浙江省苍南县巨人中学2014-2015学年高中语文《最后的常春藤叶》练习 新人教版必修3.doc

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1、最后的常春藤叶 第一课时一、字音、字形积累拐弯抹（ ）角 抹（ ）墙 抹（ ）脸 抹（ ）杀 逛（ ）来逛去 锡镴（ ） 矮墩墩（ ） 砖砌（ ） 杆秤（ ） 称（ ）心 昵（ ）称（ ） 对称（ ） 匀称（ ） 称（ ）职 缅（ ）怀 苔藓（ ） 蹑（ ）手蹑脚 气吁（ ） 出殡（ ） 一幢（ ） 影幢幢（ ） 馋（ ）嘴 牛仔（ ） 咆（ ）哮（ ） 窗槛（ ） 门槛（ ） 槛（ ）车 唠（ ）叨（ ） 对瞅（ ） 颤（ ）动 颤（ ）栗 打颤（ ） 撒（ ）腿 撒（ ）种 卷（ ）发试卷（ ） 雨巷（ ） 巷（ ）道 懒散（ ） 零散（ ） 散（ ）失 怒号（ ） 号（ ）召 蔓（ ）延

2、 蔓（ ）草 枝蔓（ ） 瓜蔓（ ） 压蔓（ ） 欢tng( ) tng（ ）蔓（ ） 深mng( )大义 莫mng( )其妙 二、知识积累1、欧 亨利： 最著名的短篇小说家之一，曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和 。他出生于美国北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个医师家庭。欧亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外，这些作品以其幽默的生活情趣，形成“ ”的风格；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“ ”。代表作有小说集白菜与国王四百万命运之路等。其中一些名篇如爱的牺牲 三、预习检测1在这篇小说中，作家欧亨利给我们讲述了老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作

3、，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，请以时间为线索，填写以下表格：时 间事 件十一月一天早晨这天夜里第二天早晨第三天天色刚明第四天2，在这个过程中，对两个生命起决定作用的东西是什么？ 3、小说发生的环境是什么？ 四、合作探究1最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？ 2贝尔曼画常春藤叶本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？ 3小说的主人公到底是谁？提示主人公评判的标准：不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。 4作品集中写贝尔曼先生的地方只有两处，试分析他是个怎

4、样的人。表达了什么主题。 主题： 5试问小说的结局有怎样的特点？请找出前面的伏笔。 6为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？ 五、规律总结分析人物形象，可以从下列几方面人手。1分析直接描写人物直接描写也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。肖像描写（也叫外貌描写）它的作用不只在于勾画出这个人物的外部特征，而是为了以“形”来传“神”，因此分析人物外貌可以揭示人物性格特征。例如：“老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。”这句话写明了贝尔曼潦倒的生活状态，反映了他生活事业上的不如意。行动描写和语言描写人物行动最能体现人物的性格特点。言

5、为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格，例如：“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？”这是贝尔曼嚷出来的一句话，说明了他的耿直的性格。心理描写分析人物的心理描写，能很好地揭示人物的内心世界。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。有时描写了人物的外貌、行动、语言，同时也反映了人物的内心世界。2分析侧面描写侧面描写概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话、心理活动、事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。3分析细节描写细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。分析细节

6、描写，首先要注意细节的真实性，要经得起推敲；其次看是否具有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安排。六、拓展研究1、这篇小说的题目有几种不同的版本，比如最后一片叶子两个病人绝处逢生的琼珊，为什么我们的编者选择最后的常春藤叶？ 七、拓展延伸1、生命因信念而变得极其顽强、坚韧1998年5月20日晚9时，一场山洪将新疆巴音乌素矿矿井冲毁，一股巨大的水流直灌井底，将13个在井底干活的工人冲倒，淹没，只有青年工人杭平抓到一截一米多长的圆木，顺水向巷道深处漂去，一直漂到700米深处的采煤区。杭平上到一块一米见方的干燥地带，拧亮矿灯，光影里看到不远处一头井下拉煤车的骡子被卡在狭窄的道口。最初的两天，除了喝水

7、，还试着啃那圆木上的树皮，还试着嚼皮带，但他都失败了。大约过了四五天之后，他将饥饿的目光投向了与他相依为命的骡子。他移动极度虚弱的身体，拿铁锹绊住骡子的脚，让骡子在挣扎中溺水死亡。 接着把铁锹在石头上磨快，来剥骡子的皮，又把自己的眼镜片打碎，用玻璃一点一点地割肉吃，因为他不能嚼，翻江倒海的恶心几乎将他置于死地。几天后，肉开始变味，他把割下的肉泡在水里，反复搓洗，直到洗净才敢吞食。为了保持体力和热量，他将自己的行动降到了最低限度。他躺在地上，无数次地想，我还活着，我要活下去。就这样他一直到了6月23日早晨8点钟，这时，他抚摸自己的身体，胳膊枯瘦如柴，胸肌已塌陷，摸一摸肚子，已能触到脊梁骨了。在这

