2022一年级数学教学计划_12.docx

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1、第 1 1页共 8 8页20222022 一年级数学教学计划一年级数学教学计划一年级数学教学安排时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，不如为接下来的教学做个教学安排吧。信任大家又在为写教学安排犯愁了吧，以下是我为大家整理的一年级数学教学安排，欢迎阅读与保藏。一年级数学教学安排 11、娴熟地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭 10 以内各数的组成，会读、写 020各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和 10 以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些

2、简洁的实际问题。4、相识符号“”“”“”，会运用这些符号表示数的大小。第 2 2页共 8 8页5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。7、初步了解钟表，会相识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。一年级数学教学安排 2本学期我担当初一（4）、（7）两个班的数学教学，由于学生刚由小学升入初中，好多的习惯还不规范，导致学习水平参差不齐，为了能顺当完成本学期的教学任务，特制定教学安排如下：一、本学期学情分析：本学期

3、教学内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想供应了可能。视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展第 3 3页共 8 8页的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的实力。开学第一周我对学生的视察和了解中发觉少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和实力比较差。所以肯定要想方设法，激励他们增加信念，

4、变更现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。二、教学安排：（一）驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的主动性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的改变，起先要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。（二）努力提高课堂 45 分钟效率第 4 4页共 8 8页（1）在老师这方面，首先做到要通读教材，驾

5、奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要驾驭。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。（2）重视学生实力的培育初一的数学是培育学生运算实力，发展思维实力和综合运用学问解决实际问题的实力，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教化和新课改的的精神，在教学中着重对学生进行上述几方面实力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。（三）加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问

6、题，这就要求学生必需驾驭学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题实力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意刚好复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。第 5 5页共 8 8页三、加强集体备课：与本组的其他老师加强集体备课，突显集体的优势，作到进度统一。一年级数学教学安排 3一、学情分析我班有学生 26 人。全部进入学前班，接受过学前教化，但学生的基础参差不齐。有少数几个学生的数学成果较差。因为学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教化。学生们都活泼可爱，有着剧烈的新奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一

7、个主动向上的班级。二、目的要求这一册的教学目标是，使学生能够：1、娴熟的数出 20 以内的物体的个数，驾驭 10 以内各数的组成，会读，写 020 各数。2、初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的.加减法；会解决一些实问题。3、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角第 6 6页共 8 8页形。4、初步相识钟面，会相识整时和半时。三、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10 以内的相识和加减法，相识图形，分类。1120 各数的相识，相识钟表，20 以内进位加法，用数学实践活动。1、依据标准调整了教学内容，为学生学习数学供应了更丰富的学问。2、重视学生的阅历和体验。依

8、据学生的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算娴熟。4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。6、支配“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的实力。第 7 7页共 8 8页7、支配实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。四、教学措施1、努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信念。3、时常留意强调学生仔细做作业、书写整齐的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。五、教学进度支配第一周第一单元：可爱的校内-欢乐的家园其次周玩具-文具第三周其次单元：动物乐园-比高矮第四周比轻重-第三单元：有几辆车第五周国庆节第六周摘果子-跳绳第七周可爱的企鹅-乘车第八周整理与复习-第四单元结束第九周第五单元第 8 8页共 8 8页第十周 期中考试、第六单元第十一周第七单元：捆小棒-有几瓶牛奶 第十二周有几棵树-买铅笔第十三周飞行表演-漂亮的田园 第十四周 整理与复习和第八单元 第十五周复习第十六周第九单元：统计第十七周期末总复习第十八周期末总复习第十九周期末总复习其次十周 期末考试、其次十一周期末工作本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！