安徽马鞍山市第十一中学八年级物理下册 6.1 力的认识学案（无答案） 新人教版.doc
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1、6.1 力的认识班级： 姓名： 使用时间： 年 月 日学习目标1、知道自然界中处处有力的作用，知道力的作用效果。2、认识弹簧测力计，会用弹簧测力测量力的大小。3、会用力的示意图表示力。学习过程一、引导构建（一）怎么认识力 1、蚂蚁在搬运食物； 2、起重机能提升重物； 3、举重运动员举起杠铃； 4、由于同名磁极相斥，使磁坏悬浮起来； 5、利用水力发电。由以上的五个例子，说明无论是有生命的有机体还是无生命的机械，固体或液体，直接接触或相隔一段距离等，都存在着 的作用，因而，力的形式是 的。常见的推、拉、提 、压是力的作用，分子之间、电荷之间、磁铁之间、原子内部都有力。力通常用字母 表示，力的单位是
2、 ，简称 ，符号 。（二）力的作用效果1.用力将拉力器拉长； 2.飞来的网球将球拍的网压变了形；3.熊猫将竹子拉弯；4.运动员用脚停住滚动的足球；5.运动员头顶球使球改变运动方向。分析1、2、3例可发现在力的作用下，物体的 发生了改变；4例中足球的 发生了改变5例中足球的 和 都发生了改变。力对物体的作用效果可总结为：力可以使物体 ，也可以使物体 。在溜冰场上，甲推乙，乙的运动状态改变了，我们看到甲的运动状态也改变了；将合在一起的甲、乙两把刷子错开，两者的刷毛都发生了形变。上述整合表明：甲物体对乙物体施力，乙物体对甲物体也施力。因此，物体间力的作用是 。请你例举生活中的两例：（1） （2） (三)怎样测量力 八年级下物理24 1
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