辽宁省丹东七中2015八年级语文下册 第五单元 第21课《与朱元思书》（第1课时）研学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、第21课与朱元思书（第1课时）学海拾贝 背诵前两段有的放矢逐层解析课文，把握作者情感。扬帆起航逐层解析课文（一）解析第一部分（第一节）1、字词解释：风烟： ；共色： ；俱： ；许： ； 独绝： ；从流飘荡： 2、语段翻译：3、自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？可见本节在全文的作用是什么？4、请分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句？写景： 叙事： 抒情： 5、本段中与“落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色”意境相同的句子是什么？（二）解析第二部分第一层（第二节）1、字词解释：缥碧： ；急湍： ；直视无碍：甚箭： ； 若奔： ；2、语段翻译：3、这部分以简练传神的笔法从哪两种状态描写了富春江

2、水怎样的特点？4、静态描写了水的哪些方面？动态描写了水的哪个方面？（要找出对应的语句）5、文章有没有直接写水深？“千丈见底”是不是写水深？可见写水清用了怎样的描写手法？6、本部分用了怎样的修辞手法？有怎样的表达效果？7、三峡中的哪句描写与“急湍甚箭，猛浪若奔。”有异曲同工之妙？它们在描写手法上有何区别？ （三）解析第二部分第二层（第三节）1、字词解释：寒树： ；负势竞上： ；轩邈： ；泠泠： ；相鸣： ；戾天： ；息心： ；经伦： ；忘反： ；不穷： ；无绝： ；横柯上蔽： ；犹昏： ；交映： ；可见： ；直指： 。2、语段翻译：3、作者写奇山是从哪些角度来写的？写了哪几种景物？4、文中所描绘

3、的是一种非常喧闹、非常嘈杂的景象吗？为什么？5、可见作者写“奇山”用了怎样的手法？（结合文中例句稍加说明）6、作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感慨呢？7、主题探求：这篇文章表达了作者什么样的思想感情？举一反三3、下列对句子翻译有误的一项是( )。A从流飘荡，任意东西。(我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。B急湍甚箭，猛浪若奔。（急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。）C好鸟相呜，嘤嘤成韵。（美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听）D蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。）（3）作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总

4、写 之美，概括为“_，_”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_”和“_”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示 之美。5、阅读理解（1）文章总领全文的句子是 。（2）写山奇，分别从_觉和_觉来写景，这样写的好处是 。（3）作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨？ 。（4）说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。（5）文章第段中在意思上前后呼应的两句话是什么？ 6、课外美文欣赏山中与裴秀才迪书 王 维近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦。辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。北涉玄灞，清月映廓。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下；寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹；村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄迳，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼；露湿青皋，麦陇朝雊。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！无忽。因驮黄蘖人往，不一。山中人王维白。（1）此信描写了山中幽美的景物，以_、 _、 _、 _衬出夜之静谧。（2）此文中作者想表达的感情是什么？ 。（3）请用横线在文中划出作者的想象之笔。 （4）解释文中加点字。 （5）翻译文中划线句。一课一得：3