电子工业出版社六学年上册信息技术备课教案.doc

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1、,第一课 机房常规教育教学要点： 安全 卫生教学课时：1课时教学过程：一、教学常规 1.上课预备铃响前排队，做到快速、整齐、安静。 2.进入机房，按学号入座，保持安静，等待上课。 3.未经老师批准不能私自带光盘、软盘进入机房。 4.不准大声喧哗、随意下位走动，向同学请教或者是热情帮助同学都要压低嗓门。 5.老师讲课时要细心看、留心听，个别同学偶尔遇到广播教学接收不正常时，先看旁边可以正常接收广播的屏幕，学会所要掌握的知识。 6.未经老师批准不得玩游戏。 7.爱护公物，文明用机，不能私自从因特网上下载游戏、复制信息，也不能自作主张增删文件、更改设置操作等，所有操作必须按正确的步骤、方法进行。 8

2、.遇到困难大胆向身边的同学或老师请教。 9.有能力的同学要主动、热情地帮助有困难的同学。 10.下课前一分钟按照正确的步骤关闭程序，返回桌面状态交给下一个班用，上午、下午上最后一节课的班要按照正确的步骤关闭计算机。 二、安全卫生 1.上下楼梯靠右走，脚步轻轻慢慢走，不冲、不挤、不推，安全记心头。2.保持室内清洁，不能带零食进入机房。 3.发生紧急情况、特殊情况要立即报告老师。 4.排队前把自己的位置收拾好，不能留下任何垃圾。凳子、键盘、鼠标按规定位置摆放整齐。5.离开电脑室要快速、整齐、安静地在老师指定的地点排队，有秩序地离开机房。6.不得携带液体物品进入机房，以免触电。7.离开机房时注意关好

3、门窗三、座位安排 按照上学期的安排去坐第二课 近视预防网上说教学目标：知识目标 1.认识FrontPage软件。 2.了解有关近视方面的知识。 能力目标 1.学会运行FrontPage软件，熟悉FrontPage软件环境。 2.学会在网页中插入文字、图片，并能熟练地对图片的大小进行设置。情感目标 1.培养学生关注身体健康的意识，养成良好的生活习惯。 2.增强关心同学的意识，提高学生的交流能力。教学重点： 1.认识FrontPage软件，创建和保存网页文件。 2.在FrontPage软件中插入文字和图片，并进行设置。教学难点： 1.FrontPage软件与其他软件的区别。 2.学生对近视相关知识

4、的认识。教材分析： 本课是介绍FrontPage网页制作软件的第1课，本着循序渐进的学习原则，在本课中安排了以下知识点：FrontPage软件的使用界面；在FrontPage软件中插入文字和图片，并对其进行修饰；网页文件的创建和保存。学情分析： FrontPage是Office家族的一员，其界面学生是很熟悉的，教学第一节课，学生学起来不会难，本课是在学生掌握了文字处理的基础知识，以及电脑基本操作的基础上学习的。通过本课的学习，可以激发学生对网页制作的学习兴趣，为后续制作网站的学习打下基础。教学课时：1 课时教学过程：一、导入新课1) 师：上课前，我们先统计一下我们班有多少人近视？ 师：近视的同

5、学说一说，近视给你们的生活学习带来哪些不方便？ 师：这么多不方便，看来眼睛对我们是很重要的。现在我们再了解一下我国学生的近视情况。 点在教室展示学生近视的图片及有关数据2) 我们知道眼睛是人的心灵的窗口，所以我们要好好保护它，预防近视。这节课我们就来当个护眼小卫士，做一个宣传人们要保护眼睛，预防近视的网页。二、确定主题，获取素材1) 师：写作文时，一般先确定作文题目，再想一下大致内容，最后才动手写。同样，制作网页时也一样，要先想好所要制作的网页的主题，然后搜集要用到的素材，最后再动手去做，当然还可修饰美化它。现在先进行第一步：确定主题。 请参考第二页跟着做中第一条，选择你的主题，也可以自己另定

