荆轲刺秦王-获奖公开课课件PPT.ppt

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1、导入新课,今天，我们学习新课荆轲刺秦王，关于荆轲，历来仁者见仁，智者见智。 北宋苏轼的父亲苏洵称其“始速祸焉”，朱熹认为他“匹夫之勇，其事无足言”。 但司马迁却为他立传，并在史记结尾评价其“名垂后世”。还有其他人，如陶渊明，称其“其人虽已没，千载有余情”。 为什么前人对他会做出如此不同的评价。相信我们学了这篇课文，会对荆轲有更深入的了解。,学习目标,1、掌握文中出现的重要文言词语的意义和用法。2、疏通文意，体会荆轲不畏强暴、不怕牺牲、赴汤蹈火、在所不辞的英雄气概。3、学习本文用词精当，塑造人物简练传神的 特点。,战国策,我们学过战国策中的：触龙说赵太后、唐雎不辱使命、邹忌讽齐王纳谏。,战国策简

2、介,体例是国别体，依次分国家编写。编者是西汉末年的刘向。全书33篇，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。记事写人十分生动，语言犀利流畅，尤其善于运用寓言故事说明抽象的道理。既有史学价值，又有文学价值。,文化常识,背景简介,荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的第六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前 228年破赵( 灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。 地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。太子丹于公元前 232年逃回燕国。想派刺客去劫持

3、或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。 荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前 226年破燕，公元前 222年灭燕。,专诸,聂政,荆轲,要离,春秋战国四大刺客:要离、专诸、聂政、荆轲,关于男一号:荆轲,春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离（乐圣），就是他的朋友之一。 燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接

4、受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍以后，就是课文记叙的情况。,荆轲刺秦王,开端（1、2段）：行刺缘起,整体把握 结构分析,发展（39段）：行刺准备,高潮（1017段）：廷刺秦王,结局（18段）：荆轲被斩,准备信物准备利刃配备助手怒叱太子易水送别,厚遗蒙嘉顾笑武阳图穷匕见倚柱笑骂,大军压境临危受命,王翦（jin） 虏赵王（l）谒见（y） 樊於期（wj） 戮没（l m） 骨髓（su）揕其胸（zhn）偏袒扼腕（tn wn）拊心（f）刎（wn） 盛（chng） 图穷而匕首见（b xin）淬（cu）濡缕（r）忤（w ）视 变徵(zh) 厚遗（wi）惶急（hung）还柱而走（hun） 卒

5、起不意（c）夏无且（j）提（d ）轲 被八创（bi chung） 箕踞（j j）目眩（xun）,【学生代表分段朗读课文】,古人名异读,古人名异读,“还”通“环”,1秦将王翦破赵，虏赵王，尽收 其地，进兵北略地，至燕南 界。 2太子丹恐惧，乃请荆卿曰: “秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下， 岂 可得哉? ”荆卿曰: “微 太子言，臣愿得谒 之。今行 而无 信， 则秦未可亲也。 夫今 樊将军，秦王购 之 (以)金千斤， 邑万家。 诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献(于)秦王，秦王必,占领,掠夺,南部边界,就,请求,卿: 对人的尊称。,旦暮:早晚，形容时间短。,经常侍奉,（又）怎么,没有,请求,却，表转

6、折,信物、凭据,接近,应作:千斤金,亲:形作动, 亲近，接近。,定语后置,即万家邑,邑: 聚居地,封地。,如果真的,给,一定,重金征求,说见臣，臣乃得有以 报太子。”太子曰: “樊将军以穷困 来归丹， 丹不忍以 已 之私， 而伤 长者之意， 愿足下更 虑 之! ” 3荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰: “秦之遇将军，可谓深矣。 父母宗族,皆为戮没.今闻购樊将军之首,金千斤，邑万家，将奈何?” 樊将军仰天太息流涕曰: “吾每 念， 常痛于骨髓，顾计不知,说同悦，乐意,接见,有以: 有所以，有用来的。,就能够有办法来报答,因为,穷困:走投无路,古今异义,归附,为了自己的私事,辜负了,心意,改变,

7、对策,对待,狠毒,被杀戮和没收为奴隶,同族的人,定语后置,将奈何：(你)打算怎么办,仰面朝天长长地叹息,每当想到这些,到,不过,想不到,于是，就，同义副词连用,所出耳!”轲曰:“今有一言，可以(之)解燕国之患，而报将军之仇者， 何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦， 秦王必喜而善见臣.臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报, 而燕国见陵之 耻 除 矣。将军岂 有意乎?”樊於期偏袒 扼腕 而进 曰:“此臣日夜切齿拊（ f)心 也，乃今 得闻教!”遂自刎。,一种办法,可以用(它)解除,忧患,并，表并列,怎么样,上前,对它怎么办呢(愿听高见）,前:名作动,秦王,好好地

