劳模座谈会代表发言.doc
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1、劳模座谈会代表发言 尊敬的各位领导、同事们: 大家上午好。 首先感谢各位领导、党支部、工会组织为我们提供这样一个平台,很荣幸和各岗位上的精英职工代表一起畅谈人生、交流经验。今天我发言的题目是用热情杨起奉献的风帆用爱心谱写人生的乐章。 工作中我主要担负着日常报账、资料年检、外聘人员工资、职工加班、单位宣传报道等工作,管理着三个账户的对国税、地税业务,这项工作首先要求严谨、准确、及时,同时作为一名企业的财务人员,也要求读懂、读透国家相关政策、法规,依法上税、合理避税,为企业节约成本,特别是热力账户,这几年横向来看,热力企业都是亏损企业,如果资金使用不当或者短缺,什么时候入,什么时候出,都关系到企业
2、发展的资金命脉,就有可能影响到千家万户的冬季供暖工作,影响到我们企业的效益和形象,我以高度的责任心,把每一笔支出是否能够获得税款抵扣,每一笔收入是否能够获得免税政策,都研究透彻,确保了公司资金效益最大化。目前形势来看,宣传报道对企业的形象犹为重要,这项工作专人干尚且需要很大的精力,在财务工作相当繁琐和忙碌的情况下,我利用业余时间完成了单位一年几十篇的报道和各种材料的撰写工作,只要是对我们企业有利的事情,我愿意牺牲小我,成就我们物业二公司这个大我。 做为一名职业女性,工作和家庭两副担子一肩挑,不是没有疲惫的时候,也不是没有委屈的泪水,但是爱和责任是生命中的主旋律,因为有爱就有了热情,有责任就有了
3、奉献,这个爱不仅仅是爱情、亲情,还有爱企业、爱生活、爱这个阳光明媚的世界、爱我们敬爱的同事们,只有心中有大爱,才会有一个更加广阔的胸怀,一个人只要想做点事情就可能会遭遇委屈,生活的主旋律之外必然会有让我们困惑的杂音,但我觉着生活工作中的痛苦和委屈就像盐,而我们感觉到的咸淡取决与装它的容器,当我们把自己的心修炼成一片湖那样的宽阔,所有的一切也就都是纯净甜美的。 做为一名普通员工,真诚做人、踏实工作是我的本分,但组织上却给了我这么高的荣誉,这么荣耀的舞台,是领导和同事们培养并推选了我,在今后的工作、生活、学习中我一定更加的恪尽职守、正直自律,在企业中充分发挥“风向标”的作用,紧跟国网公司“三集五大
4、”的改革形势,以大局为重,以维护企业形象和利益为己任,继续做一名平凡但绝不平庸的现代女性,继续为企业和同事们分忧和分担,继续用坚定不移的信念,用爱心、用感恩的心一路无悔的走下去,用热情扬起奉献的风帆,用爱心谱写人生的乐章,和物业二公司敬爱的同事们共担风雨、共享阳光,一起为我们的企业做出我们应用的贡献。 第二篇。劳模在座谈会代表发言今天我汇报的题目是“铸师魂强素质,打造德艺双馨教师队伍”。 一、师德活动多元化,以师德铸师魂。 俗话说。“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”师德正是我校教育工作者的明镜,也是学校发展的方向和灵魂。故此我校把师德工作以具体的内容和形式凸
5、显出来,使之看得见、摸得着、做得到。 1、师德建设目标化。 学校不定期组织教职工学习中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法、中小学教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要等法律法规。学校根据实际把对教师提出的具体要求在会议室周围呈现,以便让全体教师时时牢记,每日“三省吾身”。会议室镜子中间“心境”两字的左侧是“自省”即把自己当成别人,把别人当成自己,把别人当成别人,把自己当成自己。右侧是“自律”即教师的五种精神。相对的是两幅书法,左侧是德国教育学家第斯多惠所说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”右侧是海尔集团总裁张瑞敏所说:“把每一件简单是事做好就不简单,把每一件平凡的