6、。 （生确定主题）2) 师：主题确定了，就要搜集选择素材。通常有哪些类型的素材呢？ 生：文字、图片、动画、声音、影片、 师：对，不同素材的选取所达到的效果是不同的。我们先来看看对比两种不同素材，看看有何不同？ （主机播放展示两个不同素材的网页：有字有图、有字无图） 比一比，谁更好，为什么？ 生：图文并茂效果更好，美观丰富，引人入胜。 师：下面同学们搜索素材，并把素材放在统一的文件夹中。 （师演示操作，创建文件夹）生操作，师巡回指导。三、初识Frontpage软件界面1)师：现在网页内容我们已经准备好了，就可以运用网页制作软件来动手制作了。首先我们来认识网页制作软件Frontpage。 师：观察

7、一下，它和我们以前所学的什么软件有点象？（word） 比较一下有什么区别？ （主机演示：Frontpage与word的界面对比） （生观察总结：都有常用工具栏、格式工具栏，2)区别在于：word中空白处称为文字编辑区，而Frontpage中空白处称为网页编辑区，而且它有一个视图模式区，你们可以自己打开看看有什么区别。）四、对比word，生演示操作1)师：如果这就是word软件的话，你会怎么样加入文字及图片呢？动手试试。 如果想改变字体大小或颜色该怎么做？ 又如何调整图片大小呢？ 师引导生总评：加入和修改文字、图片的方法同word基本一样。五、任务驱动，生自主完成 师：现在同学们根据刚才我们总结

8、的规律，或者看书中的操作提示，来制作网页。 要求完成以下任务：（幻灯片出示任务） 任务一：输入刚才准备好的文字素材； 任务二：设置字体大小、颜色等（四号宋体，并且标题字体要加粗显示）； 任务三：在网页中插入相关图片，调整图片大小，并居中显示； 任务四：保存网页。六、展示作品，评价总结 师：现在大家回想一下，制作网页的过程： 选择主题 搜集素材 制作网页 （定作文题目 思大概内容 动笔写）师：今天我们初步学习网页的制作方法，同学们要多动手尝试，多观察优秀网页，才能做出出色的网页。第三课网络助我心胸宽教材分析：本课是在学生学会制作简朴的网页的基础上，进一步学习在网页中插入表格，为后面学习利用表格对

9、网页进行排版打下基础。学生分析：由于小学生高年级学生轻易出现一些心理问题，如玩游戏上瘾等，所在上课时选用以心理调节为主题的案例，使学生在学完本课后，对心理调节的方法有所了解。教学目标：1.知识与技能了解与表格相关的一些概念，如行、列等；了解有关心理健康方面的知识。2.过程与方法会在FrontPage软件中插入表格和设置表格属性；认识表格中光标的移动、表格的选取等操作。3.情感态度与价值观增强同学之间的互相意识，提高学生之间的交流能力。培养学生尊重知识产权的观念，提高学生简朴的心理调节能力。教学重点：（1）在网页中插入表格；（2）设置表格的属性；教学难点：（1）设置表格的属性；（2）认识网页的结

10、构；（3）尊重作品的版权。教学方法： 1.自学2.以任务引导为主，教师讲解为辅的方法诱导学生完成教学任务教学准备：将本课的教学资料分发到学生电脑。教学过程：一、创设情境，激趣导入屏幕展示案例：在我们成长的过程中，都会遇到各种烦恼的事情，这些问题如果处理不好，将会一直困挠着我们。最近，陈明同学就因迷恋网络，导致学习成绩下降，眼睛也近视了，既然和网络有关，我们就制作一个网页，帮助陈明同学调节一下心理，让他摆脱网络的烦恼吧，健康成长！二、自主探究，教师指导1.学生自学第1部分内容，师巡视指导。（1）观察网页有哪些部分组成，了解各部分的制作方法。（2）布置任务，引导学生自学“网页的上部”即网页的标题的