8、,抓住,zhn刺,这样，那么,被,欺凌，侵犯,耻辱,疑问副词，是否，也许,想法,偏袒:脱下一支衣袖,偏袒:古今异义,走近一步说,咬牙切齿捶胸痛恨的事,如今才得到你的教诲,就,4太子闻之，驰 往，伏尸而哭，极哀。 既已 无可奈何，乃遂 收盛樊於期之首， 函 封之。 5于是太子预求 天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之(以)百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装 遣荆轲。 6燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人， 人不敢与忤视。 。 乃令秦武阳为副。 荆轲有所待， 欲与(之)俱，其人居 远 未来，而为(之)留待。,驾车前往,已经，事已至此 ，同义副词连用，,同义副词，于是,预先寻求世

9、上,锋利,徐夫人:姓徐名夫人,买到,收起来装好,函: 用匣子,n作状语,工匠,整理行装,忤: 逆，相对,同(他)正眼看,做副手,等待的人,和（他）一起去,adj作n 远处,留下来等待,8顷之 未 发，太子迟之， 疑其有改 悔， 乃复请 之曰:“日 以 尽矣， 荆卿岂 无 意哉? 丹请 先 遣秦武阳!”荆轲怒， 叱 太子曰:“今日往而不反者， 竖子也! 今提 一匕首入不 测 之强秦，仆所以留者， 待吾客与(之)俱。今太子迟之，请 辞决矣!”遂发。,过了些时候,改变初衷和后悔的念头,停留下来的原因,难道没有动身的意思吗,又请求他,迟:形作意动，以为迟，认为他迟。,不可预料,拿着,去了不能回来复命的

10、，那是没用的人,斥责,发怒,派,请允许我辞别,为 变徵之声，士皆 垂 泪涕泣。 (荆轲) 又 前而 为歌 曰: “风萧萧 兮易水寒， 壮士 一去 兮 不复还!” 复为 慷慨 羽声， 士皆瞋目， 发 尽 上 指 冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。,9太子及宾客 知其 事者，皆白 衣 冠 以送之。 至易水上，既 祖， 取道。高渐离击 筑，荆轲和 而歌，,白衣冠:穿上白衣戴上白帽来， 名作动,定语后置, “知其事者”为“宾客”的定语,祭过路神,就要上路,作歌,上前,悲凉的变徵的声音,发出,萧萧风声悲鸣啊彻骨寒冷，这一离去啊就永远不再回来！,祖: 古时出行先祭路神,唱歌,和着节拍,敲着,唱到,回头看一

11、眼,始终,坐,上：n作状语 向上,头发都向上竖起来顶着帽,睁大眼睛,又发出声调激愤的,作者是从哪些角度渲染送别时悲壮气氛的？,环境 风萧萧兮易水寒凄清萧瑟 人物装扮 皆白衣冠哀伤 ，激励音乐 为变徵之声悲凉 复为羽声慷慨激昂人物表情 士皆垂泪涕泣伤心士皆瞋目，发尽上指冠愤激 主人公 终已不顾视死如归,第十段,10既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。,11嘉为先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。,第十一段,既：在之后,持：拿着,资币物：礼品 古今异义,遗：赠送,译：到了秦国之后，拿着价值千金的礼物，用厚礼赠

12、送秦王的宠臣中庶子蒙嘉。,省略句+状语后置,诚：真的、实在,振：通“震”，害怕,威：威势,以：连词 表目的 来,拒：抵抗,举：全,比：并列,给：供给,译：蒙嘉事先替（他）对秦王说：“燕王确实非常害怕大王您的威势，不敢派兵来抵抗大王，愿意全国的百姓来做您的臣子，排在诸侯的行列，像秦国的郡县那样向秦国进贡，只要能够侍奉守住祖先的宗庙。,得：能够,恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”,第十一段,第十二段,12秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。,谨：恭敬地,函：n作状语 用匣子,庭：朝堂,使：派遣,使：使者,以：表目的 来,闻：

13、使动 使听说,唯：希望,命：吩咐,译：他们非常害怕，不敢自己来陈述,恭敬地斩杀他的头并献上燕国督亢一带的地图，用盒子装好，燕王很慎重的在朝堂将它送出，派遣使者来禀告大王。希望大王吩咐他们。”,译：秦王听了之后，非常高兴。于是穿上朝服，设九宾之礼，（在）咸阳宫接见燕国的使者。,闻：听说,朝服：n作vt 穿上朝服,见：接见,省略句+倒装句,13荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰:“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起，取武阳所持图!”,第十三段,荆轲捧着装着樊於期的头的盒子，秦武阳捧着装有