6、事做好就不平凡。”这一切便是我校追求的师德目标。 2、师德建设制度化。 在学校量化考核中,师德占重要的一项考核内容,而且所占分值很重。不但如此,学校还制定了师德考核评价标准,实行一票否决制,凡师德考核不合格的教师没有资格参加任何评优活动。 师德评价每学期一次,由考核小组负责。分教师自评、教师互评、学生评价、家长评价、考核小组评价五个环节,合计为100分。每个环节由专人负责,严格按评价标准进行,完成后进行公示。从而以制度引导教师的师德。 3、师德建设常规化。 学校力争把师德建设工作与学校常规工作紧密联系在一起,其载体为“主人”管理模式,使师德建设工作达到“润物细无声”的境界。 学校要求每个教师在
7、学期初确定师德发展方向,并据此采取具体措施,填写“目标自压模式”表,从而在师德建设方面自我加压、自我约束、自我成长。对待同事通过“值周校长模式”这一途径,让教师转换角色换位思考,教师间能够做到相互尊重和理解。对待学生要求教师必须具有“四心”即关爱学生诚心,了解学生细心,教育学生耐心,服务学生热心。特别对学困生要有爱心、耐心、信心,这样才能求得家长的认可、信任与尊重。教师在特殊设计的办公组合桌办公,四人一组便于“合作互动”。学校主要采取以下三种途径:集体备课即分学科按“三段论”共同探讨,确定教学设计;专业引领即由标兵、骨干教师上观摩课;同伴互助即建立一一对应互助小组,每周进行一次互查教案、互查互
8、批作业、互听一节课活动,对存在问题共同探讨、共同交流,共同促进。“合作互动”打造团队意识,贯穿“与人方便等于与己方便”、“帮助别人等于帮助自己”简单的哲理。“爱心基金会”以众人之心去温暖一颗心,让爱传递爱,让感动传递感动,使师师间、师生间心存感激水乳交融。当然还有很多,在此不一一赘述。 二、师德活动养成化,以师魂强素质。 社会大环境对教育冲击很大,要守住心灵的家园,做到安贫乐道,不追名逐利就必须有坚强的师德意志。这样才能以饱满的热情和敬业精神增强自身素质,投身到教育事业中来。 1、抓自省,强化“三个自我”。 自我认识。定期的师德论坛、师德报告、师德标兵评选,教师们都要写出深刻的体会。其参照的目
9、标就是“心境”两侧的“自省”、“自律”,还有办公室悬挂的两幅书法。每个教师要逐句写出自己的感悟。如每句话你是怎样理解的,如何认识的;每句话表面意义是什么,内涵又是什么;除了内涵,其外延又是什么。然后教师间相互交流,力求从思想上认识到位。随着师德建设的逐年推进,每次教师的理解都会上升到一个更高的层面。 自我反思。教师根据自己的认识和感悟,逐句对照自己的工作和生活,深刻剖析自己。有的教师认识到自己自私,看重名利;有的教师认识到自己缺乏创新意识,教学中欠缺运用“三段论”;有的教师认识到自己没有奉献精神,欠缺专业情意;有的教师认识到由于工作不注重细节,经常导致工作失误;有的教师认识到自己责任感不强;有
10、的教师认识到对待学生缺乏爱心、细心,方法简单等等。 自我提高。教师根据自我反省结果,分析自己为什么会出现这样的问题,结合师德评价,找出影响自己思想和行为的因素。然后确定今后努力的方向并制定出具体的提高方案。客观因素力争扭转,主观因素力争改变。 2、讲团结,倡导“三个相互”。 相互帮助。干群之间、教师之间要敢于面对别人指出自己的缺点,坦诚相见。思想问题通过大家在一起讨论、学习、座谈会、标兵引领等形式,逐步改变。行为问题采用“取人之长补己之短”的方式,即教师间缺优搭配、一一对应成立互助组,学校各种工作、各项活动以伙伴的形式参与。 相互影响。大家共同生活、工作在学校这一大集体中,既是合作伙伴又是竞争
11、对手。学校要求教师平时要多观察他人的言行,如谁到校最早。谁教案最好。谁工作最细。谁最有耐心。谁带病坚持工作。谁家访最多。谁无怨无悔担当重担。谁不计得失默默奉献。谁宽容大度。谁最有责任感。谁在不断充电。等等。看到别人的点点滴滴再对照自己,然后提出几个问题:同在一个单位自己为什么与别人有很大差距。自己甘于落后吗。今后怎么去做。大家都是有自尊心和上进心的,会很快解决自己的问题迎头赶上甚至超越对方q195方管q345无缝方管高碳纤维盘根青岛液压搬运车猪饲料搅拌机。 相互提醒。用大师提醒:学校实行双签到制度,签到内容是书写“于丹心得”。她一句句深邃的哲理,一句句对现实生活的感悟,洗涤着大家的心灵,净化着
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