11、制作方法（3）教师总结讲解：插入“挣脱网瘾、健康成长”标题图片方法；（4）学生巩固训练，教师巡视指导。2.布置任务，指导学生学习“插入表格”。（1）教师讲解示范、学生观察操作的方法和步骤。（2）学生根据老师的要求完成任务，教师巡视指导。（3）老师总结相关注意事项，加以强调。3.学生自主学习添加表格内容。请同学们看书P13页的有关内容，在我们刚才插入4的表格中添加内容，充实网页。学生训练，教师巡视帮助有困难的同学。4.指导学生学习制作网页下部。（1）要求学生观察网页的下半部分，了解该部分主要是什么内容。（2）教师演示指导如何在网页的底部插入包含信息、制作者的联系方式，或一些修饰用的图片、动画。学

12、生观察、示范。（3）学生以完成任务的方式训练该部分的制作（4）进行简单的版权教育5.根据自己本课知识的学习情况，完成“试一试”部分的训练，教师巡视指导。三、评价总结1.展示学生作品，全班同学评价。2.根据评价发现的问题进行简单的修改3.让学生说一说本课学到了些什么。第四课文明礼仪网上传教材分析：本课是在学生学会制作简单网页的基础上，对网页进行美化，包括网页的设置、艺术字标题的制作、表格的美化等。为了让学生做一个文明小天使，关注学生的身心健康，本课采用了文明礼仪为主题，让学生在制作网页的过程中，进一步学习遵守文明礼仪，做一个文明的好学生。另外，教材选用文明用语作为课例，处理的文字少，学生对这些内

13、容也比较熟悉，上课的可操作性强。学情分析：学生经过前两课时的学习已经对网页的制作有了初步的认识，对于frontpage软件的操作也有了一定的了解，六年级的学生对于教学中引用的教材也比较熟悉，利于学习活动的展开教学目标：知识与技能：了解网页标题的含义以及它与网页中文章的标题的区别，领会一些常用的文明礼仪。过程与方法：学会在FrontPage中插入艺术字标题，学会设置网页的背景音乐和网页背景，学会隐藏表格的边框，学会使用“插入表格”按钮插入表格。情感态度与价值观：培养学生对网页制作进行简单规划的能力，增强自觉遵守法律法规的意识与责任感，养成与人交往遵从相关文明礼仪的习惯，引导学生改变不良生活习惯，

14、端正学习态度，树立健康的人生观。教学重点：1.在网页中插入艺术字并设置其格式。2.设置网页的标题、背景和背景音乐。教学难点： 1.了解网页标题和文章标题的区别。2.网页属性的设置(网页的标题、背景和背景音乐）。3.隐藏表格的边框。4.利用表格简单布局网页。教学准备：1.相关的素材发送到学生机2.电脑教室做好相应的维护工作。教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课1.我们知道哪些文明礼仪用语？2.今天我们就利用网络资源，做一回文明小使者。3.让学生自己先讨论一下，布置任务，以引出主题。二、教学新课(一)作品赏析1.展示一篇作品，引导学生观察分析1)哪些部分是我们熟悉的，2)表格与单元格，

15、有几张表格，表格中有几个单元格？3)网页中还有一张隐藏的表格，你能找到他吗？2.根据学生的猜想绘制表格布局图，提问学生有什么疑问？(二)指导学生操作1.插入隐藏边框的表格2.单元格背景的插入师生可以讨论操作过程，再选择合适的操作流程3.请学生演示艺术字的插入过程，并作讲解。(三)老师布置任务，让学生独立完成表格布局，内容表格和艺术字，让个别同学演示难点操作。(四)网页属性的设置教师演示打开网页属性对话框，布置任务引导学生分组研究其中的功能1)背景图片的设置2)背景音乐的设置3)网页标题的设置4)其他相关设置(五)修饰自己的作品三、总结评价1.互相欣赏作品，进行评价2.讨论相互作品的优点和不足之

