江苏省铜山区清华中学七年级生物下册 第13章 第1节 土壤里的小动物学案2（无答案） 苏科版.doc

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1、第1节 土壤里的小动物【学习目标】1. 说出蚯蚓适应土壤生活的主要特征以及它们与人类生活的关系。2. 通过实验和观察等探究活动，提高实验能力。3加强保护蚯蚓等动物的情感，强化“生物与其生活环境相适应”的观点。【学习重难点】1.重点：蚯蚓适应土壤生活的主要特征2.难点：通过实验和观察等探究活动，提高实验能力。【导学过程】一、 创设情境，导入新课 达尔文赞扬蚯蚓：如果说，梨是人类最早的发明之一，那么远在人类之前，土地就已被蚯蚓耕耘过了，并且还要被它继续耕耘。那么蚯蚓是怎样适应土壤生活的呢？它有哪些特点适应土壤生活的呢？二、自主学习，合作探究活动一、观察思考：蚯蚓适应土壤中生活的特征（教材P94-9

2、5）【识记】1.蚯蚓是一般生活在 、 富含有机物的土壤中。白天在土壤中 ，夜间爬到地面，以土壤中的有机物或植物的茎、叶等作为食物。2.蚯蚓的 体形： 、 体色： 、 身体由许多相似的 构成，属于 动物、 区分前后端：前端有 和 。3.蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠 进行气体交换；湿润、黏滑的体表还可以减少身体与土壤表面的摩擦。蚯蚓依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助进行运动。4.蚯蚓的前端有 ，脑向后延伸为 。腹神经索上有许多神经节，集中了许多 ，因此，蚯蚓对刺激的反应比较 、 。活动二、【探究】：蚯蚓适应土壤中生活的特征提出问题： 蚯蚓适应土壤中生活的特征有哪些？作出假设： 蚯蚓长圆柱形体形、红褐色

3、体色是适应土壤中生活的特征之一。制定计划：1. 采集活蚯蚓，注意观察采集的地点、食性及生活环境。2. 注意观察蚯蚓的体形、体色、它的前端和后端、背面和腹面及体节有多少。3. 用手来回触摸蚯蚓的体表，感受体表湿润、及刚毛。4. 观察蚯蚓运动（应注意随时用浸过水的棉球轻触体表，为什么？）蚯蚓运动时哪一端最先移动？移动时有没有声音？想一想为什么会有声音？5. 用玻璃棒轻轻触动蚯蚓身体的各部分，看它分别有什么反应？实施实验：按计划实施。观察记录并填入表格得出结论：1. 体形呈长 ，减少钻土的阻力；2. 体表有 ，有润滑作用并完成呼吸，减少钻土时的摩擦力；3. 体色为 ，是一种保护色。4. 可协助运动，

4、肌肉的收缩是运动的动力。5. 比水螅发达，对刺激的反应灵敏而准确，【讨论与交流】小组在探究的过程中，成功的经验或失败的原因是什么？三、课堂小结蚯蚓适应土壤中生活的特征体形体色体表运动呼吸感觉四、检测反馈：1. 蚯蚓的呼吸是依靠 -( ) A口 B肠壁 C肺 D体壁2.我们判断蚯蚓的前端和后端，是方便的是根据-（ ）A.环带的位置B.体节的形状C.刚毛的长短D.口和肛门的区别3.蚯蚓体表的黏液，除表皮层分泌以外，还有-（ ）A唾液 B生殖液 C体腔液 D排泄液4蚯蚓在干燥环境中不久就会死亡的原因是-（ ）A蚯蚓穴居生活怕干燥 B神经系统受到损伤C血液循环不通畅 D不能呼吸，窒息而死5蚯蚓在粗糙纸

5、上运动比在玻璃板上要快，下列哪项叙述是错误的？-（ ）A体壁肌肉发达 B纸面粗糙利于刚毛固定作用C肌肉收缩促使它运动 D身体分节是它能运动的主要原因6.小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一只蚯蚓放回土中，而是将它留在了干燥的环境中。不久就发现蚯蚓死去了。造成这只蚯蚓死亡的最重要的原因是 （ ）A.蚯蚓饥饿而死 B.是地下穴居动物，怕光 C.无法呼吸，窒息而死 D.蚯蚓干渴而死。7.蚯蚓是常见的环节动物，下列有关蚯蚓的叙述错误的是-（ ）A排出的粪便会污染土壤 B依靠湿润的体壁呼吸C富含蛋白质，可做鱼类的饵料 D疏松土壤，促进植物生长8.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响” 的探究实验：如图5，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。图5（1）请你作出假设 。（2）你确定这个实验的变量是 。（3）你的实验结果：蚯蚓在 （请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。【反思】2