中医诊断学(双语)课程教学大纲.docx

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1、中医诊断学（双语）课程教学大纲（供五年制中医国交等专业使用）随着国际间经济、文化、科技活动交流日益频繁，作为中华民族文化一个重要组成部分的中医药学，以其在医疗卫生保健方面独特的优势和作用，逐渐受到国际社会的重视，并正得到迅速传播。切合教育部教学要求，为培养新世纪复合型中医药人才，推动中医药走向世界，在中医国际交流专业开展中医基础课的双语教学显得尤有意义。中医诊断学是中医学各专业的一门基础课、主干课，是基础理论与临床各科之间的桥梁。其核心内容是诊法与辨证，当中涉及的各种语汇既包括了中医基础理论的基本术语，同时又贯穿出现于中医临床内、外、妇、儿等各科。该门双语课程，对于学生掌握专业知识及提高专业英

2、语水平，甚至以后其他双语专业课的学习，具有奠基和承上启下的作用。本课程通过双语授课的方式，在学生已学习了中医诊断学相关知识的基础上，主要介绍中医诊断学四诊、辨证及病案等内容及相关专业术语的英语表达方式和翻译技巧。共设置92学时。本课程的教学，将贯彻知识传授与技能培养并重的方针。课堂教学注重理论知识的科学性、完整性、实用性、突出重点。充分运用图片、模型、PPT幻灯片、Flash动画、多媒体课件（影音资料）等教具和仪器设备，开展实践性教学，以提高和巩固教学效果。绪 论一、教学目的与要求1.掌握中医“诊断”、“诊法”、“诊病”、“ 辨证”、“病案”、“证”、“病”、“症”等概念的表达。2.熟悉中医诊

3、断的基本原理、主要内容的表达。3.了解中医诊断的发展概况中几种著作名称的翻译。二、教学内容1.明确学习该门课程的目的、内容、方法。2.诊断的英语翻译。3.中医诊断学的主要内容包括诊法、诊病、辨证、病案及症、病、证几个概念的翻译要点。4.中医诊断的基本原理是司外揣内、见微知著、以常达变的表达。5.中医诊断的基本原则是整体审察、诊法合参、病证结合的表达。6.中医诊断学发展概况中几种著作名称的翻译。三、教学形式与方法课堂讲授为主，部分内容自学，配以英汉对照PPT课件讲授。2编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第18页 共18页上篇 诊法第一章 问诊一、教学目的与要求1.

4、掌握问诊中常见的术语。2.熟悉问诊的表达方法。3.了解问诊的表达方法的一般规律。二、教学内容1.问诊的内容：一般情况、主诉、现病史、既往史、个人生活史、家庭史的含义、询问意义、询问方法与要求的英文表达规范。2.问现在症：寒热、汗、疼痛、头身胸腹不适、耳目、睡眠、饮食口味、二便、经带、小儿等询问的内容，常见症状的表现及临床意义的表达及翻译。三、教学形式与方法课堂讲授为主，配合多媒体教案临床病例（影音资料）示范。并结合相关内容，安排同学之间分组相互询问实践。第二章 望诊一、教学目的与要求1.掌握得神、失神、假神、常色的和病色、常见异常形体、姿态、望头面五官、望肢体皮肤、望二阴、望排出物、望小儿指纹

5、等术语的翻译。2.熟悉对望诊内容的科学表达方式。3.了解望诊翻译的一般规律。二、教学内容1.望诊的概念：望神色形态和望局部诊病辨证的常用术语和表达方式。2.望神：得神、失常、假神的典型表现、识别方法及其临床意义的常用术语和表达方式。3.望色：正常色泽和病色的区别，面部色诊的分属部位，五色主所的病证常用术语和表达方式。4.望形体：强、弱、胖、瘦、常见畸形等的表现及其临床意义常用术语和表达方式。5.望姿态：常见异常姿态的表现及其临床意义常用术语和表达方式。6.望头面五官：望头面与发、望目、望鼻、望耳、望口与唇、望齿与龈及咽喉的基本内容，常见异常表现及其临床意义常用术语和表达方式。7.望肢体：望颈项

6、、望胸胁、望腹部、望背部、望腰部、望四肢等的常见异常表现及其临床意义常用术语和表达方式。8.望二阴：望前阴、望后阴的常用术语和表达方式。9.望皮肤：全身皮肤色泽变化及斑疹、水疱、痈疽疔疖等的常用术语和表达方式。10.望排出物：痰涎、呕吐物、大、小便等色、质量常用术语和表达方式。11.望小儿指纹：望指纹的方法，正常指纹，指纹变化的一般表达方法。三、教学形式与方法课堂讲授为主，部分内容自学，配以临床收集的大量望诊图片（PPT）以及多媒体教案临床病例表达（实物图片）示范，边看边讲。第三章 舌诊一、教学目的与要求1.掌握舌诊的方法，正常舌诊的表现，异常舌象的表现及其一般临床意义常用术语和表达方式。2.