16、处3.根据评价的结果修改作品4.老师对上课的过程进行小结四、练习完成老师布置的任务，进行实际的操作训练第五课 网络帮我快成长教材简析：在前面3课网页制作的基础上，本课让学生进一步理解表格在网页布局中的重要性，学习利用表格进行简单的网页布局，同时为了避免学生认为网页的结构总是上中下结构，本课的作品采用左右结构。针对小学生自我保护意识薄弱的情况，本课以“自我保护”为主题，帮助学生了解更多自我保护知识，提高自我保护的意识。学情分析：学生已经学习了表格在网页制作中的作用，本课时时对于表格应用的进一步深化，学生易于接受教学目标：知识与技能：了解利用表格对网页进行简单的排版，使网页整洁有序。过程与方法：学

17、会在网页中插入字幕。熟悉在网页中插入表格的属性，学会调整表格（如调整表格的大小、合并单元格等）。情感态度与价值观：通过用表格排版，解决了网页版面布局的难题，培养学生在遇到困难时灵活运用各种方法解决问题的能力，增强自我保护的意识。教学重点：1.在网页中插入字幕；2.表格的调整。教学难点：1.利用表格排版；2.表格的调整。教学课时：1 课时教学准备：相关软件的安装调试教学过程：一、创设教学情景，激发学生学习兴趣1.同学们，前不久老师一位学生的父亲在骑摩托车时不慎和汽车相撞，由于伤太重医治无效。在我们的身边，时时有许许多多这样的意外事故发生。有资料显示，在全球范围内，每年约有万人死于意外伤害事故，约

18、占人类死亡总数的，是除自然死亡以外人类生命与健康的第一杀手。在很多经济发达国家，生活意外伤害事故已经成为人类非正常死亡的第一死因。2.为了同学们的安全，今天我们将制作一个有关“正确报警”的网页，希望大家在制作完后能提高自我保护的意识。二、讲授新课1.插入表格 （1）这是老师做好的作品，大家观察一下我们应该插入几行几列的表格？如何调整表格的属性呢？（2）教师演示操作：步骤1：运行FrontPage 2003，以“zqbj.Htm” （正确报警）为文件名，将网页文件保存到“D：施蕾作品网页自我保护快成长”文件夹中。步骤2：单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮，插入一个3行3列的表格。步骤3：右击

19、表格，在弹出的“表格属性”对话筐中，根据背景图片的大小，设置表格属性。步骤4：分别移动光标至表格第2行第2列单元格的各边线上，调整该单元格的行高和列高。2.指导学生实践探究。（1）请同学们为网页插入表格和背景。（2）设置表格属性。 （3）调整单元格的行高和列高。教师展示学生作品。3.添加字幕（1）在网页中，我们还可以使用滚动字幕能够让网页显得更活泼。（2）步骤1：选中表格第一行，选择“表格”“合并单元格”命令，合并第1行单元格，设置单元格属性。步骤2：插入“web组件”在文本框中输入字幕文本，设定滚动方向、速度等参数。步骤3：我们在“普通”模式下只能编辑网页，看不到滚动字幕的效果，切换到“预览

20、”模式，字幕动起来了；但是在预览模式下，不能进行网页的编辑。4.插入标题师：制作网页和写作文一样要有个好的标题，但我们网页可以把标题制作的更漂亮。步骤1：选择“表格” “表格属性” “单元格”命令完成单元格属性设置。步骤2：插入艺术字“正确报警”，调整艺术字的形状。步骤3：完善网页，输入作者信息并进行设置。5.指导学生实践探究。（1）操作添加字幕和插入标题。（2）展示优秀作品。（3）引导学生总结和评价同学们，在这节课中我们学习了在网页中设置背景，为我们今后的网页制作打下了坚实的基础。今后，你们肯定会制作出更加漂亮的个人网站。三、课堂总结1.本节课主要讲了以下几个知识点： （1）熟悉在网页中插入

