湖北省通山县杨芳中学九年级语文上册 23 隆中对同步练习 新人教版.doc

《湖北省通山县杨芳中学九年级语文上册 23 隆中对同步练习 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省通山县杨芳中学九年级语文上册 23 隆中对同步练习 新人教版.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、23 隆中对阅读课文，完成下面的题。1词汇理解(1)时人莫之许也()(2)先主器之()(3)此人可就见()(4)宜枉驾顾之()(5)凡三往()(6)欲信大义于天下()(7)不可胜数()(8)将军身率益州之众()2一词多义(1)信(2)遂(3)诚(4)已(5)谓(6)然(7)用3古今异义(1)将军宜枉驾顾之古义：_。今义：照管；看。(2)此殆天所以资将军古义：_。今义：危险；几乎。4句子翻译(1)此殆天所以资将军，将军岂有意乎？_(2)非惟天时，抑亦人谋也。_(3)此可以为援而不可图也。_(4)然志犹未已，君谓计将安出？_(5)而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。_5理解型默写(1)诸葛亮在隆中对中

2、替刘备策划的最终目标是：_，_。(2)诸葛亮在隆中对中提出的战略方针是：_，_，_，_。(3)隆中对中，有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情：_，_。6内容理解(1)文章前三段从哪些侧面烘托了诸葛亮的才能？请简要概括。_(2)诸葛亮的回答直接从曹操谈起行不行？为什么？_(3)诸葛亮为什么要分析曹操？摆了哪些事实？得出了什么结论？_(4)下列对课文第4段的分析正确的一项是()A选段隆中对策，层次清晰。先论“可争”与“可图”，次论“不可争”与“不可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。B诸葛亮认为只要占据了荆、益二州，“则霸业可成，汉室可兴”。C作为人物传记，

3、选文是对主人公的侧面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。D选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。阅读下文，完成后面的题。于令仪不责盗曹州于令仪者，市井人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素寡悔，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。”留之，至明使去。盗大感惭，卒为良民。(摘自渑水燕谈录)【注释】市井：指做生意。寡悔：很少做对不起自己的事。十千：指十贯铜钱。1解释下列加点词语在句中的意思。(

4、1)汝素寡悔素：_(2)卒为良民卒：_2把文中画线的句子翻译成现代汉语。尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。_3请简要概括于令仪的性格特点。_4你认为盗“卒为良民”的原因是什么？_阅读下面的文字，按要求回答问题。这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。然后，他把容器放入冰柜，0以下后，常态水结成了冰。最后，他又把成冰的容器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化，沸腾，变成了水蒸气。实验结束了。教授问：“水去了哪里？”教室里鸦雀无声。“水升华到了辽阔的天空！”教授意味深长地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如此！常态的人生就像容器里的清水，倒入

5、小溪，流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的温度如果在0以下，他的世界就只有巴掌那么大。”1请用一句话概括上面材料的观点。(不超过15字)_2教授的话告诉了我们什么道理？_诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱梁父吟。他身高八尺，常常把自己与管仲、乐毅相比，当时的人没有谁承认这一点。只有博陵崔州平、颍川的徐庶徐元直跟他交情很好，说是确实这样。 当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明，是卧龙啊，将军可愿意见他吗？”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，您应该亲自去拜访他。” 于

6、是刘备就去拜访诸葛亮，共去了三次，才见到。刘备于是叫旁边的人避开，说：“汉朝(的统治)崩溃，奸臣窃取了政权，皇上逃难出奔。我没有衡量(自己的)德行(能否服人)，估计(自己的)力量(能否胜人)，想要在天下伸张大义，可是(我)智短谋浅，就因此失败，造成今天(这个局面)。然而(我的)志向(到现在)还没有罢休，您说该采取怎样的办法呢？” 诸葛亮回答道：“自董卓篡权以来，各地豪杰纷纷起兵，占据几个州郡的数不胜数。曹操与袁绍相比，名声小，兵力少，但是曹操最终能够战胜袁绍，从弱小变为强大，不仅仅是时机(好)，而且也是人的筹划(得当)。现在曹操已拥有百万大军，挟制皇帝来号令诸侯，这的确不能与他较量。孙权占据江