14、地图的匣子，依次进来。到了台阶下，秦武阳脸色突然变了，非常害怕，群臣对此感到奇怪，荆轲回头对他笑了笑，走上前替（他）致歉说：“北方边远地区的鄙陋人，没有见过天子，所以有些害怕，望大王能够稍稍原谅他，让（他）在大王面前完成使命。”秦王对荆轲说：“起来吧，把秦武阳的地图给我拿来。”,奉：通“捧”双手捧着,函：匣子,以：按照,次：顺序,陛下：殿前的台阶,色：脸色,振：通“震”害怕,怪：意动 认为奇怪,顾：回头看,前：n作vt,谢：道歉,省略句,鄙：鄙陋,故：所以,愿：希望,少：稍微,假借：宽容、原谅,使：让,毕：完成,使：使命,省略句+状语后置,而：表并列,为：替,第十四段,14 轲既取图,奉之，发

15、图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急剑坚，故不可立拔。,荆轲拿来地图之后，双手捧着，打开地图，地图全部展开后匕首露出来。荆轲乘机左手抓住了秦王的袖子，并且右手拿着匕首去刺秦王。没有刺到秦王身上，秦王大惊，耸身站了起来，挣断衣袖。拔剑，但剑太长，于是拿起剑鞘。当时秦始皇又害怕又着急，剑插得太紧，没办法抽出来。,既：之后,发：打开,1而：连词 表顺承,见：通“现”出现,因：趁机,把：抓住,2而：连词 表并列,揕：刺,引：身体向上起,3而：连词 表修饰,绝：拽断,操：握住,室：剑鞘,恐：害怕,坚：紧,第十五段,15荆轲逐秦王

16、，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。,荆轲紧追秦王，秦王绕着柱子跑。群臣非常吃惊，事情突然发生，根本没想到，大家都失去了常态。而按照秦国的法律，在殿上侍俸的群臣，不能带一点点兵器；那些宫廷的侍卫拿着武器，都在殿下侍候，没有命令不得上殿。正在慌急之中，来不急召焕侍卫，因此荆轲追逐着秦王，但是大家在惶恐紧急之中，也没有用来对付荆轲的办法，于是用手一起来和荆轲搏斗。,逐：追赶,还：通“环”绕着,而：连词 表修饰,走：逃跑,卒：通“猝”突然,度：气度、常

17、态,者：定后的标志,持：带着,郎中：古今异义 宫廷的侍卫,执：拿着,兵：武器,上：名词作动词 上殿,及：来得及,以故：因此,1而：连词 表转折,无以：没有用来的办法,2而：连词 表顺承,共：一起,定语后置,陈：陈列、侍候,第十六段,16是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑！”遂拔剑以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引匕首提秦王，不中，中柱。王复击轲，被八创。,这时，秦王的御医夏无且用他手里的药袋扔向荆轲。秦王正绕着柱子跑，惊惶之中，不知做什么。左右大臣都提醒说：“大王快把剑背在背上！大王快把剑背在背上！”于是秦王拔剑来攻击荆轲，砍断了荆轲的左大

18、腿。荆轲倒下了，就举起匕首投向秦王，没投中，击中了柱子。秦王又砍杀荆轲，荆轲身中八处剑伤。,以：介词 用,提：掷击,所为：所字结构,左右：形容词作名词,负：背着,以：连词 表目的 来,股：大腿股肱gong之臣:得力助手,废：倒下,引：举起,复：再、又,被：遭受,创：伤,第十七、八段,17 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰:“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。 18 左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。,荆轲自知事情不能成功，靠在柱子上大笑，两腿张开，像簸箕一样坐着，痛骂道：“事情没有成功的原因，是想活捉你呀，强迫你签订契约来回报太子呀！”秦王的左右大臣上前，斩杀了荆轲。秦王头晕目眩

19、了很久。,就：成功,而：连词 表修饰,箕：名词作状语 像簸箕一样,所以：的原因,劫：强迫、威逼,前：名词作动词 上前,良久：很久,以：相当于“而” 表修饰,判断句,荆轲的“勇”表现在何处？如何表现其“智”的？,不畏强秦不怕牺牲,镇定自若，从容不迫,荆轲的“勇”： 1、顾笑武阳 年十二杀人色变振恐 2、为己解围 3、倚柱而笑 箕踞而骂目眩良久,荆轲的“智”： a)私见樊於期 b)顾笑秦武阳 c)为自己解围 d) 荆轲有所待 e)厚遗秦蒙嘉,人物形象分析,荆轲,荆轲是一个深谋远虑、沉着勇敢、不畏强暴、见义勇为、不怕牺牲的侠士。行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。,