21、表格的属性；（2）调整表格的大小、合并单元格等；（3）学会在浏览器中浏览网页；（4）学会插入滚动图片字幕。2.本节课同学们有什么问题和收获呢？四、课堂作业完成课后的操作题第六课制作“电子相册”学生分析：本课的教学对象为六年级学生，通过前面几节课的学习，学生已经具有一定的操作基础。由于本课的主要内容是关于图片的图片库，操作简单，易于掌握，学生对本课的内容很感兴趣，学习积极性较高，而且比较容易形成较高的成就感。教材分析：本节课是在前一单元对Frontpage基本操作如：创建文件，插入图片、表格、艺术字等对象的基础上，进行局部综合运用的学习。同时也引入了“电子相册”、“水平线”等新的对象，因插入的方

22、法与图片等相似，故着重对不同对象的设置进行必要的诠释。为后续的学习提供知识及自主学习方法的知识与技能储备。可以使学生达到熟练掌握各知识点并能灵活应用的目的，同时也进一步培养学生的创新精神、应用意识、实践能力及审美能力。教学目标：知识与技能使学生学会在Frontpage中插入图片库及水平线等对象，并对它们进行必要的设置；同时，通过任务的解决，使学生在实际操作中逐步领会网页中颜色搭配的简单知识。过程与方法在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养，在解决问题的过程中，培养学生的知识迁移能力；在观察、分析和交流的过程中，培养滴水穿石生的创新思维能力和口头表达能力。情感态度与价值观通过学生的动手操作，

23、激发学生的学习兴趣，体验探索的快乐，通过分组练习，培养学生合作交流、团结协作的思想品质；通过对作品的分析及点评，培养学生的自信心；并对学生审美能力进行一定的培养。教学重点：1.插入图片库。2.插入水平线。教学难点：1.“图片库”及“水平线”对象的设置。教学方法：针对学生年龄特点和心理特征，结合他们的认知水平，本节课采用以任务驱动法为主，以演示法、讨论法为辅的教学方法，在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和指导，控制和参与整个教学过程，学生通过上机练习和小组学习，结合“任务”进行自主探究与合作交流。教学准备：1.多媒体计算机。2.投影机。3.多媒体网络教学系统。4.相关图片素材。教学课时：

24、1课时教学过程：一、创设情境导入新课1.昨天，我制作了两个网页，带来给大家鉴赏一下。（展示网页）2.提问：（1）这两个网页相比，你更喜欢哪一个？为什么？（2）让我们来分析一下第一个网页：它是由哪些内容组成的？（点名答，相机引导）（3）板书：标题、图片库、水平线、制作信息（4）根据这四项内容，我们可以设计一个怎样的表格？（4行1列的表格。）（给板书的内容加框）3.恭喜同学们，刚刚大家在不知不觉中已经干了一件很了不起的事情：你们已经开始设计网页了！那下一步我们该做什么呢？（板书：设计、找素材、软件制作）二、新授部分：1.制作标题部分请同学们打开第38页，按照教材的要求，快速制作网页标题部分。展示作

25、品比较：我的作品和作品1在标题部分有什么区别？怎么实现？（通过调节黄色的菱形变型点就可以了，大小可通过黑色可控点调节，绿色表示旋转。）2.制作网页中部下面我们来完成第二个任务：插入图片库。（1）认识图片库。（2）演示：A、居中；B、选择插入菜单图片新建图片库；C、添加素材。（拖选法或ctrl+a的方法）D、选择“布局”选项卡。（3）学生尝试操作。要求：边操作，边探索“图片库”属性中的各个按钮，看看他们有什么作用。（4）设疑：他的第一张和我的不一样。我想重新修改。怎么办？还想添加图片怎么办？你刚刚还探索了什么按钮？（添加、保持纵横比，宽度、高度、删除、编辑）（5）总结学习方法：认识图片库制作完善