7、东，已经历了三代，地势险要，民众归附，有才能的人被他重用，(孙权)这(方面)可把(他)结为外援，而不可谋取他。荆州的北面控制汉、沔二水，一直到南海的物资都能得到，东面连接吴郡和会稽郡，西边连通巴、蜀二郡，这是兵家必争的地方，但是他的主人刘表不能守住，这大概是天拿(它)来资助将军的，将军难道没有这个意思吗？益州有险要的关隘，有广阔肥沃的土地，是自然条件优越、物产丰饶、形势险固的地方，汉高祖凭着这个地方而成就帝王业绩。益州牧刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，人民兴旺富裕、国家强盛，但他不知道爱惜人民。有智谋才能的人都想得到贤明的君主。将军您既然是汉朝皇帝的后代，威信和义气闻名于天下，广泛地罗致英雄

8、，想得到贤能的人如同口渴一般，如果占据了荆州、益州，凭借两州险要的地势，西面和各族和好，南面安抚各族，对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政治；天下形势如果发生了变化，就派一名上等的将军率领荆州的军队向南阳、洛阳进军，将军您亲自率领益州的军队出击秦川，百姓谁敢不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢？如果真的做到这样，那么汉朝的政权就可以复兴了。” 刘备说：“好！”从此同诸葛亮的情谊一天天地深厚了。 关羽、张飞等人不高兴了，刘备劝解他们说：“我有了孔明，就像鱼得到水一样。希望你们不要再说什么了。”关羽、张飞才平静下来。23隆中对【优化提能】课内精读1(1)承认、同意(2)器重、重视(3)接近、趋向(4)拜访

9、(5)总共(6)通“伸”，伸张(7)尽(8)亲自2(1)形容词，确实名词，诚信(2)副词，于是，就副词，终于，最终(3)副词，的确，实在(4)副词，已经(5)动词，说(6)代词，这样(7)介词，因此动词，任用3(1)拜访(2)大概4(1)这大概是天拿(它)来资助将军的，将军难道没有这个意思吗？(2)不仅仅是时机(好)，而且也是人的筹划(得当)。(3)(孙权)这(方面)可把(他)结为外援，而不可谋取他。(4)然而(我的)志向(到现在)还没有罢休，您说该采取怎样的办法？(5)可是(我)智短谋浅，就因此失败，造成今天(这个局面)。5(1)则霸业可成汉室可兴矣(2)西和诸戎南抚夷越外结好孙权内修政理(

10、3)孤之有孔明犹鱼之有水也6(1)崔州平、徐庶与诸葛亮交好，认可其才能；徐庶的赞语，“将军宜枉驾顾之”的建议；刘备总共去了三次。(意思对即可)(2)不行。因为先分析形势，是针对刘备谈话时对形势的说明而发，同时分析形势是为下文确定策略提供根据。(3)因为曹操使“主上蒙尘”，“汉室倾颓”，是刘备“欲信大义于天下”的头号敌人。曹袁并论，用事实有力地肯定了曹操谋略出众，兵力雄厚，政治地位优越。得出强弱悬殊、难与为敌的结论。(4)D解析：A项，应是先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”；B项，占据荆、益二州只是“霸业”的根基；C项，选文是对主人公的正面描写。延伸阅读1(1)向，平时。(2)最

11、终。2你太穷了，晚上背着十贯铜钱回家，恐怕会被人责难的。3宽厚大方，处处为别人着想。4因为于令仪的宽容和周到，盗认识到了自己的错误；盗本身也不是穷凶极恶，是因为生活贫困才去偷盗的。参考译文于令仪是曹州(今山东菏泽)人，是个做生意的人。他为人宽厚，不损人利己，晚年时的家道颇为富足。有天晚上，一个小偷到他家中行窃，结果被他的几个儿子逮住了，(发现)原来是邻居的儿子。 于令仪问他说：“你平时很少做对不起自己的事，何苦做贼呢？”小偷回答说：“因受贫困所迫的缘故。”于令仪问他想要什么，小偷说：“能得到十贯铜钱，便足以买食物及衣服了。”于令仪听后就如数给了他。小偷刚一走，于令仪又叫住他，小偷很恐惧。于令仪对他说：“你太穷了，晚上背着十贯铜钱回家，恐怕会被人责难的。”于是将小偷留下，天亮后才让他离去。那小偷深感惭愧，后来终于成了良民。 课改前沿1人生应当保持对生活的热情。2对生活有热情的人，他能创造更大的成功。4