7、熟悉舌诊翻译常用的表达方式。3.了解进行舌诊常用的语言规律。二、教学内容1.舌的结构，舌诊原理，舌诊内容和正常舌象，诊舌方法的英文表达方式。2.望舌体。舌色的淡、白、红、降、青、紫、舌形的老、嫩、荣、枯及胖大、瘦薄、点刺、裂纹、齿痕等，舌态的僵硬、萎软、颤动、歪斜、短缩、吐弄、舌下经脉等的表现及其临床意义常用术语和表达方式。3.望舌苔。苔质的厚薄、润燥、腻、腐剥，苔色的白、黄、灰、黑的表现及其临床意义常用术语和表达方式。三、教学形式与方法课堂讲授为主，配以临床收集的大量中英文对照舌诊图片（PPT）、实物模型，边看边讲。第四章 闻诊一、教学目的与要求1.掌握咳嗽、哮、喘、呃逆、嗳气、喷嚏、谵语等

8、常用术语和表达方式。2.熟悉呼吸、语言、呕吐等声音的高低、强弱、清浊等变化的一般临床意义，口气、汗、痰、二便、带下以病室气味等变化及其临床意义常用术语和表达方式。二、教学内容1.听声音：发音、语言、呼吸、咳嗽、呕吐、呃逆、嗳气、太息、喷嚏、呵欠、肠鸣等声音变化及其临床意义常用术语和表达方式。2.嗅气味：口气、各种排出物及病室气味的变化及其临床意义常用术语和表达方式。三、教学形式与方法课堂讲授为主，配以中英文对照多媒体教案示范。第五章 脉诊一、教学目的与要求1.掌握寸口脉诊，正常脉象，常见脉象（浮、沉、迟、数、实、洪、细、弦、紧、滑、涩、濡、缓、弱、微、保、结、代）的常用术语和表达方式。2.熟悉

9、进行脉诊常用的表达方式。3.了解遍诊法、三部诊法的常用术语。二、教学内容1.脉诊原理、意义常用术语和表达方式。2.诊脉部位和方法：寸口诊法、三部九候诊法、人迎寸口诊法、仲景三部诊法。诊脉的时间、体位、指法常用术语和表达方式。3.正常脉象：正常脉象常用术语和表达方式。4.二十病脉的常用术语和表达方式。5.其他脉象的常用术语和表达方式。6.进行脉诊常用术语三、教学形式与方法课堂讲授为主，利用中英文对照脉图（FLASH动画）等帮助学生理解记忆。并结合相关内容，安排同学之间相互进行脉诊对话运用实践。第六章 按诊一、教学目的与要求1.掌握按诊常用术语和表达方式。2.熟悉进行按诊常用表达方式。3.了解按诊

10、术语翻译一般规律。二、教学内容1.按诊的叩、按、摩等法的常用术语和表达方式。2.按胸胁、按脘腹、按肌肤、按手足、按腧穴的常用术语和表达方式。3.按诊临床操作常用对话表达。三、教学形式与方法课堂讲授为主，利用中英文对照课件等帮助学生理解记忆。并结合相关内容，安排同学之间相互进行按诊对话运用实践。中篇 辨证第七章 八纲辨证一、教学目的与要求1.掌握八纲辨证的表达规律和翻译技巧。掌握八纲各纲证候的术语翻译和表达方式。2.熟悉八纲之间的相兼、错杂、真假、转化关系常用术语和表达方式。3.初步了解八纲辨证翻译的一般规律。二、教学内容1.八纲辨证的概念与源流所涉及的常用术语和表达方式。2.八纲基本证候：表里

11、辨证、寒热辨证、虚实辨证、阴阳辨证翻译和表达。3.八纲证候间的关系：证候相兼，证候错杂，证候真假，证候转化的翻译和表达。4.八纲辨证翻译的难点和疑点。三、教学形式与方法课堂讲授为主，配合多媒体中英文对照课件示范，并结合相关内容，并抽查课堂学习效果。第八章 气血津液辩证一、教学目的与要求1.掌握气血津液辩证中各证名词术语的翻译和表达方法。2.熟悉气血津液辨证证的常见证名。二、教学内容1.气血津液辨证的翻译。2.气血辩证：气虚类证，血虚类证，气滞类证，血瘀证，血热证，血寒证的表达方式和翻译技巧。3.津液辨证：痰证、饮证、水停证、津液亏虚证表达方式和翻译技巧。三、教学形式与方法课堂讲授为主，配合英汉

