四年级语文上册 等我也长了胡子教案 长春版.doc

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1、等我也长了胡子教学目标：1、认识3个生字，会写10个生字，练习有感情地朗读诗歌。2、联系生活实际理解诗歌内容。3、通过朗读和联想感悟作者童年的愿望，激发学生对生活的热爱之情。教学重点：1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。2、引导学生换位体会，加强与文本对话。教学难点：联系生活实际，自主学习诗歌内容。教学准备：把新学期的美好愿望写在自己设计的卡片上。课时安排：2课时第一课时教学内容：初读诗歌，学习生字。教学目标：1、认识3个生字，会写10个生字，练习有感情地朗读诗歌。2、联系生活实际理解诗歌内容。教学重难点：1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。2、引导学生换位体会，加强与文本对话。教学过程：导入

2、：1.出示男孩图片，让学生说一说看到了什么。2.出示男孩长胡子的图片，让学生说一说与上幅图有什么不同。3.男孩子什么时候会长胡子？（长大后）4.你长大后想做些什么？5.这个小男孩长大后想干什么呢？今天我们来学习一首有趣的小诗歌等我也长了胡子。齐读课题。初读课文。1.教师范读。2.学生自由读、指读，要将课文读准确。学习生字。1.认读词语：蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪，为“蛛”、“蚁”扩词。2.认读词语：屁股，提醒学生注意“股”的第六笔是横折弯。分别扩词。3.认读生字：搬、骗。注意“搬”的写法。分别扩词。4.复习巩固生字。初步理解课文内容。指读诗歌，分别用一句话概括每节诗的意思。诗歌共有5小节1.小作者希望自

3、己长出胡子, 当上爸爸。2.“我”要跟儿子一起去探险。3.“我”给儿子讲最有趣的故事。4.“我”要带儿子去动物园。5.小作者希望自己的愿望快点实现。作业：1、写所学生字。2、熟读并理解课文。板书设计： 蜘 蛛 蚂 蚁 蝌 蚪 搬 屁 股 骗 第二课时教学目标：1、联系生活实际理解诗歌内容。2、通过朗读和联想感悟作者童年的愿望，激发学生对生活的热爱之情。教学重难点：1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。2、引导学生换位体会，加强与文本对话。教学过程： 一、深入学文，理解内容。 （一）默读诗歌，思考：我的愿望是什么？引导学生结合第24节诗歌来回答。（“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣

4、的故事、带他去动物园的爸爸。） （二）学习第二节诗。 1.接话游戏，引读课文。 2.我要跟他一起去探险看小蜘蛛怎样结网，看小蚂蚁怎样搬家。 3.“我”还会跟儿子做什么？仿照课文再写一句或几句诗。 （三）学习第三节诗。 1.接话游戏，引读课文。 2.我要给他讲最有趣的故事告诉他大公鸡为什么不会下蛋，告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。 3.“我”还会给儿子讲什么故事？仿照课文再写一句或几句诗。（四）学习第四节诗。1.接话游戏，引读课文。 2.我要带他去动物园先教大狗熊敬个礼，再教小八哥说句话。 3.“我”和儿子还会教什么动物干什么？ （五）体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。 1.这个爸爸怎么样？ 2.可这只是小男孩的愿望，事实上，他的爸爸是怎么样的呢？ 当我看小蚂蚁怎样搬家时，爸爸 当我问他大公鸡为什么不会下蛋时，爸爸 当我让他带我去动物园时，爸爸 3.小作者真的希望现在就长胡子吗？他的愿望到底是什么呢？ （六）再读课文，体会作者的感情。 二、结合实际，抒发感受。 你的爸爸怎么样？作业：（结合课后练习2）在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎样做的呢？也许他们满足了你的愿望，也许他们没有理解你的想法，请你说一说，写一写。板书设计：等我也长了胡子探险当上爸爸 讲故事 希望爸爸理解“我”去动物园3