8、三十四天中，两台水泵以每小时近200吨的抽水量日夜不停地旋转着，随着水位的下降，救援人员从井下抬出了12具尸体。当救援人员发现杭平还活着的时候，这使所有闻知此事的人都充满了好奇，都感到这是一个近似神话的“奇迹”。2、生命因抗争而尊贵死亡日记的作者陆幼青生于1963年，华东师大毕业。生病前是上海浦东房地产展销中心副总经理。陆幼青1994年发现胃癌已是晚期，胃不得不切除4/5。但3个月后，他拖着轻轻飘飘的身体顽强地走进公司大门，微笑如旧。他对朋友说：“人有死亡的尊严，应该有自己选择接受死亡的方式。”2000年夏天，陆幼青再度发病入院时，医生预言他“还有100天。”此时，他出奇地平静，思考良久，决定

9、以日记的形式记载这100天的经历、过程和心理变化。“自己的日子会一天比一天难过，很容易地就会逃避。日记像考勤卡似的，勤奋与否一目了然。”他将日记定名为死亡日记，并决定“网上直播”。陆幼青在病床上共写了34篇日记，数十万字。“一篇两三千字的日记，要用去我四五个小时。我躺着、坐着、倚着，以各种姿势坚持写完它。” 课堂练习 （第二课时） 组别： 姓名：1、下列词语加点的字读音全部正确的一组是（ ） A、苔藓(xin) 扶弱济困(j) 掺酒(chn) 出殡(bn)B、瞥见(pi) 蹑手蹑脚(sh) 昵称(n) 狭窄(zhi) C、窗槛(jin) 着想(zho) 一幢(zhung) 砖砌(q)D、模特(

10、m) 编辑(j) 唠叨(lo) 瞅一眼(ji)2、下列词语没有错别字的一组是（ ） A、班配 一筹莫展 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣B、耐烦 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人C、根茎 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰D、暴燥 徒有虚名 莫名其妙 失之毫厘，谬以千里3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来， 了我过去是多么邪恶。 （2）靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它 挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。 （3）女人的手指 了一下，想是叫苇眉了划破了手。 A启示 傲然 震动 B启事 傲然 振动 C启

11、示 毅然 振动 D启事 毅然 震动 4下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A.和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃报名。 B. 他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。 C.东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。 D.很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。 5.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判

12、令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。 B. 光速降一倍或四分之一时，时间变化率并没有分别降一倍或四分之一。 C.最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。 D.改革开放以来，我国人民生活水平不断提高和改善。6、阅读下列语段，品味划线句的语言特色完成（1）(5)题在华盛顿广场西南的一个小区里，街道仿佛发了狂似的，分成了许多叫做“巷子”的小胡同。这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。一条街本身往往交叉一两回。有一次，一个艺术家发现这条街有它可贵之处。如果一个商人去收颜料、纸张和画布的账款，在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候，突然碰上一文

13、钱也没收到，空手而回的他自己，那才有意思呢！（1）这句话具有 的语言特色，它的表达效果是 那是五月间的事。到了十一月，一个冷酷无情，肉眼看不见，医生管他叫“肺炎”的不速之客，在艺术区里追蹑着，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。在广场的东面，这个坏家伙明目张胆地走动着，每闯一次祸，受害的人总有几十个。但是，在这错综复杂、狭窄而苔藓遍地的“巷子”里，他的脚步却放慢了。（2）请摘录出描写“肺炎”的动词 、 、 、 、 ，作者对“肺炎”的描写运用 的修辞手法，生动形象的说明了 。用貌似风趣地语言渲染了悲剧的色彩。“那么，一定是身体虚弱的关系。”医生说。“我一定尽我所知，用科学所能达到的一切方法来治疗她

14、。可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送她出殡的时候，我就得把医药的治疗力量减去百分之五十。要是你能使她对冬季大衣的袖子式样发生兴趣，提出一个问题，我就可以保证，她恢复的机会准能从十分之一提高到五分之一。”（3）从医生的对话中，你可以看出他是一个性格 的人，他的分析入情入理给人极大启迪。请分析他运用语言的技巧 ，从而含蓄而生动地说明了救琼珊的关键在于 。“你一画完就告诉我，”琼珊闭上眼睛说，她脸色惨白，静静地躺着，活像一尊倒塌下来的塑像，“因为我要看那最后的藤叶掉下来。我等得不耐烦了，也想得不耐烦了。我想摆脱一切，像一片可怜的、厌倦的藤叶，悠悠地往下飘，往下飘。”（4）作者对琼珊的描写运用了 和 的修辞手法，生动形象的表达了琼珊对生命的 。老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家。他年纪六十开外，有一把像米开朗琪罗的摩西雕像上的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。贝尔曼在艺术界是个失意的人。他耍了40年的画笔，还是同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。（5）作者对老贝尔曼的描写，语言夸张中带着幽默、风趣、俏皮，划线句还略带一点点 ，但作者的用意绝不在于贬低老贝尔曼，而是在用貌似喜剧的语言渲染老贝尔曼一生的 ，表达了这种社会底层善良小人物的深切同情。5