26、、修改的方法3.制作网页底部运用总结的学习方法，自学教材42页，完成任务：插入水平线和制作者信息。在制作的过程中思考这几个问题：（1）水平线是如何制作的？制作中该注意些什么？（2）如果要修改水平线，该怎么办？（调出属性对话框；点右键选择水平线属性对话框）（3）如果要修改整个网页的属性。我们就要选择文件里的属性。还可以尝试右键的方法。（4）到目前为止，你还接触过哪些属性对话框？（表格、图片库、单元格）他们都是怎么办的？4.制作，保存作品。三、动手操作，运用知识1.师：同学们今天的表现真的不错，做得都很好，这可为难我了，到底带谁的作品回去好呢？要不这样吧，咱们再加赛一场，如何？2.师：我这里有四个

27、主题，同学们认领一个主题，进行相册制作。（宣布主题，让学生认领）同时提出在制作过程中遇到问题可以找最近同主题的同学进行商量、合作。（强调纪律要求）3.幻灯片出示分层要求及操作提示。四、归纳小结师：同学们，这节课你们学习的愉快吗？为什么？（引导学生进行知识小结）之后，教师适当小结。小结时结合情感教育，增进学生间的友谊。第七课 让网页动起来教材分析：本课的知识点是插入FLASH动画，学生在五年级时已经学过FLASH动画的制作，对于FLASH动画有很浓厚的兴趣，鼓励学生将自己收藏的动画共享出来，制作成网页，可以进一步激发学生学习网页制作的兴趣。教学目标：知识与技能了解网页制作过程中应该注意的事项过程

28、与方法学会在FRONTPAGE中插入FLASH动画情感态度与价值观通过将自己收藏的FLASH动画共享出来，增强学生间的感情，培养学生的交流意识和能力。教学重点:1.在网页中插入FLASH动画。2.调整FLASH动画的大小。教学难点:设置FLASH动画的大小。教学准备:电脑教室、制作本课所需的素材。教学方法:任务驱动法、讲授法。教学课时:1 课时教学过程:一、创设情景，导入新课1.展示二个网页：一个有flash动画，另一个没有flash动画。2.提问：看了这二个网页你更喜欢那一个，为什么？3.讲述：第二个网页与我们以前所制作的网页相比，增加了flash动画，这样就更能吸引我们的注意力。这节课就让

29、我们在网页中插入flash动画，让网页“动”起来。二、新授课1.制作网页上部【讲述】：以前，我们在网页中插入了“图片”“表格”“艺术字”，那同学们能不能根据以前知识完成如下内容。2.插入表格1（1行1列）对齐方式 居中宽度 780像素边框粗细 0背景图片 Top.jpg3.插入“艺术字”-“flash动画”并设置“艺术字” 2、制作网页中部1)布置任务：刚才，同学们都完成的很好，那你们能不能根据如下要求完成表格2和表格3的插入和设置。【任务一】：插入表格2（1行1列）对齐方式 居中 宽度 780像素高度 350像素 背景和边框颜色 白色【任务二】：插入表格3（1行2列）A.插入表格3（1行二列

30、）并设置属性对齐方式 居中宽度 88高度 320像素边框粗细 0B.插入图片“tree.gif”C.设置表格3第1列的属性垂直对齐方式 相对底边居中宽度 120像素2)讲解演示，指导学生练习：A.在表格3的第2列插入flash动画并设置动画属性B.步骤：“插入”-“图片”-“Flash影片”.右击插入的flash动画，选择“播放flash影片”命令.单击“预览”按钮，播放flash动画4.网页的上部和中部的制作已经完成，下面我们一起来完成网页下部的制作1)插入表格4并设置其相关属性对齐方式 居中宽度 778像素高度 88边框粗细 0背景图片 Down.gif2)演示：A.设置段落格式对齐方式