20、历史上对荆轲的评价,北宋苏洵非议荆轲之行曰：“始速祸焉”。 南宋鲍彪为战国策作注说： “轲不足道也。”朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。但肯定荆轲的人更多，第一个是司马迁，史记刺客列传结尾说：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。”左思的咏荆轲称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。,对荆轲的另一种评价,作为一个漠视他人和自己生命的冷酷刺客，荆轲具备此类人物必备的多种素质。冷酷无情是其本质特征，冷静沉稳、视死如归是其主要个性。荆轲的性格，司马光资治通鉴早已作过分析：“夫其膝行、蒲伏，非恭也；复言、重

21、诺，非信也；糜金、散玉，非惠也；刎首、决腹，非勇也。”一个冷面杀手，一个暴力狂徒，一个恐怖分子，即以封建道德观念评判，亦难称“恭、信、惠、勇”。荆轲的玩命绝不是为了某种理想，仅仅是为了报答太子丹的所谓知遇之恩。因此，荆轲性格不应肯定。,评价历史人物,1、评价历史人物要有理有据； （立足文本）2、要将历史人物放到其生活的时代背景中去评价；（知人论世）3、要在评价中获得经验教训，以启示今人。（要有自己的个性解读，不可人云亦云）,荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲

22、也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于荆轲那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。当然这当中也流露出“士为知己者死”的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。从荆轲刺秦王的做法来看，但这种个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，这些都反映了历史的和阶级的局限。,怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动?,探究学习一,文言文四大句式,3省略句：（省去主语，宾语，介词）,状语后置：,2被动句：,定语后置：,1判断句：,宾

23、语前置：,4倒装句：,太子丹：不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷，诚不得已也。但急于求成，“始速祸焉”。欲速则不达。,秦王：贪婪，专横，凶暴，但又外强中干。秦是崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降卒四十万人。秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。樊将军的“父母宗族，皆为戮没”，还以“金千斤，邑万家”悬赏捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地图，立即“大喜”，多么贪婪。当荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，还“目眩良久”。,樊於期：身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆为戮没”，逃亡燕国。他对秦国之恨，是刻骨铭心的。但是为了报仇，能不能献出

24、自己的头，这确是一个考验。樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。不失为一个反抗强暴的英雄。,秦武阳：“年十二杀人，人不敢与忤视”，但毕竟是个孩子，没有见过世面，所以“至陛下”，“色变振恐”。这是一个少年的性格特点。,高渐离：是荆轲的朋友，被后世尊为“乐圣”，高渐离的师傅是“余音绕梁，三日不绝。”的娥。易水送别时，他只是“击筑”。从他击筑的情调，可以看出他是相当激奋的。荆轲刺秦王失败，五年后，公元前222年，燕国为秦所灭。秦兼并天下之后，下令捉拿太子丹和荆轲的客人。高渐离逃到宋子（今河北赵县东北）给人家做佣工。一天听到堂上客人击筑，他在旁批评，主人命他击筑，才露出本相。秦始皇知道后，命

25、人用马粪燻瞎他的眼睛，教他击筑给秦始皇听。高渐离把铅放在筑里，举筑击秦始皇，替燕国报仇，没有打中，被杀。这都反映了六国人民反抗强暴的要求。,语文作业：【古诗翻译】课本21页咏荆轲,燕国太子喜欢收养门客，目的是对秦国报仇雪恨。 他到处招集有本领的人，这一年年底募得了荆卿。 君子重义气为知己而死，荆轲仗剑就要辞别燕京。 白色骏马在大路上鸣叫，众人意气激昂为他送行。 个个同仇敌忾怒发冲冠，勇猛之气似要冲断帽缨。 易水边摆下盛大的别宴，在座的都是人中的精英。 渐离击筑筑声慷慨悲壮，宋意唱歌歌声响遏行云。 座席中吹过萧萧的衰风，水面上漾起淡淡的波纹。 唱到商音听者无不流泪，奏到羽音荆轲格外惊心。 他明知这一去不再回返，留下的姓名将万古长存。 登车而去何曾有所眷顾，飞车直驰那秦国的宫廷。 勇往直前行程超过万里，曲折行进所经何止千城。 翻完地图忽地现出匕首，秦王一见不由胆颤心惊。 可惜呀！剑术不精欠准，奇功伟绩终于未能完成。 荆轲其人虽然早已死去，他的精神永远激励后人。,【课后译文】,