山东省邹平县实验中学七年级数学下册《第三章 一元一次方程复习》教学案（无答案）（新版）北师大版.doc

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1、第三章 一元一次方程复习教学案 课题课时本学期第 课时日期课型审核人学习目标1. 了解一元一次方程及其相关概念2. 掌握等式的性质，理解掌握移项法则3. 会用等式的性质解一元一次昂成（数字系数），掌握解一元一次方程的基本方法4. 能够以一元一次方程为工具解决一些简单的实际问题，包括列方程、求解方程和解释结果的实际意义及合理性，提高分析问题、解决问题的能力5. 初步学会用方程的思想思考问题和解决问题的一些基本方法，学会用数学的方法观察、分析、归纳和总结现实情境中的实际问题。重点难点重点：解方程、用方程解决实际问题难点：用方程解决实际问题 教学流程师生活动时间复备标注一、结合课本112页知识结构图

2、和回顾与思考中的问题，复习本章的知识点，形成框架，巩固重点知识二、典例回顾1.一元一次方程的概念：例1.试判断下列方程是否为一元一次方程.(1).x=5 (2). x2+3x=2 (3).2x+3y=52.一元一次方程的解(根)：判断下列x值是否为方程 3x-5=6x+4 的解.(1).x=3 （2）x=33.解一元一次方程的基本思路 ：4.解决问题的基本步骤 例5：整理一批图书，由一个人做要40小时。现在计划由一部分人先做4小时，再增加2人和他们一起做8小时，完成这项工作。假设这些人的工作效率下共同，具体应先安排多少人工作？ 解：设先安排x人工作4小时。根据两段工作量之和应是总工作量，由此，

3、列方程： 去分母，得 4x+8(x+2)=40去括号，得 4x+8x+16=40移项及合并，得12x=24 系数化为1，得x=2 答：应先安排2名工人工作4小时 注意：工作量=人均效率人数时间本题的关键是要人均效率与人数和时间之间的数量关系 三、基础训练：课本第113页第1.2.3题 四、综合训练：课本113页至114页4.5.6.7.8五、达标训练：3.7五、课堂小结： 收获了哪些？还有哪些需要再学习？学生作业课件出示问题明确知识要点学生练习基础上，教师点拨再总结，强调学生讲，教师重点点拨5分钟10分钟7分钟6分钟15分钟2分钟板书设计 第三章 一元一次方程 （复习） 知识点： 学生练习教后记2