31、居中文本之后 100pxB.设置单元格属性和输入相关信息四、拓展 完五成“跟着做”的同学，练习“试一试” 未完成的同学，继续做“跟着做” 五、评一评根据本节课的学习情况，来自评一下学习情况第八课 链接少儿网站教材分析：本课是通过对“链接优秀站点”网页的制作，介绍超链接的插入，完成网页制作的最基本的知识点的介绍。教材采用任务驱动式，由浅入深、循序渐进。文字和图片超链接的插入方法基本相同，在教材中都作了详细介绍。本课在网站的制作中处于非常重要的地位，为后续学习网站的制作时，链接各个网页的学习打下基础。学生分析：通过前面6课的学习，学生已经学会制作简单的网页，但是对于网页之间的链接，网页与网站的链接

32、了解仍然不多，对其概念、作用还不是很清楚。而且在此阶段，学生迫切想学习这部分内容，因此在教学时，要让学生感受超链接的作用，进而学习插入超链接的方法。教学目标：了解超链接的概念。过程与方法：（1）学会在文字上插入超链接。（2）学会在图片上插入超链接。情感态度与价值观：通过超链接的学习，让学生明白通过网页中的超链接，不仅能让访问者获得大量的信息，超链接可以让多个网页连成一体。更深一步理解因特网上“超链接”的概念。教学重点：在网页与网站之间建立超链接。教学难点：设置超链接。教学课时：1课时教学准备：1.相关素材2.计算机教室教学过程：一、创设情景，导入新课1.演示课前准备的示范作品（或其它网站）。2

33、.师：每当我们在浏览网页时，都会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片上时，鼠标指针就会变成一只手掌的样子，这时只需单击鼠标左键就可以打开另一个网页了。这就是我们将要讲述的网页“超链接”方式。正是由于有了“超链接”，因特网才会如此神奇和盛行！请同学们浏览网页并思考在网页中有哪些类型的超链接？3.布置学生活动：(1)观看教师的演示，打开教师事先准备的示范作品，体验超链接的功能。(2)学生积极踊跃发言。4.教师小结：以上网页中主要有三种超链接：第一种是直接链接到网站地址的超链接；第二种是指在同一网页内的超链接；第三种是邮件地址的超链接。二、布置任务，指导操作1.师提出任务：将自己喜爱的网站地址共享出来

34、，制作一个网页。2.内容要求：a.按照教材实例制作作品。b.制作“试一试”栏目中的作品。c.自选主题并制作作品（使用学习资源中的一些技术）。d.出示评价：向学生说明评价标准。2.学生完成任务根据自己的实际情况，选择一个适合自己的任务。学习评价标准。三、分层学习，完成任务1.教师指导(1)调控课堂气氛。(2)引导和帮助学生进行自主的分层学习，完成任务。(3)将学生学习的闪光点向全体同学推广。(4)收集和处理学生学习活动中出现的问题。 2.学生操作(1) 学生进行自主和分层学习。(2) 制作作品，完成任务。(3) 完成学习任务后，将完成的作品提交到学生作品区。四、作品展示，评价交流1.组织学生展示

35、他们的作品。2.组织学生评价作品的优缺点。3.教师对学生作品的闪光点与不足适当进行点评。4.鼓励学生完善自己的作品。五、完善作品1.教师指导学生对自己的作品进行完善。2.学生继续完善自己的作品。六、小结延伸1.引导学生对本节课的知识进行小结，回顾超链接的作用与制作方法。同时对超链接知识进行延伸。2. 学生通过小结，检查自己在各个知识点方面的掌握情况，明确哪些方面还要加强和改进。第九课 规划网站教材分析：本课是第七册第三单元的第一课。在前面单元学习了单个网页的制作，本单元主要内容是制作主题网站。而本单元的第一课重在如何理清网站各页面的关系、规划网站结构。本课的学习内容是为本单元整个网站制作确定了

