在这样的开放的课堂环境下，学生对科学便会产生深厚的爱好，经过多次的实际视察和试验活动后，自然也就提高了学生的科学实力。科学教学工作总结 11小学科学是以培育学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以及探究为主的学习活动，培育学生的新奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解

47、决问题的策略。从学生的生活实际动身，从社会的须要动身，充分依据学生的身心发展规律，追求科学性、好用性、教化性等多方面的统一，促进学生的发展。下面，谈一谈我在科学教学中的几点相识和体会：一、充分利用教材，组织学生在课内探究。教材中的每一课几乎都有视察、实践、探讨部分。因此，老师要给学生供应亲自参加活动的机会。在活动中，年幼的儿童须要老师进行更具体的说明和指导，但随着年龄和阅历的增长，老师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、沟通和评价的全过程，在这一过程中，老师渐渐地由说明者、讲解并描述者、指导者转向服务人员、询问人员和供应帮助的人。第 3232页共 5353页(1)进行发散性提问

48、的训练。发觉科学问题的实力，是学生学习科学、获得学问的基本实力。推断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值。所以，老师应创设问题和探究的情境，培育学生发散性提问的实力。我在教学中特殊注意这一点，有时板书课题后，让学生思索看到课题你有什么想法?尤其在试验教化学中，我激励学生多问为什么?，把你看到的、想到的汇报一下。课堂教学结束前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。(2)大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预料，这是培育学生创新精神的好方法。问题提出后要激励全体学生猜想

49、，不能局限于几个人，这就要求老师擅长鼓动，激发爱好。有时，利用外部的刺激有肯定的作用。(3)引导学生思索、研讨，自己得结论。自己得出的结论比什么都重要。在评价时，我不看重学生拿出的结果，而是表扬那些在探讨过程中仔细、细致、有创新方法的学生。第 3333页共 5353页我常对学生说，老师看重的是你如何去探讨，实行哪些方法，结果并不是重要的。心理学表明，错误和失败的经验或走一段弯路对学生的发展是有主动意义的，并不是只有胜利就最好，也不能只要胜利。让学生经验一些有教化意义的错误和弯路，这对学生探究实力的提高是特别有益的。二、创设条件，加强试验教学。学生是很喜爱上试验操作课的，除了氛围的新奇外，主要是

50、看到那些新颖 的仪器而产生兴奋，急迫一试的心情。我们实行了一系列的措施保障试验安排顺当试验：(1)开学初制订好试验安排。课文中有很多试验内容，但并不肯定都要在试验室完成，我们有重点的选择一部分分组试验组织实施。在开学初即将要进行试验教学的内容告之学生，不仅激发学生的爱好，也是对学生的一种承诺。(2)留意各项资料的撰写、积累，把试验教学落到实处。每次试验前，任课老师要填写好器材运用登记表、演示试验通知单、演示试验记录、分组试验通知单、分组试验记录(学生填写)、试验室运用状况记录。这样做的目的一方面是为了课题的须要积累资料，第 3434页共 5353页也是为了加强试验教学管理，为学生的探究活动做好