12、对照多媒体教案示范，并结合相关内容，安排同学进行讨论分析。第九章 脏腑辨证一、教学目的与要求1.掌握各脏腑病变范围和病机特点等的英文表达。2.熟悉脏腑辨证中各辨证的英语翻译。3.了解脏腑辨证内容翻译的一般规律。二、教学内容1.脏腑辨证的概念，基本方法，运用范围和意义的相关表达方式。2.心病常见证（心血虚证、心阴虚证、心气虚证、心阳虚证、心阳虚脱证、心火亢盛证、心脏痹阻证，痰蒙心神证、痰火扰神证、瘀阻脑络证）的英语翻译。3.肺病常见证（肺气虚证、肺阴虚证、风寒犯肺证、风热犯肺证、燥邪犯肺证、肺热炽盛证、痰热肺证、寒痰阻肺证、饮停胸胁证）的英语翻译。4.脾病常见证（脾气虚证 、脾虚气陷证、脾阳虚证

13、、脾不统血证、寒湿困脾证、湿热蕴脾证）的英语翻译。5.胃肠病常见证（胃气虚证、胃阳虚证、胃阴虚证、肠燥津亏证、寒滞胃肠证、胃热炽盛证、肠热腑寒证、饮留胃肠证、食滞胃肠证、虫积肠道证、胃肠气滞证、肠道湿热证）的英语翻译。6.肝胆病常见证（肝血虚证、肝阴虚证、肝郁气滞证、肝火炽盛证、肝阳上亢证、肝胆湿热证、寒滞脉证、胆郁痰扰证、肝风内动证）的英语翻译。7.肾膀胱病的病变范围、病机特点，常见证（肾阳虚证、肾虚水泛证、肾阴虚证、肾精不足证、肾气不固证、膀胱湿热证）的英语翻译。8.脏腑兼病常见兼证（心肾不交证、心肾阳虚证、心肺气虚证、心脾气血虚证、心肝血虚证、肝火犯肺证、肝郁脾虚证、肝胃不和证、肝肾阴虚

14、证、肺肾气虚证、肺脾气虚证）的英语翻译。三、教学形式与方法课堂讲授为主，配合英汉对照多媒体教案示范，并结合相关内容，安排同学进行讨论分析。第十章 其他辩证方法概要一、教学目的与要求1.熟悉六经、卫气营血、三焦病证翻译的一般规律。2.了解六经辩证、卫气营血辩证、三焦辩证、经络辩证的基本英语翻译表达方式。二、教学内容1.六经辩证中太阳病证、阳明病证、少阳病证、太阳病证、少阴病证、厥阴病证的英语翻译。2.卫气营血辩证中卫分证、气分证、营分证、血分证的英语翻译。3.三焦辩证中上焦病证、中焦病证、下焦病证的英语翻译。4.经络辩证基本术语的翻译。三、教学形式与方法课堂讲授为主，配合英汉对照多媒体教案示范，

15、并结合相关内容，安排同学进行讨论分析。下篇 诊断综合运用第十一章 英文病历书写与要求一、教学目的与要求1.熟悉中医英文病历的书写格式和方法。2.了解西医英文病历书写的格式和方法。3.能初步运用诊法与辩证的基本临床典型病例进行辩证诊断。二、教学内容1.中医病案的中文书写通则。2.英文中医病案书写通则、内容与书写要求。3.英文中医病案病案书写示例。4.英文西医病案病案书写示例。三、教学形式与方法课堂讲授，多媒体中英文对照讲授，进行病案书写练习。四、教学时数分配将现行教学计划规定的学时数分配到课程的各章节。（见教学学时分配表）教学学时分配表教学内容（章节）学时讲授讨论见习实验备注绪论3问诊72望诊8

16、2舌诊64闻诊2脉诊826按诊22八纲辨证6病因与气血津液辨证6脏腑辨证1022其他辨证方法概要4诊断思路与方法2 病历书写与要求24合计66416692五、考核方式课程考核由平时考核（占20）和期末考核（占80）组成。1. 平时考核可采用课堂提问、小作业等方式进行；2. 期末考核由试卷考核及口试两部分组成。试卷以国家题库（我们正在根据教学大纲，在国家题库的基础上，建立自编题库）和教师命题相结合，做到随机命题，采取闭卷形式。口试题由任课教师命题，临考时学生随机抽取考题考试。六、教材选用1. 朱文锋主编中医诊断学北京：中国中医药出版社，2007。2. 北京中医药大学主编中医诊断学（英汉对照）北京：学苑出版社，2005。3. 王鲁芬主编李照国主译中医诊断学（英汉对照）上海：上海中医药大学出版社，2002。4. 丁成华主编中医诊断学学习指要北京：中国中医药出版社，2006。5. 李照国主编中医英语（卫生部十一五规范教材）上海：上海科学技术出版社，2008。第 18 页 共 18 页