36、方向。养成在制作较大的电子作品前规划的习惯，也将影响到学生今后学习。教学目标：知识与技能：1.了解网站规划的内容和方法。2.了解电脑硬件及其分类，知道输入设备、输出设备和主机，知道电脑内部的cpu、主板、内存、硬盘等。过程与方法：1.学会规划网站的主题和网站结构。2.学会规划网页的栏目和布局。3.学会分工协作。情感态度与价值观：1.激发学生对于制作专题网站的兴趣。2.养成遇事先规划、分工协作的良好习惯。3.培养学生团结协作的精神。教学重点：1.选择主题，规划网站的结构和网页的结构。2.计算机硬件分类，各种硬件设备的用途。教学难点：1.规划网站的结构和网页的结构。2.计算机硬件分类，各种硬件设备

37、的用途。教学方法：任务驱动法、兴趣激励法、自主探究法、教学准备：1.所需的硬件图片、文字等。2.已完成可供分析的主题网站。3.多媒体机房，学生机安装frontpage等相关软件。教学课时：1 课时教学过程：一.激趣导入1.请每组组长说说本组感兴趣的内容。2.提问：就你感兴趣的内容说一说吗？3.师：“关于自己感兴趣的话题，同学肯定都有说不完的话，将我们刚才每位同学所说的都做成1个网页，然后将这些主题相同的网页组织起来，就是一个较为完整的网站了。下面请同学们看一段动画片。”4.播放：“没头脑和不高兴”中“没头脑”设计的1000层的少年宫大楼的片断。提问：为什么“没头脑”盖的千层高楼出现了那么多问题

38、。5.“我们建立一个网站就和盖这个千层高楼其实有相似的地方。首先我们要仔细设计，不能有丝毫马虎。那么该如何设计规划网站呢？这就是我们今天要学习的内容。请大家参看课本p63和知识窗中的2规划和分工”二、合作探究，学习新课1.任务一：确定主题（1）各小组讨论，给本小组制作的网站设计一个好听的名字。请学生将主题填在课本中。（2）请学生说一说主题名称（3）板书展示各小组完成进度（4）对各组完成情况进行评价。注意：主题不宜过于宽泛。2.任务二：规划结构（1）以全班学生类比，在各小组名称上板书“全班同学”，然后讲述全班这个集体，是由各小组组成，各小组又是由各成员组成。这就是我们班级的结构图。（2）展示硬件

39、大师网站首页，认识首页及首页的作用。（3）师：“这个网站的结构我们怎么看呢？首先让我们先了解一下什么是硬件，为什么不叫电脑大师呢？”讲解：电脑是由软件和硬件组成的。所谓的硬件就是能够看的见、摸的着的设备。硬件有很多种，作用也各不相同，请大家参看课本的p64图8.1和“知识窗”中“1电脑的组成”的知识，试着完成课本图8.2的结构图。你还能不能有所补充。（4）讨论：各组讨论从哪几个方面来表现本小组的主题。填写规划结构图。（5）展示、小组汇报各小组规划结果。进行师生评价。（6）师小结：你可以从种类、功能、事情的发展等方面去考虑。3.任务三：规划首页版面（1）网站整体框架我们已经搭好，下面我们来设计一

40、下网站的“脸面”首页，版面布局我们已经学习了一些，下面我们来一起看看这些网站的首页的版面是怎样布局的？（2）出示硬件大师网站，观察课本p65，图8.3，画出“硬件大师”网站首页的版面结构图。师举范例以矩形框代表版面各组成部分。 （3）设计本组网站首页的结构图要求：版面紧凑、恰当、容易实现。（4）展示学生规划结果。4.人员分工（1）教师出示人员分工表。明确要求：首页必做，其他板块可由组长分配到其他组员。保证本组每位学生都有任务做。（2）让学生讨论每人职责，组长填写分工表。三、总结归纳（1）学生说一说这节课的收获。（2）对各组表现进行评价。（3）同学们，建设一个网站就像盖一幢大楼，需要很多人的努力，今天这节课的内容虽然没有做出网站来，但规划和设计很重要，规划越细致周密越好。希望大家都能做个有心人，合作完成网站的建设。